UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE ECONOMÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ECONOMÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA
CARRERA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

SÍLABO
ECONOMÍA GENERAL
Código: EGACE201

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombre del docente : Angélica Romero Rey

1.2 Plan de estudios : 2022 Flexible
1.3 Ciclo : 2023 - II
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatorio
1.5 Número de créditos : 04
1.6 Número de horas semanales : 06
Horas teóricas : 04
Horas prácticas : 02
1.7 Centro de prácticas : Ninguno
1.8 Fecha de inicio : 08 de abril de 2024
1.9 Fecha de finalización : 26 de julio de 2024
1.10 Semestres/ aulas : II “A” Aula 402
1.11 Requisitos académicos : Ninguno
1.12 E- mails : aromero@uncp.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN:

A través de estos fundamentos se debe garantizar la formación integral del universitario,

viabilizando la constitución de redes y recursos tecnológicos, aspectos indispensables para la
generación de los conocimientos científicos y el empleo lógico y racional de la comunicación y
vasta información que se dispone hoy nacional e internacionalmente.

III. SUMILLA:

La asignatura es de carácter obligatorio, de naturaleza teórico práctico, pertenece al área de

formación básica profesional, comprende los tópicos referidos al mercado, teoría de la oferta y la
demanda, teoría de la producción y costos, agregados macroeconómicos, cuentas nacionales,
función de consumo, inversión, sector gobierno, sector monetario, sector externo, oferta y
demanda agregada, equilibrio macroeconómico y políticas de estabilización. A través del curso, el
estudiante conoce, aplica y analiza los conceptos e instrumentos básicos de la macroeconomía y
microeconomía que le permite analizar e interpretar el funcionamiento económico a nivel local y
agregado.

IV. COMPETENCIAS:

Comprende e identifica principios de la economía, la producción, el uso

Competencia del
de los recursos naturales, el consumo y la filosofía del desarrollo
egresado
sostenible para el desarrollo del país.
 Expresa las diversas formas del pensamiento y su aplicación, con
Competencia de área énfasis en el pensamiento lógico, crítico, creativo y sistémico, con
o asignatura capacidad de análisis, abstracción, generalización y asociación, orientado
a la solución de problemas y con un enfoque científico.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
El estudiante reconoce la
dignidad de las personas,
valoran la diversidad humana,
social, cultural e interactúan
con los demás en un entorno
de tolerancia.
RESPETO
HONESTIDAD El estudiante, muestra
honestidad en su forma de
pensar y actuar; así como en
el proceso formativo.
AUTONOMÍA El estudiante actúa con
libertad y autonomía, sin estar
sujeto a presión o coacción, se
desenvuelve libremente sin
afectarse a sí mismo y
tampoco a los demás.
Los estudiantes muestran
compromiso y aceptación de
las consecuencias de sus
acciones y decisiones. Así
mismo es digna de confianza y
RESPONSABIL
sus acciones obedecen
I-DAD
íntegramente a sus
compromisos.
INDICADORES
• Valora su propia cultura e historia
personal y respeta las perspectivas,
valores y tradiciones de sus
compañeros manteniendo un diálogo
sin discriminación.
• Emplea un vocabulario adecuado para
expresarse durante las sesiones de
clase y en los trabajos en equipo.
• Cumple con los acuerdos de
convivencia establecidos en la
asignatura.
• Muestra honestidad en los trabajos y
evaluaciones.
• No encubre faltas de sus compañeros.
• Cumple con sus actividades sin
trampas, engaños o retrasos
voluntarios.
• Denuncia cualquier tipo de presión o
coacción.
● En las diferentes actividades
desarrolladas, toma sus decisiones de
manera autónoma y las expresa sin
temor.
• En todas las actividades, cumple de
manera responsable los acuerdos
establecidos e influye positivamente en
los demás con su comportamiento.
• En todas las actividades, asume la
responsabilidad de sus acciones,
decisiones y las consecuencias de las
mismas.
• Muestra compromiso con su entorno
social y su comunidad para abordar
problemas complejos, asumir decisiones
razonadas y éticas, proponiendo
alternativas de solución.
• En todo momento mantiene una actitud
crítica y reflexiva, evalúa
responsablemente su propio
aprendizaje y sus experiencias.
● Muestra coherencia en su manera de
pensar y actuar.
VI. PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES:

Sem. UNIDAD Desempeños Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %

Inducción, forma de trabajo y prueba diagnóstica.

Presentación del silabo, breve reseña de la

materia, informe y desarrollo del trabajo formativo.

CAPÍTULO I: El CONCEPTO Y EL MÉTODO EN

ECONOMÍA

01 Que se entiende por economía: Qué cabe esperar Presentación del material: 6
ASINCRÓNICAS:
de la economía, economía positiva y normativa. Documento en PPT
I
∙ Foro.
La economía como ciencia: La abstracción: las Lectura complementaria.
teorías, los modelos económicos. ∙ Revisión de la presentación de los
Tarea.
contenidos y la agenda de la sesión.

SINCRÓNICAS:
CAPÍTULO II: LA ESCASEZ YLA NECESIDAD
DE ELEGIR ∙ Desarrollo de la clase participativa e
inmediata.
La escasez, la elección y los factores productivos:
Los factores productivos.
02 12
II La frontera de posibilidades de producción: Costo
de oportunidad, la ley de los rendimientos
decrecientes, aplicaciones de la frontera de
posibilidades de producción, la eficiencia
económica, el crecimiento económico.
 Los problemas económicos fundamentales de toda
sociedad y el intercambio: ¿Qué y cuánto
producir?, ¿cómo producirlo?, ¿Para quién?

CAPÍTULO III: ESPECIALIZACIÓN, Presentación del material:

INTERCAMBIO Y DINERO Documento en PPT
III
03 18
El Intercambio: La economía de trueque Lectura complementaria.

Intercambio con dinero. Tarea.

La ventaja comparativa: Una razón para

especializarse.

Las economías de escala: Otra razón para

04 especializarse. ASINCRÓNICAS: 24
El intercambio, el trueque, el intercambio en una
economía con dinero, las ventajas de la ∙ Foro.
especialización.
∙ Revisión de la presentación de los
CAPÍTULO IV: LA OFERTA, LA DEMANDA Y EL contenidos y la agenda de la sesión.
MERCADO

La curva de demanda
SINCRÓNICAS:
La curva de oferta
∙ Desarrollo de la clase participativa e
La relación entre la oferta y la demanda: El inmediata.
equilibrio del mercado: Movimiento hacia el
05 30
equilibrio, cantidad demandada o cantidad
IV
comprada.

Factores subyacentes a la curva de demanda: Los

precios de los bienes relacionados, las rentas de
los consumidores, los gustos de los consumidores,
los precios futuros esperados.

Desplazamientos de la curva de demanda

 Factores subyacentes a la curva de oferta: Activos
productivos duraderos, tecnología existente, 36
precios de los factores variables.
06

Desplazamientos de la curva de oferta.

Sem. UNIDAD Desempeños Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %

Los mercados.

Competencia perfecta e imperfecta

07 42
ASINCRÓNICAS:
Aplicaciones del análisis de la oferta y de la
demanda. ∙ Foro.
Presentación del material:
∙ Revisión de la presentación Documento en PPT
Presentación de la primera parte del proyecto de los contenidos y la agenda
formativo. de la sesión. Lectura complementaria.
08 50
Tarea
INGRESO DE CALIFICATIVO DEL PRIMER
CONSOLIDADO EN EL SISTEMA “ADESA” SINCRÓNICAS:
(8º SEMANA)
∙ Desarrollo de la clase
participativa e inmediata.

09 V CAPÍTULO V: LA PRODUCCIÓN Y LOS 54

COSTOS
 La producción y el horizonte temporal de la
empresa: Eficiencia técnica y económica, la
función de producción, el corto y el largo plazo.

La producción a corto plazo: El producto total, el

producto marginal, el producto medio y

10 marginales, costos medios, variaciones de las 60

condiciones de costos.

Economías y deseconomías de escala:

Economías de escala, deseconomías de escala,
los rendimientos de escala en la práctica.

CAPÍTULO VI: LA MEDICIÓN DEL PRODUCTO

Y LA RENTA NACIONAL.

El mercado como un medio de medir la

producción.

Dos enfoques: Gasto y renta.

11 VI El producto nacional: Enfoque del gasto. 66

El PNB y el PNN

El PBI en el Perú

CAPÍTULO VII: EL DINERO Y EL SISTEMA

12 72
FINANCIERO.
VII
El Dinero: Funciones, origen y tipología: Las
funciones del dinero.

El dinero en el sistema financiero actual.

Los bancos y la creación de dinero: El

funcionamiento de los bancos, las normas del
comportamiento de los bancos, los bancos y la
creación de dinero bancario.

La financiación de la economía y los

intermediarios financieros.

Perú: el BCRP.
Sem. UNIDAD Desempeños Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %

VIII CAPÍTULO VIII: EL COMERCIO

INTERNACIONAL Y LA GLOBALIZACIÓN.

13 Las razones económicas del comercio 78

internacional, la ventaja comparativa.

Los aranceles.
ASINCRÓNICAS:

∙ Foro.
Presentación del material:
∙ Revisión de la presentación Documento en PPT
de los contenidos y la agenda
de la sesión. Lectura complementaria.
Los contingentes, las barreras no arancelarias y
las subvenciones la exportación. Tarea
14 84
La balanza de pagos. SINCRÓNICAS:

La Globalización ∙ Desarrollo de la clase

participativa e inmediata.

CAPÍTULO IX: EL CRECIMIENTO

ECONÓMICO Y LA ECONOMÍA PERUANA

Crecimiento económico y desarrollo humano.

15 96
Características actuales de la economía
IX peruana.

Crecimiento económico del Perú

 Presentación y exposición final del proyecto
formativo.

Presentación y exposición del informe final del

16 proyecto formativo. 100

INGRESO DE CALIFICATIVO DEL

SEGUNDO CONSOLIDADO EN EL
SISTEMA “ADESA” (16º SEMANA)
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente, aplicando, según los casos, evaluaciones, entrega de actividades, foros,
cuestionarios, producto de cada unidad.

7.1. ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN

● El enfoque de la evaluación es de tipo cualitativa y cuantitativa. Así mismo se aplicarán los tres momentos
de evaluación: Diagnóstica, procesos y sumativa.
● La evaluación diagnóstica será aplicada al inicio del proceso de aprendizaje con la finalidad de determinar
el nivel previo.
● La evaluación de procesos se aplicará de manera constante en la interacción docente-estudiante con el
objetivo de valorar el avance en los aprendizajes y proponer mejoras.
● La evaluación sumativa se aplicará al finalizar las unidades de aprendizaje.

7.2. MATRIZ DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE
UNIDAD CAPACIDADES INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO

Comprende a la Define y explica qué comprende Exposición.

economía como la economía como ciencia.
ciencia. Talleres, prácticas
calificadas,

I informes,

fichas de evaluación,

rúbricas, test,
cuestionarios, etc.

Analiza la teoría de la Explica la escasez de los Exposición.

producción y sus recursos y su relación con las
consecuencias, los necesidades ilimitadas. Talleres, prácticas
principales recursos calificadas,
naturales y su uso en la Define y explica la eficiencia en
la utilización de los recursos informes,
industria.
productivos, el costo de
II fichas de evaluación,
oportunidad de éstos y el
crecimiento económico. rúbricas, test,
cuestionarios, etc.
Define y explica los problemas
económicos fundamentales de
la sociedad y reconoce las
ventajas de la especialización.

Reconoce la Explica la importancia del Exposición.

importancia de la intercambio.
especialización Talleres, prácticas
productiva Define el intercambio con calificadas,
III
dinero.
informes,
Reconoce las ventajas
comparativas. fichas de evaluación,
 Explica las economías de rúbricas, test,
escala. cuestionarios, etc.

Conoce y explica cómo Gráfica y explica la curva de Exposición.

funciona el mercado. demanda y oferta.
Talleres, prácticas
Explica el equilibrio del calificadas,
mercado.
informes,
Define y explica las variables
que determina la demanda. fichas de evaluación,

Resuelve ejercicios de rúbricas, test,

desplazamientos de la cuestionarios, etc.
demanda.
IV
Define y explica las variables
que determina la oferta.

Resuelve ejercicios de
desplazamientos de la oferta.

Explica qué es un mercado.

Define y explica los tipos de
competencia.

Analiza y explica las

aplicaciones prácticas de la
oferta y demanda.

Comprende la eficiencia Explica la eficiencia técnica y Exposición.

técnica y económica en económica en las empresas.
las empresas. Talleres, prácticas
Gráfica y explica el producto calificadas,
total, marginal y medio.
informes,
Gráfica y explica las curvas de:
V Costos fijos y variables, costos fichas de evaluación,
totales y marginales, y costos
rúbricas, test,
medios.
cuestionarios, etc.
Explica y da ejemplos prácticos
de economías y deseconomías
de escala.

Conoce y explica cómo Explica cómo el mercado Exposición.

se mide el producto y la permite cuantificar lo que se
renta nacional produce en un país. Talleres, prácticas
calificadas,
Explica cómo se puede
VI cuantificar lo que se produce de informes,
dos formas: Gastos y renta.
fichas de evaluación,
Explica el producto nacional.
rúbricas, test,
cuestionarios, etc.
 Explica la importancia de la
depreciación.

Investiga y explica de forma

básica el PBI del Perú.

Conoce la interrelación Define las funciones del dinero. Exposición.

entre dinero y sistema
financiero. Define las principales formas de Talleres, prácticas
dinero. calificadas,

Explica en forma básica cómo informes,

VII
los bancos crean dinero.
fichas de evaluación,
Explica el rol de los
intermediarios financieros. rúbricas, test,
cuestionarios, etc.
Define el Rol del BCRP.

Comprende que es la Explica las ventajas del Exposición.

globalización comercio internacional.
Talleres, prácticas
Explica y analiza la Gráfica y analiza la ventaja calificadas,
importancia del comparativa.
comercio internacional informes,
Gráfica y explica los aranceles.
fichas de evaluación,
VIII Gráfica y explica las barreras no
arancelarias al comercio rúbricas, test,
internacional. cuestionarios, etc.

Comprende que es la balanza

de pagos.

Comprende que es la
globalización

Explica aspectos Diferencia entre crecimiento y Exposición.

básicos del crecimiento desarrollo humano
de la economía Talleres, prácticas
peruana. Investiga y explica las calificadas,
características actuales de la
IX Se interesa por el curso, economía peruana. informes,
valora su importancia y
Investiga y explica en términos fichas de evaluación,
la aplica en la
interpretación de la básicos el crecimiento
rúbricas, test,
economía peruana. económico en el Perú.
cuestionarios, etc.

7.3 SISTEMA DE CALIFICACIÓN

Evaluaciones parciales

Debido a las características de la asignatura se le dará la siguiente ponderación por parcial:

Denominación Ponderación
Conceptual 35 %
 Procedimental 35 %
Actitudinal 30 %

La parte actitudinal será calificada permanentemente para cada indicador:

Indicadores actitudinales Sí No
1. Identificación institucional 5 0
2. Responsabilidad 5 0
3. Uso de materiales de clase 5 0
4. Conducta 5 0
Total 20 ------

Promedio parcial: PP = 0.35 (EX) + 0.35 (TA) + 0.3 (AC)

𝑃𝑃1 + 𝑃𝑃2
𝑃𝑟 𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜𝐹𝑖𝑛𝑎𝑙 =
2
Donde:
EX: Examen parcial.
TA: Trabajo aplicativo (Practicas dirigidas y calificadas en aula, monografías y ensayo).
AC: Actitudinal.

REQUISITOS DE APROBACIÓN
• Asistencia puntual a las sesiones de aprendizaje, por lo menos al 70%.
• Aprobar las evaluaciones con mínimo 10.5 en el sistema vigesimal.
• Participación activa en las clases teóricas y prácticas.
• Aprobar las evaluaciones programadas de la asignatura.
• Cumplir con la presentación y exposición de los trabajos de programados en la fecha y hora programada.

VIII. ACTIVIDADES TRANSVERSALES

Actividad (es) Participantes

Desarrolla un proyecto basado en el

conocimiento del entorno económico de la
Estudiantes
coyuntura regional, nacional y mundial de
acuerdo a su carrera profesional.
 IX. BIBLIOGRAFÍA:

EDITORIAL
AUTOR/ AÑO TÍTULO
Prentice Hall Business
Principles of Economics, 6°
1. CASE, KARL Y FAIR RAY (2002). Publishing.
Ed.
2. WONNACOT P.Y WONNACOT R. Economía Mc. Graw Hill
(2005).
3. BEGG D., FISCHER S.Y Economía Mc. Graw Hill
DORNBUSCH R.(2005).
Economía Mc. Graw Hill
4. MOCHÓN, F. 2000.
5. KRUGMAN P., WELLS R.Y OLNEY Editorial Reverté
Fundamentos de Economía.
MARTHA(2007).
Editor: Autor, publicado
Los milagros no existen para por la Asamblea Nacional
6. REY NAVARRO, W. (2007).
salir de la pobreza. de Rectores.

Cengage Learning
Principios de Economía, 5º
7. MANKIW, G.(2009). Editores S.A.
Ed.

Crecimiento no es desarrollo – Editor: Autor, impreso por

Cómo lograr una sociedad con Editora Imprenta Ríos
8. REY NAVARRO, W.(2012).
mayor bienestar y menor S.A.C.
desigualdad.

Ciudad Universitaria, 12 de febrero de 2024

____________________________________
M. Sc. ANGÉLICA ROMERO REY DE LOVÓN
DOCENTE NOMBRADO

REVISADO POR EL DIRECTOR DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO

FECHA DE REVISIÓN POR EL DIRECTOR DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO FE:
Ciudad Universitaria, 14 de febrero de 2024

……………………………………………………………………
Dr. JESÚS CHAVEZ VILLARROEL
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO (E) DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA
 FECHA DE APROBACIÓN DEL CONSEJO DE FACULTAD.
Ciudad Universitaria, 15 de febrero de 2024

____________________________________
________________________________
Dr. PEDRO PARCO ESPINOZA Mg. MARCO ARROYO YUPANQUI
DECANO DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA SECRETARIO DOCENTE