UNIVERSIDAD PRIVADA FRANZ TAMAYO

RÚBRICA EVALUACIÓN DE TRABAJOS PARA EXPOSICIÓN ORAL GRUPAL

BIOQUÍMICA Y FARMACIA

Biofarmacia y
DOCENTE: Elizabeth Blanco Zabala ASIGNATURA Farmacocinética 6to SEMESTRE
RESULTADO DE
APRENDIZAJE: Aplica la investigación documental siguiendo la metodologia de la investigación científica.
CRITERIO DE Elabora un informe tomando en cuenta los conocimientos adquiridos de todas las asignaturas en el semestre, desarrollando un trabajo en
EVALUACIÓN equipo, generando un aprendizaje significativo.
EVIDENCIA * Informe MEDIO DE COMUNICACIÓN:Asincronica LUGAR Y FECHA DE LA
GENERADA en la plataforma y en las evidencias EVALUACIÓN
resguardo DRIVE.
NOMBRES DE LOS
ESTUDIANTES O TITULO
SOBRE 100 PUNTOS
DEL TRABAJO
Competente Competente Competente Competente
ITEMS Excelente (100) Estratégico (90) Autónomo (80) Competente Básico (70) Inicial (50)
La pregunta o problema La pregunta o problema Se plantea una pregunta o No se plantea
La pregunta o es relevante. Aunque es poco relevante. No es problema irrelevante. ninguna pregunta o
problema es relevante, poco delimitado o concreto. problema.
Planteamiento del describe un problema
problema concreto.
delimitado y concreto
y motiva la
investigación
El objetivo general y El objetivo general y los El objetivo generl y El objetivo general No cuenta con
los específicos son específicos son claros y específicos son claros y específicos no son claros ni objetivos definidos.
claros y medibles. medibles. medibles, pero no medibles.
El objetivo general es El objetivo general es existen congruencia
congruente con el congruente con el título, entre ellos y el título
título, hipótesis, hipótesis, objetivos hipótesis, diseño y
objetivos específicos, específicos, diseño y métodos.
Objetivos diseño y métodos. métodos.
Los objetivos Los objetivos específicos
específicos son no son congruentes con
congruentes con el el objetivo general ..
objetivo general y los
métodos propuestos
para alcanzar cada uno
1
de ellos.

Cubre los temas en

Cubre los temas en
profundidad pero Incluye conocimiento
profundidad con
faltan detalles y básico sobre el tema. Incluye información El contenido es
Contenido detalles y ejemplos.
ejemplos. El El contenido parece básica sobre el tema. mínimo.
El conocimiento del
conocimiento del ser bueno.
tema es excelente.
tema es muy bueno
2
Contenido organizado
Contenido bien Usó títulos y listas
usando títulos y listas La organización no
organizado usando para organizar, pero La mayor parte del
para agrupar el estuvo clara ni fue
Organización títulos y listas para la organización en contenido está
material pero con lógica. Sólo
agrupar el material conjunto de tópicos organizado lógicamente.
dificultades en la muchos hechos.
relacionado. aparenta debilidad.
relación
3
 El producto demuestra
El producto demuestra Usa ideas de otras Usa ideas de otras personas
cierta originalidad. El Usa ideas de otras
gran originalidad. Las personas (dándoles (dándoles crédito), pero no
Originalidad trabajo demuestra el uso personas, pero no
ideas son creativas e crédito), las aprovecha y hay casi evidencia de ideas
de nuevas ideas y de les da crédito.
4 ingeniosas. usa ideas originales. originales.
perspicacia.
El texto está Las imágenes y el
El texto está
correctamente El texto está ilustrado No hay equilibrio entre texto están
correctamente ilustrado
Relación ilustrado con gráficos o con imágenes pero falta imágenes y texto y algunas desequilibrados o no
y equilibrado con las
Textos/Gráficos imágenes pertinentes el equilibrio de carecen de relevancia o son pertinentes y
imágenes aunque alguna
estando equilibrados imágenes pertinencia. tienen una finalidad
de ellas no es pertinente.
5 texto e imágenes. decorativa.

No hay faltas de Tres ó menos faltas de Cuatro errores de Más de cinco errores
Cinco errores de ortografía
Puntuación ortografía ni errores ortografía y/o errores de ortografía y/o errores de ortografía y de
y de gramática
6 gramaticales. puntuación. gramaticales. gramática
Las fuentes de
información son Las fuentes de
variadas y múltiples. La información son muy
información recopilada pocas o ninguna. Si
tiene relación con el utilizan fuentes,
tema, es relevante y Las fuentes de estas no son fiables
Las fuentes de
actualizada. Las información son Las fuentes de información ni contribuyen al
información son
fuentes son fiables y variadas y múltiples. La son limitadas o poco tema. No se citan. La
variadas. La información
contribuyen al información recopilada variadas. La información bibliografía no tiene
recopilada tiene poca
es actualizada, pero recopilada tiene relaciçon relación con el
Fuente de información desarrollo del tema. relación con el tema, es
Bien citadas incluye algunos datos con el tema, pero algunas problems de estudio
relevante y actualizada.
que no son relevantes o no están al día o no son y antecedentes
Las fuentes son fiables y
no tienen relación con el relevantes. Algunas fuentes científicos ( marco
contribuyen al desarrollo
tema. Las fuentes no son fiables. teorico) y la
del tema.
fiables. redacción no
condidera los
lineamientos
internacionales
solicitados.
7

Demuestran un Demuestran un
pensamiento crítico Demuestran un Demuestran un Demuestran un pensamiento crítico
excelente sobre su pensamiento crítico muy pensamiento crítico pensamiento crítico pobre muy pobre sobre su
Conclusiones análisis bueno sobre su análisis bueno sobre su análisis sobre su análisis análisis
farmacocinético de su farmacocinético de su farmacocinético de su farmacocinético de su farmacocinético de
trabajo de trabajo de investigación. trabajo de investigación. trabajo de investigación. su trabajo de
investigación. investigación.
8
TOTAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Heteroevaluación : Será realizada por los docentes a cargo de las asignaturas y su evaluación corresponde al 100% de la evaluación total.

NIVELES DE LOGRO
I NI CI AL BÁSI CO AUTÓNOMO ESTRATÉGI CO EXCELENCI A
0-50 51 - 74 75 - 89 90 - 94 95 - 100
Ha alcanzado los Tiene la capacidad
Tiene la capacidad
Tiene conocimientos conocimientos Tiene la capacidad de investigar
de innovar a partir
preliminares básicos del elemento de autoaprendizaje aspectos concretos
de lo teórico-práctico
de la competencia de la competencia.
 I NI CI AL BÁSI CO AUTÓNOMO ESTRATÉGI CO EXCELENCI A
0-50 51 - 74 75 - 89 90 - 94 95 - 100
Ha alcanzado los Tiene la capacidad
Tiene la capacidad
Tiene conocimientos conocimientos Tiene la capacidad de investigar
de innovar a partir
preliminares básicos del elemento de autoaprendizaje aspectos concretos
de lo teórico-práctico
de la competencia de la competencia.