CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

“PAULO FREIRE”

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Mtro. Edel García García

senseigarcia08@gmail.com acevers08@hotmail.com
789 106 78 59
OBJETIVO GENERAL

 Comprender las implicaciones conceptuales en el diseño e

instrumentación de actividades de aprendizaje a fin de lograr una
formación integral del estudiante.

 Manejar las orientaciones individuales y grupales de las técnicas de

enseñanza-aprendizaje, así como el rol del docente y del estudiante,
a partir de las clasificaciones y funciones de las estrategias de
enseñanza y de aprendizaje.

 Aplicar diferentes estrategias de aprendizaje significativo, en

función de modelos de intervención y de acuerdo a las
características de una aula de medios
 UNIDAD I DISEÑAR E INTRUMENTAR ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE

1.1.Los objetivos formativos

1.2.El aprendizaje participativo

1.3.Estilos de aprendizaje

1.4.Tipos de contenidos

1.5.Definición de estrategias de aprendizaje

 UNIDAD: II ORIENTACION DE LAS TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

2.1.Papel del docente y del estudiante

2.2.Técnicas de trabajo individual

2.3.Técnicas de trabajo grupal

2.4.Relación con la evaluación

2.5.Clasificación y funciones de las estrategias

 UNIDAD: III ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3.1.Aprendizaje cooperativo

3.2.Comprensión y composición de textos

3.3.Mapas conceptuales

3.4.Paradigma de procesos

3.5.UVE de Gowin

3.6.Ámbito de flujo

3.7.Aprendizaje basado en problemas

3.8.Estudio independiente o aprendizaje autodirigido

3.9.Unidades de aprendizaje, investigación y acción

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Lectura de comprensión de los textos

 Entrega de reportes de lectura
 Trabajo en grupos cooperativos
 Manejo de organizadores del aprendizaje
 Diseño de estrategias de aprendizaje en aula multimedios
 Aplicación de las estrategias de aprendizaje

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

20% Reportes de lectura

20% Trabajo en grupos cooperativos
40% Diseño de estrategias de aprendizaje
20% Reportes de aplicación de estrategias
Para la acreditación se considera el 90% de asistencia