Trabajo Final

Seminario de Investigación cuantitativa

Objetivo:

Demostrar la capacidad de presentar un anteproyecto de investigación cuantitativa

sobre una temática del ámbito educativo.

Consigna:

Realizar un anteproyecto de investigación cuantitativa sobre una temática del ámbito

educativo.
El anteproyecto a presentar debe contemplar los siguientes aspectos:

1. Título
2. Planteamiento del problema.
2.1. Definición del problema.
2.2. Delimitación del problema.
2.3. Justificación.
3. Pregunta de investigación.
4. Objetivos de investigación.
5. Hipótesis o supuestos.

Formato de entrega:

● Portada con el logo del CUT, nombre del seminario, nombre del docente,
nombre del estudiante, fecha y lugar.
● Formato debe ser .pdf.
● Arial 12, interlineado 1,5
● Mínimo 2 cuartillas, máximo 10 cuartillas, sin incluir portada.
● Respetar Normas APA 7ma edición.

Profesor: Domingo Borba

Rúbrica de evaluación:

Criterios Sobresaliente (4) Aceptable (3) Necesita Mejora (2) Insuficiente (1)

El título es claro, El título es vago o

El título es relevante y El título es
relevante y refleja no refleja
relacionado con la confuso o no está
Título de manera precisa adecuadamente el
temática, pero podría relacionado con
el enfoque de la enfoque de la
ser más específico. la investigación.
investigación. investigación.

El planteamiento El planteamiento del

El planteamiento del El planteamiento
del problema es problema es
problema es claro y del problema es
claro, coherente y confuso o carece de
Planteamiento contextualiza la poco claro y no
contextualiza de una
del Problema relevancia del tema, contextualiza la
manera efectiva la contextualización
pero podría ser más relevancia del
relevancia del clara de la
preciso en su enfoque. tema.
tema. relevancia del tema.

La definición del La definición del

problema es problema es clara y La definición del La definición del
precisa y muestra comprende problema es vaga o problema es
Definición del
una comprensión adecuadamente las no aborda todas las confusa o no está
Problema
profunda de las dimensiones clave del dimensiones clave claramente
dimensiones clave problema, pero podría del problema. definida.
del problema. ser más detallada.

La delimitación del La delimitación del

problema es clara y problema es clara pero La delimitación del La delimitación
Delimitación del establece límites podría ser más problema es poco del problema está
Problema apropiados para el específica en cuanto a clara o no establece ausente o es
alcance de la los límites de la límites apropiados. incorrecta.
investigación. investigación.

La justificación es La justificación es
La justificación es
sólida y demuestra débil o carece de
adecuada y demuestra La justificación es
una comprensión una comprensión
Justificación la importancia del insuficiente o no
profunda de la clara de la
estudio, pero podría ser está presente.
importancia del importancia del
más desarrollada.
estudio. estudio.

La pregunta de La pregunta de La pregunta de

investigación es investigación es clara y investigación es La pregunta de
Pregunta de clara, específica y guía el enfoque de la vaga o no guía investigación es
Investigación guía de manera investigación, pero adecuadamente el confusa o no está
efectiva el enfoque podría ser más enfoque de la presente.
de la investigación. específica. investigación.

Los objetivos de
Los objetivos de Los objetivos de
investigación son Los objetivos de
investigación son claros investigación son
Objetivos de claros, específicos investigación son
y alineados con la vagos o no están
Investigación y alineados con la confusos o
pregunta de completamente
pregunta de inapropiados.
investigación, pero alineados con la
investigación.

Profesor: Domingo Borba

 podrían ser más pregunta de
específicos. investigación.

Las hipótesis o
supuestos están Las hipótesis o Las hipótesis o
claramente supuestos están supuestos son poco Las hipótesis o
Hipótesis o formulados y formulados de manera claros o no están supuestos están
Supuestos reflejan una adecuada, pero podrían completamente ausentes o son
comprensión ser más detallados o relacionados con el incorrectos.
profunda del explícitos. problema.
problema.

El trabajo cumple
con todos los El trabajo cumple con la
El trabajo tiene El trabajo tiene
requisitos de mayoría de los
varios errores de graves errores de
Formato y formato, incluyendo requisitos de formato,
formato o no cumple formato o no
Presentación portada, pero podría haber
con algunos cumple con
interlineado, algunos errores
requisitos. varios requisitos.
longitud y normas menores.
APA.

El trabajo
El trabajo muestra
demuestra un El trabajo muestra un
un análisis limitado El trabajo carece
análisis profundo y análisis adecuado y una
Contenido y o una comprensión de análisis y
una comprensión comprensión suficiente
Profundidad superficial de los comprensión
sólida de los de los conceptos
conceptos adecuados.
conceptos investigados.
investigados.
investigados.

El trabajo refleja
El trabajo muestra El trabajo carece de
ideas originales y El trabajo es
algunas ideas originales originalidad o
creativas en la genérico y no
Originalidad y y creativas en la creatividad en la
formulación del muestra
Creatividad formulación del formulación del
problema y originalidad ni
problema y enfoque de problema y enfoque
enfoque de creatividad.
investigación. de investigación.
investigación.

Profesor: Domingo Borba