TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

TecNM Campus Ciudad Serdán

Actividad:
Carrera

Ingeniería Industrial

Asignatura

CALCULO VECTORIAL

Profesor

Pedro Arellano García.

Semestre 6°

Elaboró

Brenes Hernández Juan Miguel 21cs0074

Octavio Flores Hernández 21cs0056

juan
[nombre de la empresa]
 1. Tipos de investigación

1.1 Pura y aplicada

Investigación pura.

“Se interesa en el descubrimiento de las leyes que rigen el comportamiento de ciertos

fenómenos o eventos; intenta encontrar los principios generales que gobiernan los
diversos fenómenos en los que el investigador se encuentra interesado”. (Campbell,
D.T. y Stanley, J.C. 1973) [1].

Investigación aplicada.

“La investigación aplicada recibe el nombre de “investigación práctica o empírica”, que se

caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos adquiridos, a
la vez que se adquieren otros, después de implementar y sistematizar la práctica
basada en investigación. El uso del conocimiento y los resultados de investigación que
da como resultado una forma rigurosa, organizada y sistemática de conocer la
realidad”. (Murillo 2008) [2].

1.2 Cualitativa y cuantitativa

Investigación cualitativa.

Es inductivo, lo que implica que “utiliza la recolección de datos para finar las preguntas de
investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación”
(Hernández, Fernández y Baptista, 2014: 7) [3].

Investigación cuantitativa.

La investigación cuantitativa considera que el conocimiento debe ser objetivo, y que este
se genera a partir de un proceso deductivo en el que, a través de la medicación
numérica y el análisis estadístico inferencial, se prueban hipótesis previamente
formuladas. Este enfoque se comúnmente se asocia con prácticas y normas de las
ciencias naturales y del positivismo. Este enfoque basa su investigación en casos “tipo”,
con la intención de obtener resultados que permitan hacer generalizaciones (Bryman,
2004:19) [4].

1.3 Diagnóstica, descriptiva y explicativa

En los estudios exploratorios se abordan campos poco conocidos donde el problema, “que
sólo se vislumbra, necesita ser aclarado y delimitado. Esto último constituye
precisamente el objetivo de una investigación de tipo exploratorio” (Rosa Jiménez
Paneque, 1998, p.12) [5].

Los estudios descriptivos se sitúan sobre una base de conocimientos más sólida que los
exploratorios. En estos casos “el problema científico ha alcanzado cierto nivel de
claridad, pero aún se necesita información para poder llegar a establecer caminos que
 conduzcan al esclarecimiento de relaciones causales” (Rosa Jiménez Paneque, 1998,
p.12) [5].

Los estudios explicativos parten de problemas bien identificados en los cuales es necesario
el conocimiento de relaciones causa- efecto. En este tipo de estudios es imprescindible
la formulación de hipótesis que, de una u otra forma, pretenden explicar las causas del
problema o cuestiones íntimamente relacionadas con éstas (Rosa Jiménez Paneque,
1998, p.13) [5].

1.4 Investigación documental y de campo

La investigación documental es `aquella que se realiza a través de la consulta de

documentos (libros, revistas, periódicos, memorias, anuarios, registros, códices,
constituciones, etc.). La de campo o investigación directa es la que se efectúa en el
lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos objeto de estudio. La investigación mixta
es aquella que participa de la naturaleza de la investigación documental y de la
investigación de campo. (Zorrilla ,1993:43)

1.5 Experimental y no experimental

Investigación experimental

En las Ciencias Sociales, los diseños experimentales tienen un campo de aplicación

restringido. Se utiliza generalmente en la investigación educativa y pedagógica donde
se emplean por ejemplo en la validación de materiales instruccionales como métodos
de enseñanza, textos, ambientes escolares, etc. Todo esto en pequeños grupos y en
contextos experimentales (Agudelo, G., Aigneren, M., & Ruiz Restrepo, J. 2010)[6].

Investigación no experimental.

Son grupos naturales, como alumnos de ciertos cursos o de algunas escuelas; habitantes
de una pequeña comunidad, etc. El control de variables extrañas al experimento se
hace mediante la elección de un grupo que tenga características similares –en el mayor
grado posible –con el grupo que servirá como grupo experimental (Agudelo, G.,
Aigneren, M., & Ruiz Restrepo, J. 2010) [6].

1.6 Transversal y longitudinal

Investigación transversal

La investigación transversal es un método no experimental para recoger y analizar datos

en un momento determinado. Es muy usada en ciencias sociales, teniendo como sujeto
a una comunidad humana determinada. Frente a otros tipos de investigaciones, como
las longitudinales, la transversal limita la recogida de información a un periodo (Joaquín
Montano, 2009) [7].
Investigación longitudinal

Los diseños longitudinales sirven para estudiar los procesos de cambio directamente
asociados con el paso del tiempo. A pesar de su uso cada vez más frecuente en ciencias
sociales y de la salud, son varias las dificultades que solemos encontrar al analizar datos
longitudinales. En primer lugar, el análisis es más complejo debido a la dependencia
entre las medidas repetidas de la misma unidad observacional. En segundo lugar, el
investigador no puede controlar, en muchos casos, las circunstancias bajo las que se
obtienen las medidas repetidas, de modo que a veces los datos son incompletos debido
a la pérdida de puntuaciones y/o de sujetos (Davis, 1998; Menard, 1991) [8].

[1] www.psicol.unam.mx/Investigacion2/pdf/METO2f.pdf

[2]. Cerda H. (1991), Los elementos de la investigación, El búho, Colombia.

[3,4]. Hernández, R., Méndez, S. y Mendoza, C. (2014). Capítulo 1. En Metodología de la

investigación, página web de Online Learning Center. Consultado en la red mundial el
05 de abril de 2024 https://goo.gl/wDW6Ce

[5]. Rosa Jiménez Paneque, 1998, Metodología De La Investigación Elementos Básicos Para
La Investigación Clínica, pdf. Consultado en la red mundial el 05 de abril de 2024
http://www.hospitalameijeiras.sld.cu/

[6]. Agudelo, G., Aigneren, M., & Ruiz Restrepo, J. (2010). EXPERIMENTAL Y NO-
EXPERIMENTAL. La Sociología En Sus Escenarios, (18). Recuperado a partir de
https://revistas.udea.edu.co/index.php/ceo/article/view/6545

[7]. Joaquín Montano (2009). Investigación Transversal: Características, Metodología,

Ventajas Recuperado a partir de file:///C:/Users/juan/Downloads/Investigaci%C3%B3n
%20Transversal.pdf

[7]. Roser Bono*, Jaume Arnau* y Guillermo Vallejo: Técnicas De Análisis Aplicadas A
Datos Longitudinales En Psicología Y Ciencias De La Salud: Período 1985-2005,
Recuperado a partir de https://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1545.pdf