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ELEMENTOS DE ANTEPROYECTO MODALIDAD TRABAJO DE GRADO.

Se entiende por Trabajo de Grado el trabajo terico o experimental que desarrolla el


estudiante bajo la direccin de uno o ms profesores, sobre un tema o problema nico,
bien delimitado y factible de abordar desde las competencias adquiridas a lo largo de
su formacin profesional.

Deben estar asociados a las lneas de investigacin:

Desarrollo Terico y Metodolgico de Trabajo Social.


Educacin Social y Participacin Comunitaria
Justicia y Derechos Humanos
Polticas Pblicas y Desarrollo Humano
Discriminacin, multiculturalismo y desarrollo humano.

Anteproyecto: Documento en el que se identifica y precisa la idea que constituye el


ncleo del problema del trabajo de grado. Permite argumentar y determinar la
factibilidad del trabajo. Norma Tcnica Colombiana NTC 1486 (sexta actualizacin).

1.0 Ttulo: Debe corresponder al contenido del proyecto y los siguientes interrogantes:
Qu?, Cmo?, Cundo?, Dnde? Y Con quin?

Tiene que estar escrito de manera breve y concisa. Un buen ttulo describe con
exactitud y usando el menor nmero posible de palabras el tema central del trabajo.
No debe tener ms de 20 palabras.

2.0 Introduccin: Introduccin es una seccin inicial que establece el propsito y los
objetivos de todo el contenido posterior del escrito. En general va seguido del cuerpo o
desarrollo del tema, y de las conclusiones.

En la introduccin normalmente se describe el alcance del documento, y se da una


breve explicacin o resumen de ste. Tambin puede explicar algunos antecedentes
que son importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al leer una
introduccin debera poder hacerse una idea sobre el contenido. As mismo, demanda
una redaccin sencilla, concreta y que contemple las siguientes reglas:
Iniciar el objetivo con un verbo en infinitivo.
Determinar primero el qu se quiere y despus el para qu se hace.
Limitar la redaccin a frases sustantivas.

3.0 Formulacin del problema: Es la justificacin cientfica del estudio, es decir, lo


que fundamenta la necesidad de realizar el proyecto para generar conocimientos que
brinden un aporte al conocimiento existente. Se escribe de tal manera, que adems
de brindar los referentes empricos que describen la situacin, quede muy claro y
explcito, los vacos de conocimiento existente sobre el problema. Es en este punto
donde el estudiante delimita el objeto de estudio y da a conocer las interrogantes o las
grandes preguntas que orientan su proyecto.

En este punto, se debe reflejar que el estudiante se ha documentado sobre el


problema y ha realizado una exhaustiva revisin bibliogrfica sobre el tema.

De la claridad de la identificacin del problema se deriva el xito de la formulacin del


proyecto. Por lo general cuando el problema est bien identificado, puede afirmarse
que tiene un cincuenta por ciento solucionado. El problema bien identificado debe dar
la forma de pretender tener una aproximacin a la solucin mediante la presentacin
de alternativas y niveles de conocimiento.

Planteamiento del problema

Una vez realizada la descripcin e identificacin de la situacin problemtica, se


procede a PLANTEAR UN PROBLEMA que defina exactamente CUAL ES EL
PROBLEMA A RESOLVER, INVESTIGAR O INTERVENIR a partir del diagnstico.

La pregunta con la que se concretiza la investigacin o intervencin a realizar, debe


ser CLARA, CONCRETA Y OPERATIVA.

Sugerencias metodolgicas para plantear un problema de investigacin:


- Plantearlo en trminos claros y precisos.
- Formularlo en forma de pregunta.
o Tipos de pregunta:
Definitoria: Intencin es saber el significado o precisar un
concepto; Qu es?
Descriptiva: Intencin es determinar las caractersticas de un
fenmeno: Cmo es?
Explicativa: La intencin es conocer las causas o antecedentes
de un fenmeno: Por qu?
Predictiva: Intencin consiste en saber los efectos o
consecuencias de un hecho: Qu ocurrira si?

De la pregunta general sale el objetivo general y de las preguntas especificas los


objetivos especficos.

4.0 Justificacin: Se refiere a plantear en forma resumida y concreta los motivos por
los cuales se realiza la investigacin, stos pueden ser de carcter particular, por
necesidad profesional, por gusto, para aprendizaje o citar cualquier otra razn de la
cual parti el autor del trabajo de grado. Se busca que el alumno conteste y resuelva
estas interrogantes:
Para qu? (Realiz el trabajo de grado).
Por qu? (Eligi el tema).

En la justificacin, se responde a lo siguiente:


Cmo se relaciona el proyecto con las prioridades de la regin y del pas?
Qu conocimiento e informacin se obtendr?
Cul es la finalidad que se persigue con el conocimiento que brindar el
estudio?
Cmo se socializarn los resultados?
Cmo se utilizarn los resultados y quines sern los beneficiarios?
La justificacin debe brindar un argumento convincente de que el conocimiento
generado es til y de aplicabilidad generalizable para el contexto.

Tipos de justificacin:

Terica: Llenar un vaco en un determinado campo del saber cientfico.


Metodolgico: La posibilidad de abordar un objeto/sujeto/proceso desde una
perspectiva que no se ha utilizado hasta el momento.
Prctica: Dar respuesta a problemas concretos.

5.0 Objetivos: Se pueden manifestar varios objetivos ordenndolos en relacin con su


importancia dentro del trabajo de grado. Deben ser claros en su redaccin, medibles y
alcanzables, son la razn de SER y de HACER en una investigacin o en un proyecto
de trabajo de grado, son las guas para la eleccin de las tcnicas o herramientas a
utilizar para la recoleccin de la informacin y son el criterio de validacin del proyecto;
se dividen en dos.

5.1 General: Constituye la formulacin de las METAS finales, ltimas que darn como
cumplido el programa o proyecto.

5.2 Especficos: Responde al como se va a lograr el objetivo general Adems de ser


concretos y puntuales deben ser medibles y evaluables. Son las metas que se
persiguen en cada etapa de la proceso de realizacin del proyecto, deben ser
coherentes con el objetivo general y presentados en orden del proceso.

Formulacin: Se utiliza un verbo de accin de CONOCIMIENTO que se desea realizar


(describir, caracterizar, analizar, determinar, clasificar, conocer, explorar, comprender,
etc.). El verbo va en infinitivo y al inicio del enunciado.
Informacin: definir, registrar, nombrar, relatar, subrayar, enunciar, expresar, informar.

Comprensin: reconocer, distinguir, explicar, resumir, ubicar, identificar, expresar,


describir, discutir, traducir, revisar, interpretar, ilustrar, asociar, relacionar, comparar,
descubrir, deducir.
Evaluacin: evaluar, juzgar, apreciar, clasificar, valorar, seleccionar, escoger, medir,
calificar, concluir, justificar, relacionar, estimular, emitir juicios.

Aplicacin: aplicar, ilustrar, emplear, utilizar, demostrar, dramatizar, programar,


calcular, manipular, preparar, producir, resolver, modificar, sustituir, manejar, dibujar,
esbozar, operar, interpretar, practicar.

Anlisis: analizar, probar, distinguir, diferenciar, apreciar, experimentar, criticar,


diagramar, inspeccionar, debatir, examinar, catalogar, separar, investigar, especificar,
relacionar, desglosar, preguntar, discutir, asociar.

Sntesis: planear, sintetizar, proponer, disear, formular, arreglar, resumir, reunir,


construir, crear, establecer, organizar, dirigir, preparar, componer, idear, presentar,
compendiar.

6.0 Marco de Referencia.

6.1 Marco Terico: El proyecto debe presentar los desarrollos cientficos o


tecnolgicos que sobre el tema en particular han realizado otros investigadores o el
mismo autor o el grupo.

Debe referirse preferencialmente a trabajos relativamente novedosos y actualizados.


El tratamiento que se da a los referentes tericos y conceptuales abre nuevos
horizontes al desarrollo del trabajo y prepara el camino para la seleccin del enfoque y
del mtodo a utilizar.

Se deriva del planteamiento del problema y es la argumentacin y demostracin de que


la "pregunta" tiene fundamento (piso), derivando en probable(s) respuesta(s) y/o
hiptesis de trabajo.
El fundamento terico, considerado el "piso" que sustenta la pregunta central del
estudio, expone el razonamiento y argumentos del estudiante hacia la bsqueda de la
evidencia que le d respuesta a la pregunta y/o hiptesis. Requiere igualmente, una
exhaustiva revisin de la bibliografa.

6.2 Marco Contextual: Describe el espacio y el tiempo sobre el cual se realizar el


proyecto. El espacio puede ser el pas o zona de l. En caso de una empresa es
necesario especificar si se aborda en su totalidad o una seccin determinada. En lo
relativo al tiempo, se debe precisar el momento al cual se hace referencia (estudio
comprendido entre 2006 2007).

6.3 Marco Conceptual: Es un glosario explicativo que proviene del marco terico y
tiene como funcin definir los trminos conceptos que se trabajarn en el proyecto
para familiarizar al lector con el tema.

7.0 Metodologa: Aporta en forma clara y concreta el mtodo, tcnicas y


procedimientos con sus respectivos instrumentos que se utilizan par dar respuesta a
cada uno de los interrogantes planteados en los objetivos especficos responde al
"CMO HACERLO".

La Metodologa comprende clasificar la investigacin:


Segn el objeto de estudio:
o Investigacin pura.
o Investigacin aplicada.
Segn la fuente de informacin:
o Investigacin documental.
o Investigacin de campo; tipos
Diseo experimental: Un experimento consiste en someter un objeto
en estudio a la influencia de ciertas variables, en condiciones
controladas por el investigador, para observar los resultados que la
variable produce en el objeto.
Experimento post-facto: Consiste en tomar como experimentales
situaciones reales que se han producido.
Encuesta.
Diseo de Panel
Estudio de caso
Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin:
o Investigacin cuantitativa.
o Investigacin cualitativa.
o Investigacin cuali-cuantitativa.
o Investigacin descriptiva.
o Investigacin explicativa.
o Investigacin inferencial.
o Investigacin predictiva.
Segn la extensin del estudio:
o Investigacin censal.
o Tipo de muestreo
Probabilstico
Determinstico

TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN


Encuesta Cuestionario Preguntas abiertas.
Preguntas cerradas.*
Entrevista Abierta.
Personal Estructurada.
o Semiestructurada.
Sondeo de opinin por Escrita, correo, correo
medios electrnico, telfono, fax.
Observacin electrnicos Directa.
Registro sonoro y
audiovisual.
Anlisis de documentos Personal Medios impresos, fotos,
grabaciones de audio y
video. Internet.

7.1 Procedimiento.

En este sentido se llevan a cabo 3 momentos en el desarrollo de la investigacin:

Etapa1: Recoleccin de la informacin de forma indagatoria de tipo contextual para


aproximarse al tema. Igualmente, el diseo de esta etapa de la investigacin ser
realizado a partir de fuentes primarias o registro secundario de tipo bibliogrfico,
basado en recolectar y consultar informacin sobre el tema, tanto en textos
elaborados, documentos escritos por expertos en la materia como fuentes
secundarias, tales como el internet.

Etapa 2: Interpretacin y anlisis de la informacin (resultados de la informacin


obtenida mediante anlisis cualitativo o cuantitativo, construccin del cuerpo del
proyecto, los captulos y subtemas (composicin de las categoras temticas):

Etapa 3: Presentacin de anlisis final a manera de conclusiones y presentacin


formal del proyecto.

7.2 Tipo de estudio y diseo general

El tipo de estudio y su diseo, se debe seleccionar con base a los objetivos propuestos y
la disponibilidad de recursos y adems, la aceptabilidad de tipo tico. El investigador
debe enunciar con claridad el tipo de estudio que realizar y una explicacin detallada
de su diseo.

En este punto, el investigador debe enunciar y describir el universo del estudio y todo lo
relativo a los procedimientos y tcnicas para la seleccin y tamao de muestra;
muestreo probabilsticas o no probabilsticas (por conveniencia o muestras propositivas),
el investigador debe indicar el procedimiento y criterios utilizados y la justificacin de la
seleccin y tamao.

Cuando se trata de estudios que seleccionarn muestras no probabilsticas y


seleccionarn los sujetos de manera propositiva (conformacin de grupos focales,
seleccin de informantes claves, etc.), el investigador debe explicitar los criterios para la
seleccin, el tipo y el tamao de los grupos, los procedimientos para su conformacin.

7.3 Procedimientos para la recoleccin de informacin, instrumentos a utilizar y


mtodos para el control y calidad de los datos

El investigador debe escribir los procedimientos que utilizar (encuesta, entrevistas a


profundidad, observacin no-participativa, dinmica de grupos focales, anlisis de
contenido, etc.), cmo y cundo los aplicar y los instrumentos que utilizar para
recopilar la informacin (cuestionario, gua de entrevista, hoja de registro de
observaciones, gua de moderador del grupo focal, gua de anlisis de contenido, etc.).

En el caso de requerirse el uso de datos secundarios, el estudiante describir las


fuentes, su contenido y la calidad de los datos que piensa utilizar, de manera que quede
claro que las mismas pueden suministrar la informacin requerida para el estudio. Si
utilizara fuentes documentales de tipo histrico, periodstico, webgrafa, etc., deber
indicar tambin las fuentes y tcnicas a utilizarse para recolectar y analizar la
informacin.

Se deben anexar, los instrumentos que sern utilizados (cuestionarios, guas de


entrevistas, guas del moderador, hojas de registro, etc.) indicando en qu etapa de
su elaboracin se encuentran.

7.4 Mtodos y modelos de anlisis de los datos segn tipo de variables

De acuerdo a los objetivos propuestos y con base al tipo de variables, el estudiante


debe presentar los modelos y tcnicas de anlisis (estadsticas, no estadsticas o
tcnicas de anlisis de informacin no numrica, etc.).

8.0 Cronograma de actividades. Debe responder a las diferentes actividades


detalladamente que metodolgicamente se han planeado realizar. Debe proyectar el
tiempo real para su implementacin. Se constituye en un valioso instrumento de
control de avance del trabajo.

Para la presentacin se puede utilizar diagramas con el fin de tener una visualizacin
integral del tiempo en cada una de las actividades. El diagrama ms usual es el de
GANTT, el cual es una matriz de doble entrada, presenta horizontalmente el tiempo en
semanas, meses o das segn el proyecto y verticalmente las actividades a ejecutar.

MESES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL


SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividades
Diagnstico de la X X
organizacin
Planeacin de estrategias de X X X
comunicacin internas y
externas.
Diseo de medios X X
Impresin, distribucin y o X X
Publicacin de medios
Evaluacin de impacto X X
Ajuste de la propuesta X X
Implementacin de segunda X X X
etapa de la propuesta de
medios.
Elaboracin de informe final X X

9.0 Bibliografa - Webgrafa. Relacionar las fuentes bibliogrficas en que se apoya el


investigador, aplicando las normas ICONTEC vigentes.