FORMATO PARA EL CONTROL DE PLANEACIÓN DIARIA DEL PRACTICANTE O PASANTE

CENTRO DE PRÁCTICAS ACADÉMICAS

Estimado (a) diligenciador (a): El presente formato es requerido para llevar el control diario de la planeación de la clase por parte del
practicante/pasante en la institución/organización. Éste formato debe ser diligenciado según corresponda.

INFORMACIÓN DE IDENTIFICACIÓN
Nombre de la institución educativa Aprendizaje esperado
Institución Educativa N° 4 Sede Rosario •Reconocimiento del número 2
Fernández •Conteo de objetos hasta el número 2
•Comparación de cantidades
•Participación en actividades
•Expresión verbal sobre el número 2
•Desarrollo de habilidades motoras
Nombre del docente cooperante DBA
Solbey Orozco Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al
establecer relaciones de correspondencia y acciones de juntar y
separar.
Nombre del practicante Evidencias de aprendizajes
DOCUMENTO CONTROLADO

Ana Bracho Morales •Reconocimiento del número 2

•Conteo de objetos hasta el número 2
•Comparación de cantidades
•Participación en actividades relacionadas con el número 2
•Expresión verbal sobre el número 2
Propósito de aprendizaje Nivel Preescolar Grado: Grupo:
El propósito principal de enseñar el tema Preescolar
del número 2 a los niños de preescolar es
introducirlos al concepto básico de la
numeración y ayudarles a desarrollar
habilidades fundamentales en
matemáticas.

Competencias Funcionamient Dimensión: Actividades rectoras:

•Competencia Matemática Cognitiva Juego
os cognitivos:
•Competencia Social y
Ciudadana
 Atención y
concentración. Dimensiones
 Razonamiento Asociadas :
 Memoria Socio-afectiva y
comunicativa
 Resolución de
problemas

INFORMACIÓN DE LA CLASE
Día Mes Año Fecha Día Mes Año
Fecha de inicio: 12 04 2024 final: 12 04 2024
MOMENTOS DE LA CLASE

INICIO (Tiempos por actividad)
 Motivación
 Bienvenida: canción de
buenos días.
 Oración a Dios
 Canción de motivación
 Orientar las normas de la clase Modelación Ejercitación
DESARROLLO (Tiempos por CIERRE (Tiempos por actividad)
actividad)  Evaluación
 Estructuración Los niños van a realizar una
actividad individualmente en su
•Empezaré mencionándoles el tema
cuaderno donde van a colorear el
“Explorando el número dos”
número dos y así mismo van a
contar las pelotas que hay al lado
•Les haré ejemplos por medio de del número dos.
•Para llegar a un nuevo conocimiento fichas objetos, etc. Donde ellos
se necesitan de saberes previos y para hagan el conteo hasta el número dos
ello les colocaré una canción, al
Aplicación o práctica
terminar la canción les preguntaré que
decía la canción para ver qué tanto  Pasaremos a una actividad
captaron sobre el número dos individual donde tendrán que pasar
al tablero y encerrar el primer
número dos que encuentren y así
mismo se les va preguntando qué
número es.
 Valoración
Voy a realizar una prueba
individual donde tendrán que
pasar saltando por dos aros y
contar hasta llegar al número
dos.
 Retroalimentación
Los organizo nuevamente en sus
mesas hago una retroalimentación y
luego les haré preguntas para ver
qué tanto aprendieron.
¿Qué número conocimos en el día
de hoy?
•Por último les dejaré una actividad
para la casa donde tendrán que
reteñir el número dos.

Forma de organización: Mesas Estrategia de trabajo: (cooperativo, colaborativo, individual)

Recursos : Parlante, ula ula y fichas.
Tipo de evaluación: Evaluación formativa
Observaciones: