AÑO: 2008

Datos de la asignatura
Nombre INTRODUCCION A LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

Código BE 1

Tipo (Marque con una X) Nivel (Marque con una X)

Obligatoria X Grado X
Optativa Post-Grado

Área curricular a la que pertenece TEORICO-METODOLOGICA

Departamento DOCUMENTACIÓN

Carrera/s BIBLIOTECARIO ESCOLAR

Ciclo o año de ubicación en PRIMERO

la carrera/s

Composición del equipo docente

Nº Nombre y Apellido Título/s
1. Nélida Noemí Conforti Lic.en Bibliotecología y Documentación
2. Claudia Marisol Palacios Bibliotecario Escolar
3. María Segunda Varela Prof. En Bibliotecología y Documentaciòn
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. ..............................

FUNDAMENTACIÓN
La problemática de la información y comunicación en el mundo actual es
apremiante por diversas razones. Podemos considerar la historia del hombre y de la
sociedad humana como un proceso de cambio constante. Sin embargo, seguramente por
primera vez en tan largo proceso, el ser humano de hoy se problematiza y contempla
conscientemente dicho cambio, percibiendo, no sólo la transformación de sí mismo,
sino también la de la sociedad. En este cambio existe un predominio de las tecnologías
de la comunicación cultural, tanto en lo que respecta al hombre, como a la sociedad en
su conjunto. La riqueza y el poder se cifran hoy en la educación, en la información y en
el modo de exponer los conocimientos, es decir en las tecnologías de la comunicación
cultural. Información, materia y energía son los fenómenos básicos de toda actividad
humana.
La sociedad, desde esta perspectiva, se está definiendo cada vez con mayor
claridad como una "sociedad de la información". El cambio social va de una sociedad
de producción de bienes a una sociedad basada en el conocimiento. Una sociedad que
nos promete el acceso instantáneo a redes, bancos y bases de datos y gigantescas
bibliotecas informatizadas, a partir de una simple consulta por computadora personal.
Los bibliotecarios, documentalistas, especialistas en información, en informática,
mediadores de información, es decir, gestores de información de diversos tipos, sienten
que ha llegado el momento de reconsiderar los fundamentos teóricos de su disciplina, su
inserción en la filosofía y la ética, teoría de la ciencia, organización del conocimiento,
teoría de los sistemas, y modos de gestión y organización institucionales, etc., ya que la
idea aglutinadora de la práctica bibliotecológica consiste en favorecer el más amplio
acceso a la información en el sentido más completo, abarcador de los aspectos físicos,
intelectuales, sociales y económicos .Estas son algunas de las razones por las cuales es
necesario y oportuno que un estudiante de bibliotecología acceda a ideas y reflexiones
sobre esos temas fundamentales, factible de realizar por medio de ejes sobre los que se
puedan articular el razonamiento, el análisis, el diálogo y la crítica. Ello nos acompañará
en una mayor y mejor comprensión del fenómeno documentación - información, que
incluya todos sus procesos intermedios y su inserción en la problemática social, por
medio del análisis e interpretación de antecedentes, hechos, planteos culturales,
sociológicos y técnicos. A partir de hoy compartiremos una asignatura: "Introducción a
las ciencias de la información", que pretende ofrecer instrumentos para acercarse a las
metas antedichas.
Esta asignatura introductoria, incluye espacios de reflexión acerca del alcance,
importancia y sentido de la actividad profesional elegida, permitiendo identificar el
papel reservado al futuro profesional de la bibliotecología, y pudiendo definir
capacidades a partir del reconocimiento de propias aptitudes, y de la inserción
individual dentro de un compromiso social, en permanente búsqueda de una conciencia
clara y definida acerca de la información, la documentación y sus relaciones con otros
campos del conocimiento.

Articulación de la asignatura en el plan de estudios

El propósito de esta asignatura está implícito en su denominación: Introducción
a las ciencias de la información. Constituye por lo tanto, plenamente, una introducción,
en dos sentidos convergentes:

* Posibilita al alumno la primera relación con conceptos globales acerca de las Ciencias
de la Información, su ámbito y su importancia en el contexto social de nuestra época, y
la consideración desde la perspectiva de la Bibliotecología.

* Introduce al alumno dentro de una reflexión problematizadora acerca de su perfil

profesional, las múltiples inferencias de su actividad, y la forma en que irá
gradualmente arribando a su práctica, y accediendo a la reflexión acerca del alcance,
importancia y sentido de la profesión elegida, dentro de una dinámica social velozmente
cambiante.

También está estrechamente relacionada, pero esta vez en forma paralela, con
Metodología del Trabajo Intelectual (con la cual conformaba una misma asignatura en
el anterior plan de estudios).
Propósitos del área
Ofrecer una visión actualizada de los diferentes paradigmas teóricos que abordan
la problemática actual de las Ciencias de la Información y de la Metodología del
Trabajo Intelectual.

Propósitos de la asignatura
Brindar el espacio de reflexión en el cual los alumnos puedan:

* Aprender a pensar.
* Ejercer la apropiación del conocimiento.
* Decidir.
* Generar conocimientos propios.
* Aprender del error.
* Adquirir competencias específicas.
* Emitir juicios críticos.

Explicitación del diseño curricular

El programa de esta asignatura se ha diseñado a partir de ejes temáticos y

núcleos problemáticos.
Se han establecido cuatro Ejes Temáticos, concebidos como unidad integral de
aprendizaje conceptual y procedimental.
Ellos son:
1. Información y comunicación.
2. Las ciencias de la información.
3. Producción y transferencia de la información.
4. Recursos humanos e información.
Para la formulación de los mismos se han tenido en cuenta: los logros esperados,
las características de la asignatura (su estructura interna), las temáticas centrales que
forman parte de ella, y el tiempo con que se cuenta para su desarrollo.
A partir de cada Eje temático, se identifican núcleos problemáticos, es decir
aspectos, y / o recortes de la realidad, que son factibles de ser analizados por separado,
sin perder de vista la centralidad del tema.
Cada uno de estos núcleos problemáticos propone diferentes problemas
convergentes, o problemas menores, implícitos en la formulación total de cada núcleo
problemático
A su vez estos problemas convergentes dan lugar a la formulación de contenidos
detallados, que son abordados dando respuesta a los núcleos problemáticos. De allí
también se desprenden las actividades propuestas, los medios o recursos a utilizar para
su cumplimiento, así como la formulación de los logros esperados, dando lugar a la
evaluación integral de la asignatura.

DISEÑO CURRICULAR

EJES TEMATICOS
1. Información y comunicación
 2. Las Ciencias de la Información
3. Producción y transformación de la Información
4. Recursos humanos e información

LOGROS PROPUESTOS

Establecer la importancia de la información y comunicación en nuestro tiempo.

Conocer los diferentes organismos que normalizan la información a nivel
internacional.

Analizar los componentes básicos del proceso de comunicación.

Valorar la importancia que adquiere la información en la era de la globalización.

Conocer las distintas corrientes de pensamiento con respecto a las Ciencias de la
Información.

Identificar las distintas áreas que integran las Ciencias de la Información.

Describir las misiones, funciones y características de las unidades de
información.

Analizar los tipos de documentos tratados por las unidades de información.

Conocer los productores de la información, identificando las características de
cada uno de ellos.

Describir los medios a través de los cuales se transfiere la información.

Caracterizar el proceso informativo-documental.

Analizar el impacto de las nuevas tecnologías en el proceso de transferencia de
la información.

Identificar y describir los rasgos y capacidades que deben poseer los
profesionales de la información.

Analizar cada una de las funciones del profesional de la información.

Comprender la importancia que adquiere el rol del bibliotecario dentro de la
llamada "globalización de la información"

NUCLEOS TEMATICOS

Interrelación entre comunicación e información. Status epistemológico de las Ciencias

de la información. Sistema bibliotecario; documental; información masiva y
especializada: su interrelación. El papel de los profesionales en la gestión de la
información.

TEMAS CONVERGENTES

Distintos tipos de información.

Organismos que normalizan la información a nivel internacional.

Componentes básicos del proceso de comunicación.

La información en la era de la globalización. Diferentes corrientes de
pensamiento con respecto a las Ciencias de la Información.

Áreas que integran las Ciencias de la Información.

Misiones, funciones y características de las unidades de información.

Tipos de documentos tratados por las unidades de información. Productores de
la información: características y funciones.

Transferencia de la información al medio.

El proceso informativo-documental.

El documento y la cadena documental

Las nuevas tecnologías en el proceso de transferencia de la información.
Recursos humanos y transferencia de la información.

Funciones de los profesionales de la información.

El perfil profesional.

Los bibliotecarios y la globalización de la información.

PROPUESTA GENERAL DE ACTIVIDADES

Lectura de bibliografía obligatoria y complementaria.

Resolución de guías de análisis y reflexión. Lectura de bibliografía obligatoria y
complementaria.

Resolución de guías de análisis y reflexión.

Trabajo de campo: visitas a unidades de información. Lectura de bibliografía
específica y complementaria.

Resolución de guías de análisis y reflexión. Lectura de bibliografía específica y
complementaria.

Resolución de guías de análisis y reflexión.

MEDIOS

Bibliografía obligatoria y complementaria.

Guías de análisis y refexión (Resolución individual o grupal y de carecer
optativo)

Trabajos prácticos (Resolución individual y de carácter obligatorio)

Exámenes parciales (Resolución individual y de carácter obligatorio)

CONTENIDOS CURRICULARES
Eje temático No. 1 Información y comunicación
Información y naturaleza, características.
Información y comunicación en el espectro del conocimiento. Dato,
información, conocimiento, inteligencia.
Información y comunicación como proceso, como fenómeno y como recurso.
Modelos de comunicación: énfasis en los contenidos, en los efectos, en el
proceso.
La era de la información y la sociedad de la información.
Eje temático No. 2 Las Ciencias de la Información
Las ciencias de la información y la documentación: identificación,
características, campos.
Enfoques teóricos de las ciencias de la información.
Las ciencias de la información: la bibliotecología, la archivología, la
museología.
Las unidades de información: misión, funciones, características, documentos.
La documentación: concepto, orígenes, teorías.
Eje temático No. 3 Producción y transformación de la Información
Utilización de la información: en el ámbito científico, información especializada.
Comportamiento. Organismos, canales y àreas de circulación.
 Utilización de la información: como s ervicio público, información masiva.
Comportamiento. Organismos, canales y àreas de circulación.
Medios de información masiva y especializada.
El documento. Definición y clasificación.
La cadena documental. Etapas
Las nuevas tecnologías de información y de las telecomunicaciones. Nuevos
medios.
Eje temático No. 4 Recursos humanos e información
Los profesionales de la información: gestores de información.
Su papel relacional entre suministradores, usuarios y tecnología.
Necesidades de información, mercado laboral.

Bibliografía

La cátedra se reserva el derecho de incluir nuevo material bibliográfico,

preferentemente de reciente aparición, y que pueden ser aportados tanto por los
miembros del equipo docente, como por los alumnos, a medida que se vayan
desarrollando los temas. De este modo se favorece una constante actualización, y se
fomentan las inquietudes del alumnado.

Allendez Sullivan, Patricia Mónica (2004) El impacto de las nuevas tecnologías en la

competencia laboral del bibliotecario del siglo XXI. Biblios : Revista Electrónica de
Ciencias de la Información.
Amat Noguera, Nuria. -- "Documentación e información científica". -- En su :
Documentación científica y nuevas tecnologías de la información. -- Madrid :
Pirámide, 1989. p.-- 19-28.
Amat Noguera, Nuria. -- La biblioteca está muerta. Larga vida al bibliotecario. -- p. 16 -
18. -- En su: Documentación científica y nuevas tecnologías de la información. --
Madrid : Pirámide, 1989.
Angulo Marcial, Noel. -- "Información : una propuesta conceptual" . -- En : Ciencias de
la Información. -- Vol. 27, Nº 1, Dic. 1996. -- p. 190-195.
Atenas Rivera, Javiera (2005) Perfiles profesionales y requerimientos del mercado
laboral, un estudio comparativo. Bibliodocencia : Revista de Profesores de
Bibliotecología(10).
Atherton, Pauline. -- La información como profesión. -- p. 268 . 270. -- En su: Manual
para sistemas y servicios de información. -- París : Unesco, 1983.
Barbero, Jesús Martín.--La educación desde la comunicación. - 1' ed. Buenos Aires:
Grupo Editorial Norma, 2002. 11 36 p.; 18 x 1 1 cm. - (Enciclopedia
latinoamericana de sociocultura y comunicación)
Berlo, D. -- Cap. 1 Comunicación : alcances y fines. -- p. 19-31. -- En su : El proceso de
la comunicación. -- Buenos Aires : El Ateneo, 1969.
Bougnoux, Daniel. -- Cap. I "¿Qué es un problema de comunicación?. -- En su :
Introducción a las ciencias de la comunicación. -- Buenos Aires : Nueva Visión,
1999. -- p. 11-22.
--------------------------Cap. II "Vivir en relación". -- En su : Introducción a las ciencias
de la comunicación. -- Buenos Aires : Nueva Visión, 1999. -- p. 23-33.
--------------------------"Léxico de los términos marcados con un asterisco (*)". --
Introducción a las ciencias de la comunicación. -- Buenos Aires : Nueva Visión,
1999. -- p. 131- 135.
Bustamante Rodríguez, Antonio Tomás and Padial León, Alicia (2003) Perspectiva
ética y deontológica para la profesión bibliotecaria. Biblios(16).
Cañedo, Ruben . -- Del bibliotecario clínico al informacionista: de la gerencia de
información a la gestión del conocimiento En:ACIMED 03, 2002.
Caraballo Pérez, Yeter and Ramírez Céspedes, Zulia and Roque Chao, Dayamí (2006)
El profesional de la información como arquitecto de los contenidos en el Web.
En:ACIMED 14(3).
Caridad Sebastián, Mercedes. -- "Bases de datos documentales : el acceso a la
información". -- En : Manual de información y documentación. -- Madrid :
Pirámide, 1996. -- p. 404-413.
Carrión Gutiez, M. -- Noción, naturaleza y función de la biblioteca. La biblioteca
pública. -- p. 19 - 58. -- En su: Manual de biblioteca. - Salamanca. : Fundación
Germán Sánchez Ruiperez, 1988.
Carrizo Sainero, Gloria. -- “Información y comunicación”. -- En su : Manual de fuentes
de información. -- Madrid : CEGAL, 1994.-- p. 26-30.
Carrizo Sainero, Gloria. -- “Las fuentes de información”. -- En su : Manual de fuentes
de información .-- Madrid : CEGAL, 1994. -- p. 15-44.
Castells, Manuel. -- “Prólogo : la red y el yo”. --En su : La era de la información :
economía, sociedad y cultura. -- Vol. 1. -- Madrid : Alianza, 1997. -- p. 27-53.
Conforti, Noemí.--La Biblioteca Nacional . Mar del Plata : UNMDP, 2007
Conforti , Noemí y Carlos Artaza.— La Bibliotecología : ¿ Ciencia, Técnica o
tecnología? .— p. 89- 100. -- En: IV Encuentro de Directores y III de Docentes de
Escuelas de Bibliotecología y Ciencia de la Información del MERCOSUR.—
Montevideo : Universidad de la República, 2000.-
---------------------------------------. – Thomas S. Khun y la Ciencia de la Información. –
101-110. -- -- En: IV Encuentro de Directores y III de Docentes de Escukeas de
Bibliotecología y Ciencia de la Información del MERCOSUR.—Montevideo :
Universidad de la República, 2000.-
Cruz Mundet, Juan Ramón. -- Cap. 2: La archivística y su espacio en las ciencias de la
documentación. -- p. 55 - 104. -- En su: Manual de archivística. -- 2a. ed. -- Madrid :
Fundación Germán Sánchez Ruiperez, 1996.
Currás, Emilia. -- Ahora hablemos del aspecto humano. -- p. 265 - 281. -- En su: La
Información en sus nuevos aspectos. -- Madrid : Paraninfo, 1988.
Currás, Emilia (2002) La sociedad de la información : cuestión de suma actualidad.
Technical Report, Documentos de interés, Asociación Hispana de Documentalistas
en Internet (AHDI).
Currás, Emilia. -- Las ciencias de la documentación. -- p. 23 - 37. -- En su: La
información en sus nuevos aspectos. -- Madrid : Paraninfo, 1988
Diez Hoyo, Carmen. -- "La biblioteca pública como servicio de información". -- En: La
Biblioteca pública como centro de gestión cultural. -- Seminario celebrado en
Barcelona, 12 al 14 de junio de 1991. -- Fundació Biblioteca de Alcudia [ Mallorca].
-- p. 31 - 54.
Domínguez Sanjurjo, M. R. -- Nuevas formas de organización y servicios en la
biblioteca pública. -- [S. l. ] : Trea, [ 19--].
Feria Basurto, Lourdes. --”La Cibercultura”. -- En su: Servicios y tecnologías de
información : una experiencia latinoamericana. -- Universidad de Colima, 1997.-- p.
15-31.
Fernández, Luis Alonso. -- I: Museo, museología y museografía. -- p. 17 - 45. --
Epílogo. -- p. 343 - 349. -- En su: Museología: introducción a la teoría y práctica del
museo. -- Madrid : Istmo, 1993.
Fuentes Romero, Juan José (2003) El concepto de biblioteca nacional a partir de los tres
informes de la UNESCO sobre las bibliotecas nacionales : Sylvestre (1.987), Line
(1.989) y Cornish (1.991). Anales de Documentación 6:pp. 71-88.
García Santiago, Lola. “La literatura gris : un laberinto de información”. En su : Manual
básico de literatura gris : el lado oscuro de la documentación. Asturias : Trea, 1999.
p. 15-35.
Garciarena, Alcira – Información especializada Material Inèdito.—Mar del Plata, 2006
Garciarena, Alcira; Palacios, Marisol. -- El documento y la Cadena Documental
Material Inèdito.—Mar del Plata, 2006
Garmendia Bonilla , Lovania. –Sociedad de la información y gestores de información.
En: Biblio. Nº4 jun – dic 2003
Goni Camejo, Ivis. --Algunas reflexiones sobre el concepto de información y sus
implicaciones para el desarrollo de las ciencias de la información.-- ACIMED, sep.-
dic. 2000, vol.8, no.3, p.201-207.
González Llorente, S. ; Hermida Fariñas, B. ; Rodríguez Tamayo, R. -- “La sociedad de
la información : retos y perspectivas.” -- En : INFO’97La Habana octubre 12 al 17. -
- La Habana : Proinfo, 1997.
Guinchat, C. y Menou, M.-- “Cap. 1 Introducción”. -- En su : Introducción general a las
ciencias y técnicas de la información y documentación. --Paris : Unesco, 1993.
Guinchat, Claire y Menou, Michel. -- “Tipos de documentos”. -- En su: Introducción
general a las ciencias y técnicas de la información y documentación. -- París :
Unesco, 1992. -- p. 41-56
Guinchat, M. y Menou, C. -- La profesión. -- p. 521 - 535. -- En su: Introducción
general a la ciencia de la información y de la documentación. -- París : Unesco,
1983.
Hernández Cardona, Xavier. -- "Museología y didáctica. Consideraciones
epistemológicas". -- En: IBER, año V, No. 15 (enero 1998). -- p. 31 - 37.
IFLA/UNESCO, Directrices de la IFLA/UNESCO para la biblioteca escolar
[en línea]2000. [consultado el 28/08/06]. Disponible en
<httpp:www.ifla.org/VII/s11/pubs/sguide02-s.pdf>
Katz, Jorge ; Ventura-Dias, Viviane. -- "La transición hacia una sociedad del
conocimiento". -- En : NOTAS de la CEPAL, jul. 2000, nº 11, p. 2.
Lancaster, F. W. -- “Libraries and transfer of information”. -- En: Telecomunications
and libraries...-- New York : Knowledge industry publications, 1987.-- p. 8.
Latorre Zacarés, Ignacio and Sanchis Pérez, Elisa (1998) La atención a usuarias y
usuarios en bibliotecas especializadas. In Proceedings 6as Jornadas Españolas de
Documentación, Valencia (Spain).
Leber, Alexandr [ ... y otros]. -- "Moderno profesional de la información: algunas
consideraciones acerca de la influencia en las nuevas tecnologías". -- En : IFLA,
Congreso Internacional de información. -- La Habana (Cuba), 13 al 17 de octubre de
1997.
Lopera Lopera, Luis Hernando (2002) Una ética bibliotecológica para afrontar los retos
de nuestro tiempo. BA thesis, Escuela Interamericana de Bibliotecología,
Universidad de Antioquia (Colombia).
López Yepes, José. -- "La evaluación de las ciencias en el contexto de las ciencias de la
documentación". -- V Encuentro de la Asociación de Educación e Investigación en
Bibliotecología, Archivística, Ciencia de la Información y Documentación de
Iberoamérica y el Caribe (EDIBIC). -- Granada, España, 21 - 25 de febrero de 2000.
López Yepes, José. -- “Cómo obtener y utilizar la información procedente de las
personas: las fuentes personales”. -- En su: Los caminos de la información. --
Madrid : Fragua, 1997. -- p. 61-93.
López Yepes, José. “Hombre y documento : del homo sapiens al homo documentator”.
En : Revista de investigación iberoamericana en Ciencia de la Información y
Documentación. 2000, 1 (1):23-28.
MANIFIESTO para las bibliotecas escolares. – En: Jornadas para las bibliotecas
escolares, 1999. – Grupo IFLA Argentina (Sección bibliotecas escolares).
MANUAL de estilo y ética periodística. -- Buenos Aires : Espasa, 1997. -- p. 17-83.
Marabotto, María I. ; Grau, Jorge E. -- “Qué son los multimedios”. -- En su:
Multimedios y educación. -- Buenos Aires : Fundec, 1995. -- (Serie Aportes). -- p.
21-36.
Marín, Antonio L. ; García Galera, Carmen ; Ruiz San Román, José A. -- "La
comunicación personal". -- En su : Sociología de la comunicación. -- Madrid :
Trotta, 1999. -- p. 53-77.
Martínez Comeche, Juan Antonio. -- "El proceso informativo-documental". -- En :
Manual de información y documentación. -- Madrid : Pirámide, 1996. -- p 29-47.
Martínez Comeche, Juan Antonio. -- Cap. 8: Las instituciones documentales. -- p- 121 -
134. -- En su: Teoría de la información documental y de las instituciones
documentales. -- Madrid : Síntesis, 1995.
Martínez Comeche, Juan Antonio. -- Los sujetos del proceso documental. -- p. 105 -
120. En su: Teoría de la información documental y de las instituciones
documentales. -- Madrid : Síntesis, 1995
Martínez Comeche, Juan Antonio. “El mensaje documentario y el documento”. En :
Manual de información y documentación. -- Madrid : Pirámide, 1996. -- p 48-62.
Martínez Comeche, Juan Antonio. “Naturaleza y cualidades del documento en archivos,
bibliotecas, centros de documentación y museos”. En : Revista de investigación
iberoamericana en Ciencia de la Información y Documentación. 2000, 1 (1):11-16.
McQuail, Denis. -- Introducción a la teoría de la comunicación de masas. -- México :
Paidós, 1991. -- p. 17-58; p. 183-214.
Mendez Miaja, Aída. -- "La información y documentación científica en busca de su
identidad como ciencia". -- En : MUNDO CIENTÍFICO, VOL. 3, No. 24 (1989).
Molina Campos, Enrique. -- Cap. 4: Definiciones de la biblioteconomía y esquema
definitorio de la biblioteconomía científica. -- p. 105 - 132. -- En su: Teoría de la
biblioteconomía. -- Granada : [S. n.], 1995.
Moreiro González, J. A. -- Archivología y documentación. -- p. 259 - 279. -- En su:
Introducción bibliográfica y conceptual al estudio evolutivo de la documentación. --
Barcelona : P: P. U., 1990.
Orera Orera, Luisa.—p. 663-676 Reflexiones sobre el concepto de biblioteca. –Primer
Congreso Universitarios sobre el concepto de Bibliotecas.
Pabón Valencia, J. E. -- "Los servicios archivísticos". -- p. 111 - 119. -- En: NUESTRA
PALABRA: textos archivísticos panamericanos. -- Lima : Instituto Panamericano de
geografía e historia. Comité de archivos, 1996.
Palomares Perraut, Rocío. -- Breves consideraciones en torno a la Documentación y a
las fuentes de información. -- Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de
Cervantes,1999 . (Tesis)
Pastoriza, N. E. -- "Documentación. Centros de Documentación: cuadro sintetizador". --
[ Documento inédito, 1999).
Pinto Molina, María. -- Introducción a la ciencia de la documentación. -- p. 21 - 43. --
En su: Análisis documental: fundamentos y procedimientos. -- Madrid : Eudema,
1991.
Pinto Molina, María. --”El proceso documental”. -- En su : Análisis documental :
fundamentos y procedimientos. -- Madrid : Eudema, 1991. -- p. 34-43.
Ponjuan Duarte, Gloria . -- Cap. 4: Perfil del profesional de información del nuevo
milenio. - p. 91 - 105. --En: Pomim Valentim, Marta (organiz.). -- O profissional da
informacao: formacao, perfil e atuacao profissional. -- Sao Paulo : Polis, 2000.
Ponjuán Duarte, Gloria. -- Gestión de información en las organizaciones : principios,
conceptos y aplicaciones. -- Santiago : CECAPI Universidad de Chile, 1998. -- p. 1-
14.
Quirós Fernández, Fernando. -- "Globalización y dependencia". -- En su: Estructura
internacional de la información : el poder mediático en la era de la globalización. . --
Madrid : Síntesis, 1998. -- p. 15-84.
Ramos Simón, Luis. F. -- Cap. 2: Las instituciones documentales. Las unidades
informativas y documentales. -- p. 31 - 45. -- En su: Dirección, administración y
marketing de empresas e instituciones documentales. -- Madrid : Síntesis, 1995.
Rapetti, Elsa (2005) Formación de bibliotecarios en las escuelas universitarias de
bibliotecología del Mercosur : impacto de las tecnologías de información en los
planes de estudio. Thesis Type UNSPECIFIED, Departamento de Documentación,
Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina).
Rendón Rojas, Miguel Angel. -- "Las tareas de fundamentación de la bibliotecología". -
- En: INVESTIGACIÓN BIBLIOTECOLOÓGICA, vol. 8, No. 4 (julio - diciembre
1994). -- p. 4 - 9.
Riviere, Georges Henri. -- Proceso: esquema teórico. 2: Objeto museal y
documentación. 3: El museo - laboratorio. -- En su: La museología. Curso de
museología. Textos y testimonios. -- Madrid : Akal, 1993.
Ros García, J. -- Los centros de documentación. Planificación técnica general. -- En:
López Yepes, M. -- Manual de información y documentación. -- Madrid : Pirámide,
1996.
Ruiz Rodríguez, J. E. -- El archivo y la archivística. -- En: López Yepes, M. -- Manual
de información y documentación, Madrid : Pirámide, 1996.
Sánchez Vanderkast, Egbert John and Ortega Carrasco, Laura (2004) La sociedad
interconectada por redes y los profesionales de la información. Biblioteca
universitaria : revista de la Dirección General de Bibliotecas nueva época, enero-
junio 2004, vol. 7(1):pp. 35-47
Sander, Susana. -- "Elementos históricos para la indagación de la estructura teórica de la
bibliotecología". -- En: INVESTIGACIÓN BIBLIOTECOLÓGICA, vol. 1 ( agosto
1986).
Santacana, Joan. -- "Museos ¿al servicio de quién?". -- En: IBER, año V, No. 15 (enero
1998). -- p. 39 - 48.
Shera, Jesse. -- "Sobre bibliotecología, documentación y ciencia de la información". --
En: BOLETÍN de la Unesco para bibliotecas. Vol. 2, No. 22 (mar. - abr. 1968). -- p.
62 - 70.
Shera, Jesse. -- Cap. IV : Un fundamento epistemológico para la ciencia de la
biblioteconomía. -- p. 113 - 136. -- En su: Los fundamentos de la educación
bibliotecológica. -- México : UNAM, 1990.
Souto, Saúl. -- "El objeto de estudio de la bibliotecología: reflexiones para el análisis
curricular". -- [España] : Universidad autónoma de Nuevo León, Facultad de
Filosofía y Letras, Colegio de Bibliotecología, 30 de setiembre de 1996.
Vargas Bolaños, Rebecca (2004) La transformación de los servicios especializados en
las unidades de la información. In Proceedings I Congreso Internacional sobre
Tecnología Documental y del Conocimiento, Madrid (Spain).
Wormell, Irene. -- "El nuevo profesional de la información". -- En: CIENCIAS DE LA
INFORMACIÓN, vol. 27, No 4 (diciembre 1996). -- p. 213 - 218.

EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación incluyen diversos aspectos complementarios:

La riqueza de información que se evidencie (calidad y cantidad de autores

consultados).

La comprensión conceptual manifestada.

La capacidad de análisis y síntesis, exteriorizada en la identificación de los
diferentes aspectos que componen un determinado tema.

La presencia de pensamiento crítico, confirmada por tareas que requieran emitir
opinión, y extraer conclusiones propias con la debida fundamentación.

La capacidad de resolución de problemas, mediante la aplicación de

distintas estrategias cognitivas que permitan realizar la transferencia de
aprendizajes a situaciones nuevas.

Para aprobar la cursada el alumno deberá:

Aprobar el 80% de los trabajos prácticos;

Aprobar dos exámenes parciales, o sus respectivos recuperatorios, con cuatro (4)
puntos.

El examen final será presencial, se aprobará con cuatro (4) puntos.