La investigacin

La investigacin se concibe como la produccin de conocimiento para resolver

problemas del saber con la finalidad de atender necesidades individuales y
colectivas. (Rodrguez, 1998)
es una actividad reflexiva porque se requiere el examen profundo, atento y
minucioso de diferente elementos: de la integracin a la comunidad, de las
fuentes de conocimiento, es decir, los datos que se encuentran en la realidad;
de los problemas asumidos; los diferentes mtodos usados, de los planes para
desarrollar todas y cada una de las actividades de la investigacin. La
investigacin es sistemtica porque lo importante en ella no es tanto dar con
datos aislados, sino por cuanto posibilita vincular o relacionar nuestros
pensamientos con los datos derivados del anlisis crtico de las fuentes de
conocimiento; porque integra, mediante relaciones de coordinacin y
subordinacin, los conocimientos adquiridos en el conjunto de los
conocimientos organizados y de la realidad observada en la comunidad.

Que es investigar: es una actitud innata de los seres humanos. Es una

respuesta a una de las funciones bsicas del cerebro de los hombres y
mujeres, que siempre tiene curiosidad, siempre se pregunta cosas y trata de
resolver
los
problemas.

Ambiente de la investigacion: el ambiente que se lleva a cabo no est

relacionado con el nivel de sta. Si bien muchas tareas de investigacin bsica
se realizan en el laboratorio, hay una buena cantidad que se lleva a cabo sobre
el terreno y, de hecho, la tendencia reciente ha sido de trasladarla cada vez
ms al ambiente de campo. Ser preferible realizar la investigacin sobre el
terreno o en el laboratorio segn la naturaleza del problema que se est
investigando, y la eleccin del ambiente presenta con frecuencia ciertas
dificultades.
En el ambiente del campo, la investigacin se realiza en un medio constituido
por la vida diaria, como se produce en una atmsfera ms realista, el trabajo
de campo proporciona resultados que se pueden generalizar ms fcilmente.
Pero al mismo tiempo debemos sacrificar, en este caso, parte del control y la
precisin que obtenamos con el otro procedimiento.

Investigacin educativa: La educacin como factor de desarrollo y el papel de

la investigacin en la generacin de conocimientos son temas prioritarios en el
siglo XXI. En donde la investigacin en el campo educativo se relaciona con el
desarrollo socio econmico en los diferentes contextos internacionales,
nacionales, regionales locales. Reconocindose as que la investigacin aporta
nuevos conocimientos desde la perspectivas epistemolgica, polticas,
antropolgicas, culturales y tecnolgicas sobre el desarrollo investigativo en
educacin, pedagoga, la administracin, la economa, la industria y todas las
reas
del
conocimiento.

Metodologa

Es la teora de los procedimientos generales de investigacin que describen las

caractersticas que adopta el proceso general del conocimiento y de las etapas
o componentes de dicho proceso tambin puede decirse que es la ciencia del
mtodo, que hace un estudio cientfico del mismo, siendo el conjunto de
mtodos que siguen una investigacin cientfica en una exposicin de doctrinas

Tipos de metodologa:
1) Determina con precisin el objeto que se persigue, definirlo si es definible,
determinar cul es el problema y cules son los datos y a donde se pretende
llegar
2) Dividir dentro de las mismas tcnicas, es desintegrando en un todo para
obtener un conocimiento detallado y singularizado de cada una de sus partes
3) Hacer transformaciones
4) Aplicar leyes del silogismo y raso sismo
5) El resultado de la investigacin ser correcto si el mtodo de investigacin
es eficiente

Metodologa cientfica: Se identifican los fundamentos sobre los cuales

reposa el conocimiento cientfico, relacionados directamente con la
investigacin. Se desarrolla de manera prctica el estudio de las etapas que el
investigador debe recorrer a fin de llevar a trmino su tarea, con precisin y
seguridad. Se da particular atencin a las tcnicas de la bsqueda
bibliogrfica. El texto inicia al estudiante en el trabajo intelectual objetivo y
sistemtico.

Metdica: es un conjunto de mtodos (por ejemplo; en la gestin integral de la

calidad, de la logstica, en la investigacin de mercados etc.,) que se emplean
no un mtodo o herramienta nica, sino conjuntos de mtodos que se
complementan.

Mtodo

Es la ordenacin de la actividad segn las reglas que se consideran adecuadas

para obtener resultados satisfactorios en relacin con las normas del
conocimiento. En algunos casos se entiende tambin como la forma
habitual de realizar algo por una persona basada en la experiencia, costumbre
y preferencias personales.

Elementos fundamentales del mtodo :Son las partes que le sirven de base y
que por lo mismo deben encontrarse en todo mtodo lgico, as tambin en
cada mtodo epistemolgico utilizando con fines cientficos y pudiendo adems
existir otros elementos importantes pero no fundamentales de cada mtodo
cientfico en particular.

El mtodo cientfico: Es una forma de investigar y producir conocimientos,

que se rige por un protocolo que pretende obtener resultados confiables
mediante el seguimiento de ciertos pasos, con rigurosidad y objetividad
envuelve la observacin de fenmenos naturales y luego, la postulacin de
hiptesis y su comprobacin mediante la experimentacin.

Instrumentos y tcnica para la recoleccin de informacin

Tcnica: La tcnica consiste en realizar un croquis de un rea geogrfica; se

utiliza sobre todo en el anlisis de la situacin y el desarrollo de la visin, el
mapa parlante da informacin acerca de recursos, conflictos y mapas de
estructura social.

Recoleccin de informacin: La recoleccin de la informacin depende en

gran medida del tipo de investigacin y el problema que se estudia. Esta fase
del trabajo incluye: seleccionar un instrumento de medicin vlido y confiable,
aplicar el instrumento y codificar las mediciones o datos.

Recoleccin de datos: La recoleccin de datos se refiere al uso de una gran

diversidad de tcnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista
para desarrollar los sistemas de informacin, los cuales pueden ser la
entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observacin, el diagrama de flujo y
el diccionario de datos.

Entrevista: Una entrevista es un intercambio de ideas, opiniones mediante una

conversacin que se da entre una, dos o ms personas donde un entrevistador
es el designado para preguntar. Todos aquellos presentes en la charla dialogan
una
cuestin
determinada
planteada
por
el
profesional
Su principal caracterstica es permitir una comunicacin directa con las fuentes
de informacin.

Entre las opciones para realizar entrevistas se encuentran:

Entrevistas de la comunidad: Se invita a todos los habitantes de una zona
especfica para reunir informacin e ideas acerca de decisiones que los
afectan.
Entrevistas con grupos temticos: Son enfocadas en un tema concreto, por
lo general con grupos homogneos.
Entrevistas con informantes claves: Se hacen con determinadas personas
que son representativas para obtener la informacin necesaria sobre temas
concretos.

Algunas tcnicas de observacin:

La observacin es una tcnica que se caracteriza por:
1) Ser explicativa
2) Tomar en cuenta la cotidianidad y la vida diaria de las personas
3) Fomentar el entendimiento del contexto

A su vez, la observacin permite:

1) Identificar nuevos temas a tener en cuenta
2) Levantar informacin cualitativa adicional
3) Controlar y corregir datos que han sido levantados a travs de otras tcnicas

Mapa de ideas