Actividad 2_M1

Universidad Americana del Noreste

Actividad 2_M1: Ensayo.

Materia: Filosofía Educativa.

Docente: Víctor Manuel Romero Sánchez.

Matricula: 1875090.

Alumno: José Manuel Avila Berrones.

Semestre y Carrera: 1er Semestre- Licenciatura en Ciencias de la Educación.

DOMINGO, 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2023

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Introducción

Como introducción a este ensayo me gustaria poder mencionar que parte de la justificación de la

filosofía de la educación radica en comprender individualmente los dos conceptos que son el

pilar del desarrollo de esta práctica y formación del individuo en la sociedad educativa:

“La Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una persona en vías de

desarrollo y crecimiento. Es un proceso mediante el cual al individuo se le suministran

herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida cotidiana.”

“La filosofía no se limita a su impacto en el desarrollo de habilidades cognitivas y no cognitivas,

sino que también permite abordar cuestiones que son fundamentales para el desarrollo humano y

la formación ciudadana, a saber, la pregunta por la realidad, la verdad y el conocimiento

(epistemología), por el bien y la justicia (ética) y por nuestra propia existencia (antropología

filosófica y ontología).”

Después de tener presente estas conceptualizaciones se puede desarrollar la justificación de la

filosofía de la educación.

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La Justificación de la Filosofía de la Educación

Se denominada filosofía de la educación a la reflexión crítica sobre la concepción de educación,

porque detrás de una concepción hay unas prácticas, unos saberes y unos discursos que se

materializan en hechos y en actos concretos. Hay que analizar especialmente los componentes

humanos que intervienen en el proceso de educar.

La pedagogía, como saber que reflexiona el acto educativo, fundamentalmente tiene dos

dimensiones: una es la posibilidad de transmitir una tradición (ubicación) y la otra es transformar

la cultura (desplazamiento).

Esta práctica que se formalizo en la modernidad. Pero, hoy en día, es relevante para cualquier

proceso de socialización, enmarcado en un ámbito cultural y que permite decisiones políticas.

Hoy se llama escuela, que es toda una institución en el acto de enseñanza-aprendizaje, pero no es

el único camino posible, surge nuevas formas de aprendizajes que retumban por fuera de las

aulas.

Una reflexión crítica sobre el acto pedagógico de enseñanza-aprendizaje exige una respuesta

genuina a la relación educación y sociedad. Las sociedades cada vez más convulsionadas

necesitan de respuestas más efectivas y acertadas para abordar sus problemas y tener en cuenta

sus necesidades, es por eso que la filosofía de la educación es tan importante en el desarrollo del

estudio de los nuevos cuestionamientos y de los nuevos saberes.

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Conclusión

Para concluir este ensayo me gustaría mencionar que, desde mi perspectiva personal, la

justificación de la filosofía educativa radica desde entender que sin la filosofía la educación de

hoy en día no sería como las conocemos actualmente, ya que, si las personas no se hubieran

empezado a cuestionar, a tratar de buscar respuestas a los procesos y a los conocimientos

existentes y no existentes. Sin los grandes exponentes de la filosofía, no hubieran existido las

grandes corrientes y aprendizajes que tenemos en nuestro presente.

La filosofía de la educación da pauta a la búsqueda y comprensión de todas las interrogantes que

surgen día con día dentro de este ámbito educativo que siempre va evolucionando

constantemente y que sin ella, no podríamos seguir evolucionando como seres humanos y seres

pensantes.

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