INSTITUCIÓN EDUCATIVA FAP

“VIRGEN DE LORETO – SAN FELIPE” NIVEL: INICIAL - CUNA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01
TÍTULO DE LA SESIÓN: “ME CUIDO LAVANDO ME LAS MANOS” BIMESTRE: I

“Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC – Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”
18/ 03/ 2024
ÁREA CURRICULAR Personal Social FECHA
DOCENTE Carmen Elena Cuya de Francia GRADO y SECCIÓN 1 Año

ARTICULACIÓN CON OTRA ÁREA Comunicación – Responde preguntas TIEMPO 1HR.

 PS: Construye su identidad

COMPETENCIA
 COM: Se comunica oralmente en lengua materna
VALOR / ACTITUD Colabora Creativo
 PS: Reconoce sus intereses, necesidades y las sensaciones
que percibe de su cuerpo, y las manifiesta a través de acciones,
gestos o movimientos. Desde su iniciativa se aleja de su adulto
significativo para explorar nuevos ambientes y retorna de
manera espontánea voltea. Mira o camina cuando lo llaman por
su nombre y reconoce a los miembros más cercanos de su
familia.
DESEMPEÑO ANUAL
 COM: Expresa sus necesidades, emociones e intereses al
interactuar con otras personas de su entorno familiar, usando
 PS: Se valora a si mismo algunas palabras y sonidos combinados que se asemejan a
CAPACIDAD(ES)  COM: Obtiene información de textos orales palabras, así como movimientos corporales, señas, gestos,
sonrisas y miradas con la intensión de comunicarse o lograr su
propósito.

 PS: Reconoce sus intereses, necesidades y las sensaciones

que percibe de su cuerpo, la diferencia de los otros, a través de
acciones, gestos o movimientos.
 COM: Expresa sus necesidades, emociones e intereses al
DESEMPEÑO PRECISADO
interactuar con otras personas conocidas de su entorno familiar
a través de señas, gestos, sonrisas, miradas con la intención de
comunicarse.

PRODUCTO DE LA SESIÓN Práctica hábitos de higiene INSTRUMENTO DE

Guía de observación
(tangible o intangible) EVALUACIÓN
DISTRIBUCIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS
DEL TIEMPO
INICIO  Presentamos útiles de aseo que se van a utilizar para realizar la actividad Tarjetas Flash card
 Despertar el interés
 Participan de la pregunta ¿Conocen estos materiales?, ¿Que útiles de aseo necesitan los niños y niñas Jabón líquido
 Problematización 5’
 Recuperar saberes previos para lavarse las manos? Papel toalla
 Propósito Parlante de sonido
DESARROLLO DEL PRODUCTO  Llevamos a los niños a los servicios higiénicos y les mostramos la manera adecuada de realizar el 20’ Hoja de aplicación
 Actividades que desarrollan los lavado de manos, le explicamos el uso correcto de los útiles de aseo. Crayolas
desempeños Palitos de chupete
- Adquirir información  Pintan con crayola su hoja de aplicación “Me cuido lavando mis manos con agua y jabón”.
- Aplicar Témperas
- Transferir lo aprendido Silicona
  Elaboran un títere de palito de su útil de asea: jabón líquido. Decoran – Dactilopintura….
*Tener presente el enfoque del área y
enfoques transversales.

CIERRE  Observan su trabajo realizado

 Reflexionar sobre el proceso de  Reciben palmas por su trabajo realizado y por su obra de arte
aprendizaje (Metacognición) 5’ Recursos humanos
 Solución de problemas prácticos de la  Llevan a casa su títere de palito para compartirlo con su familia.
vida diaria

OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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FIRMA DEL DOCENTE Vº Bº DIRECTORA