INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA

VIRGEN DEL CARMEN

SESIONES DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS

Titulo Escribimos nuestro artículo de divulgación científica

Propósito Revisamos y publicamos nuestro artículo de divulgación científica
Fecha 04 de abril
Docente Merce Ines Ccompi Bellido
Grado Sexto de primaria
2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia Instr. de
capacidades evaluación evaluació Saberes previos
n ¿Qué tipo de texto? ¿Cómo lo leíste? ¿será igual que un poema? ¿Qué características tiene
un lenguaje formal?
Escribe diversos tipos - Escribe diversos Reconoce el Redacta un Escala de
Conflicto cognitivo
de textos en lengua tipos de textos, propósito y el artículo de valoracio
¿Por qué es importante conocer la estructura de un artículo de divulgación científica?
materna. adecuándose al destinatario divulgación n
•El propósito del día de hoy es:
- Adecúa el texto a destinatario, tipo del texto. científica
la situación textual y a algunas
comunicativa. características del Escribe con
- Organiza y género discursivo. coherencia y
desarrolla las ideas - Emplea algunos cohesión y •Recordamos las siguientes normas de convivencia:
de forma coherente recursos textuales reconoce la - Levantar la mano para hablar
y cohesionada. para reforzar el intención del - Respetar a los profesores y a los compañeros
- Utiliza sentido del texto. texto. - Trabajar con orden y limpieza
convenciones del Desarrollo Tiempo aproximado
lenguaje escrito de Pedimos a los estudiantes leer sus artículos de divulgación científica.
forma pertinente. Después de escribir
Revisión
Enfoque transversal Valores Actitudes - Pedimos a los estudiantes realizar la revisión de sus textos
ENFOQUE DE  Equidad y justicia Compartir bienes comunes, demostrar  El propósito del texto
ORIENTACIÓN AL apoyo entre compañeros ante una
 Solidaridad  Coherencia y cohesión
BIEN COMÚN situación de dificultad y comprender sus
 Empatía circunstancias.  Ortografía
Responsabilidad  Signos de puntuación
3. Desarrollo de estrategias - Pedimos a los estudiantes corregir y volver a escribir el texto de manera que ya se
pueda publicar
Inicio Tiempo aproximado
- Comenzamos la sesión realizando ejercicios de concentración. Publicación
Pedimos a los estudiantes leer el siguiente texto: - Al finalizar la corrección del texto pedimos a los estudiantes leer el texto.
 Finalmente, felicitamos a los estudiantes Reconoce el propósito Escribe con coherencia
 Reflexionan respondiendo las preguntas: y el destinatario del y cohesión y reconoce
º
 ¿Qué aprendiste? texto. la intención del texto
 ¿Cómo lo aprendiste? Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1 AMACHI TTITO, HAROLD
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
LUCIANO
2 ANCHAHUA ANCHAHUA,
MAURA
3 BRAVO TANTANI, JOAQUIN
ROBERTO
4 CALDERON MENDOZA, ANGEL
5 CARBAJAL AYTE, ANGEL
ADRIANO
6 CAVERO REVILLA, JAECOB
JORGEN
7 CCOLLATUPA PUMA, SARA
SELOMITH
8 CHUCYA LAURA, MARICIELO
9 CUSI AUCCAYSE, FANNY SOFIA
1 GUERRA ALFARO, YULMER
0 MARCO
1 HUAMAN CONZA, RANDON
1
1 HUANACO QUISPE, YORDI
2
1 LEVITA UGARTE, EMILIANO
3
1 MELENDEZ CALLE, ANA
4 ISABELLA
1 PAUCAR HUAMAN, BRIGITTE
5
1 PERCCA VARGAS, BRADLEY
6 FRANCIS
1 QUISPE SIVINCHA, MAX
7 ANGELO
1 ROMAN MESTAS, BRITHANY
8 SOLANGE
1 SOLIS PERALTA, GUISELL
9 SARAH
2 TORDOYA MONGE, FRANK
0 PIERO
2 TRUJILLO CCALLO, JHEYSON
1
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 2 TRUJILLO VEGA, EMILY
2 BRISEIDA
LISTA DE COTEJOS
2 TTITO COMPI, LUIS FERNANDO
Competencia/Capacidad 3
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
N APELLIDOS Y NOMBRES Criterios