UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES.

PRÁCTICAS ESCOLARES I

PLAN DE TRABAJO CON ESTUDIANTES DEL CENTRO DOLORES

C RETES DE LA CIUDAD DE SAN MIGUEL. :

DOCENTE:
REINA DE LA PAZ ARGUETA CHICAS.
PRESENTADO POR:
MARINA LISSETTE MALDONADO VILLEGA

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 Índice

INTRODUCCIÓN..........................................................................................................................4
JUSTIFICACIÓN............................................................................................................................ 5

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DIAGNÓSTICO ESCOLAR Y PLAN DE TRABAJO

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 INTRODUCCIÓN.

En el presente plan de trabajo abordaremos el tema de la autoestima con estudiantes de 3 ciclo del

Centro Escolar Dolores C Retes. La autoestima es un aspecto fundamental en el desarrollo

personal y social de los estudiantes, ya que influye en su confianza, motivación, rendimiento

académico y relaciones interpersonales. Por lo tanto, es importante fomentar la autoestima desde

edades tempranas para que los estudiantes puedan desarrollar su máximo potencial.

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 JUSTIFICACIÓN.

El proyecto de trabajo tiene como objetivo principal impulsar y fortalecer la autoestima de los

estudiantes de 3 ciclo del Centro Escolar Dolores C Retes. La autoestima es fundamental para el

bienestar emocional, social y académico de los estudiantes. Un buen nivel de autoestima les

proporcionará confianza en sí mismos, les permitirá afrontar los desafíos de manera positiva y

construir relaciones saludables con sus compañeros y docentes.

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 OBJETIVOS.

1. Identificar y definir los problemas psicológicos en los diferentes ámbitos.

2. Brindar estrategias de intervención psicológica de tipo individual, grupal en el centro

escolar Dolores C RETES de la Ciudad de San Miguel.

3. . Promover la reflexión sobre la importancia de la autoestima en el desarrollo personal y

social de los estudiantes.

4. Fomentar la confianza y seguridad en sí mismos de los estudiantes.

5. Desarrollar estrategias para afrontar y superar la baja autoestima.

6. Mejorar la comunicación y las relaciones interpersonales de los estudiantes.

7. Generar un ambiente de respeto y apoyo mutuo en el Centro Escolar.

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 DIAGNÓSTICO O IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES

PRIORITARIAS.

METAS

✾Mejorar la autoestima de los estudiantes del Centro Escolar Dolores C Retes

ALCANCE.

✾El alcance geográfico del plan de trabajo será en el Departamento de La Unión y según

demanda requerida en el Centro Escolar Dolores C Retes de la Ciudad de San Miguel.

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 ESTRATEGIAS.

1. Realizar charlas y talleres sobre la importancia de la autoestima y cómo fortalecerla.

2. Promover el diálogo y la reflexión grupal sobre las dificultades y fortalezas de los estudiantes
en relación a su autoestima.

3. Proporcionar herramientas prácticas para mejorar la autoestima, como la valoración personal,

la gestión emocional y el establecimiento de metas.

4. Estimular la participación en actividades deportivas, artísticas y recreativas que permitan el

desarrollo de habilidades y fortalezcan la autoestima.

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 METODOLOGÍA.

1. Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes trabajarán en la construcción de

proyectos de mejora personal basados en sus intereses y habilidades.

2. Dinámicas de grupo: Se realizarán actividades lúdicas y participativas que fomenten la

comunicación, el trabajo en equipo y la confianza entre los estudiantes.

3. Estrategias de autoconocimiento: Se utilizarán herramientas de introspección y

autoevaluación para que los estudiantes identifiquen y valoren sus propias habilidades y

capacidades.

4. Aplicación de Test para el autoestima.

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 ACTIVIDADES

1. Charlas y talleres sobre autoestima y cómo fortalecerla.

2. Dinámicas de grupo para fomentar la comunicación y la confianza entre los estudiantes.

3. Actividades deportivas, artísticas y recreativas para fortalecer la autoestima.

4. Proyectos de mejora personal basados en los intereses y habilidades de los estudiantes.

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 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

MESES (SEMANAS )
ACTIVIDADES
Febrero Marzo Abril Mayo Junio
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4

Fase 1 : Exploración y
diagnóstico.

Primer acercamiento a la
institución, exploración de
la muestra

Recolección de
información y detección de
problemática.

Preparación de material
didáctico.
Fase 2 :
Planeación:

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12
 RECURSOS.

Recursos Humanos:

➵➶➴Docente Dai

➵➶➴ Directora .

➵➶➴Estudiante en práctica

Recursos materiales:

➵➶➴Fotocopias.

➵➶➴Papel o cartulina.

➵➶➴Hoja de papel de colores

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 ➵➶➴Lápices o bolígrafos .

➵➶➴ Pegamento.

➵➶➴Tarjetas pequeñas.

➵➶➴ ➵➶➴ Papel Grande y Marcadores

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 ➵➶➴ Tarjetas con diferentes

fortalezas escritas

➵➶➴ Materiales adicionales según los desafíos que

diseñe(papel, lápices etc).

Recursos económicos:

➵➶ ➴irá variando de el trabajo ejecutado.

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 ANEXOS

Fotografías.

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25
 RECURSOS

Recursos Humanos:

➵➶➴

Estudiantes en prácticas docente DAI

docente de practicas Estudiantes de el CEAS.

Director del centro educativo ( CEAS)

Recursos materiales:

➵➶➴

Recursos económicos:

➵➶➴irá variando de el trabajo ejecutado.

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27
28
1.

29
30
31
 Recursos.

°∘❉∘°

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 Conclusión.

Las prácticas en la Escuela Dolores C. Retes han sido fundamentales en mi formación

como futuro docente, permitiéndole adquirir una experiencia valiosa en el campo

educativo. He logrado poner en práctica los conocimientos adquiridos en la universidad y

he fortalecido mis habilidades pedagógicas y de trabajo en equipo. Agradezco la

oportunidad brindada por la institución educativa y estoy seguro de que este periodo de

prácticas me ha preparado de manera integral para enfrentar los retos futuros en mi carrera

profesional.

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 Recomendación hacia la Universidad

Desde la Escuela Dolores C. Retes, se recomienda a la Universidad Modular Abierta

UMA:

1. Fortalecer la formación práctica de los futuros docentes, proporcionando

oportunidades reales de trabajo en el campo educativo.

2. Fomentar la aplicación de estrategias innovadoras en la enseñanza para preparar a

los estudiantes para los desafíos actuales.

3. Establecer una mayor vinculación entre la universidad y las instituciones

educativas para enriquecer la formación de los educadores.

4. Promover la importancia del trabajo en equipo y la comunicación efectiva en el

ámbito educativo como parte fundamental de la formación docente.

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 Vivencias.

Durante las prácticas en la escuela Dolores C Retes, tuve la oportunidad de trabajar de

cerca con los docentes y los estudiantes, lo que me permitió adquirir una experiencia

valiosa en el ámbito educativo. Pude aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en la

universidad en un entorno real, lo que me ayudó a comprender la importancia de adaptar

las estrategias de enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos. Además, pude

experimentar la satisfacción de ver el progreso de los estudiantes y el impacto positivo de

las intervenciones educativas en su aprendizaje. Esta experiencia me motivó a seguir

formándome como docente y a buscar nuevas formas de mejorar la calidad de la

educación en las escuelas.

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 ANEXOS.

Misión
♡ ︎♡ ︎♡.

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Fotografías

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●

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●

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1.1. Fotografías del aula

Rincón de los juguetes

Rincón de las cajas

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Rincón de la lectura

Rincón de los piratas

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El aula

El aula

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