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RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYO

Alumno(a): Profesor(a): __________________________________


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Preparatoria: __________________________________________ Grupo: ______________ Materia: __Lenguaje e Investigación___ Fecha: __________________
Competencia disciplinar:
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
4. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
Atributos:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Criterios:
Claro, ordenado y expresa sólo lo esencial, además utiliza términos precisos y rechaza los superfluos, como sinónimos, términos de transición, etc., procurando alcanzar la plenitud
de significado con el mínimo de palabras.
Propósito:
Valora competencias lectoras en base a datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
Competencia del Ensayo:
Aplica los conocimientos a situaciones concretas, requiriendo de habilidades y destrezas tales como: escribir determinados tipos de escritos, desarrollar diferentes tipos de
pensamiento.
Combina sus conocimientos, habilidades y actitudes que como persona tiene desplegándolos en diversas situaciones reales de trabajo, de acuerdo con los estándares de desempeño
satisfactorio propios de cada área profesional.
INDICADORES DE NIVELES
ASPECTOS A EVALUAR PREFORMAL RECEPTIVO BÁSICO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
1 2 3 4 5
No cubre el requisito solicitado y Agregó el nombre de la Agregó todos los datos y olvidó Agregó todos los datos y olvidó Agregó correctamente todos
PORTADA olvidó escribir los nombres de institución, fecha, nombres de los nombres de los integrantes la fecha de entrega del trabajo. los datos solicitados.
los integrantes del equipo. los integrantes, en desorden. del equipo.
La presentación no aborda los No contiene presentación del Presenta una introducción, Explica de qué trata el ensayo, Explica claramente de qué
elementos de su realidad tema, no expresa con claridad pero no se refiere especificando las partes que lo trata el tema, contiene
personal, no incluye la ni especifica el propósito del concretamente al ensayo; al componen, incluye el propósito, estructura, presentación,
exposición general del tema, no ensayo, está incompleta, es qué y al cómo, aunque no se exposición general del tema y especifica las partes que lo
contiene presentación del tema, inefectiva, confusa, no incluye presenta la exposición general subdivisiones principales, los componen y descripción de
INTRODUCCIÓN delimitación, no es original e exposición general del tema, del tema o subdivisiones objetivos están un poco cada una, incluye el propósito,
interesante, no tiene subdivisiones no relevantes, el principales, el propósito, el confusos y aborda elementos general del tema, objetivos
coherencia, subdivisiones, el propósito, el tema y los tema y los objetivos requieren de su realidad personal, para claros y subdivisiones bien
propósito, tema y objetivos no objetivos están poco claros. clarificación y no son objetivos. quedar algo definido y delimitadas, original e
claros. delimitado. interesante, clara y concisa.
El problema presentado no es El problema va más o menos Se plantea el problema y el Se plantea el problema y el Plantea claramente el
PLANTEAMIENTO DEL claro y la justificación no está planteado, aún falta claridad en propósito pero es poco propósito de la investigación problema y propósito de la
PROBLEMA sustentada. la idea. relevante y presenta confusión pero la justificación o investigación, es relevante y
la justificación en términos de significado teórico-práctico no se sustenta la justificación o su
su significado teórico-práctico. está claramente sustentado. significado teórico-práctico.
TESIS No presenta tesis. La tesis no está correctamente La tesis no está correctamente La tesis está bien planteada, La tesis está formulada
planteada por lo que no se planteada, por lo que no se pero no va relacionada con el adecuadamente, por lo que
detecta con facilidad. detecta con facilidad y crea desarrollo de su ensayo. sirve de base para el
confusión. desarrollo de todo el ensayo.
ANTÍTESIS No se presenta la antítesis. La antítesis no está La antítesis está planteada La antítesis no es relevante, por La antítesis se presenta
correctamente planteada por lo correctamente, pero se le da lo que no permite que la tesis adecuadamente, por lo que
que no se detecta con facilidad. mayor peso que a tesis, por lo sea debatible, a pesar de que ayuda a debatir el tema
que crea confusión. está bien formulada. principal del ensayo.
El párrafo introductorio no es El párrafo introductorio es más El párrafo introductorio parece El párrafo introductorio tiene un El párrafo introductorio tiene
interesante porque el tema no o menos interesante aunque el algo interesante, pero su elemento que atrae la atención elementos apropiados que de
CAPTURA LA ATENCIÓN es relevante. tema no es relevante. relación con el tema central no de la audiencia, pero éste es inmediato atraen la atención
es clara. débil, e inapropiado para la de la audiencia, siendo éste
audiencia. una afirmación fuerte, una cita
relevante, una estadística o
una pregunta dirigida al lector.
No presenta los elementos del Presenta menos del 50% de los Presenta entre un 75% y un Le falta uno de los elementos Presenta de manera total
DESARROLLO tema y estructura del ensayo. elementos que integran el tema 80% de los elementos que que integran el tema y todos los elementos del tema y
y estructura del ensayo. integran el tema y estructura estructura del ensayo. estructura del ensayo.
del ensayo.
No realizó el análisis de Más o menos realizó el análisis Realizó el análisis de algunos Realizó un análisis profundo y Realizó un análisis profundo y
ANÁLISIS aspectos significativos y le de aspectos significativos y le aspectos pero faltan otros que exhaustivo del texto, con exhaustivo de los textos,
faltan otros que son importantes faltan otros que son son importantes y carece de argumentaciones profundas creando argumentaciones
y carece de profundidad. importantes y tiene algo de profundidad. sobre su realidad. profundas y originales sobre
profundidad. su realidad.
Los argumentos no están Más o menos los argumentos La mayoría de los argumentos Todos los argumentos están Los argumentos están
vinculados con una idea están vinculados a una idea están vinculados a una idea vinculados a una idea principal vinculados a la idea principal
ARGUMENTACIÓN principal (percepción de la principal (percepción de la principal, pero la conexión con (percepción de la realidad), y (percepción de la realidad), y
realidad), y no están realidad), y están faltos de ésta o la organización no es están organizados de manera están organizados de manera
organizados de manera lógica. organización de manera lógica. algunas veces ni clara ni lógica. lógica.
lógica.
La información en el trabajo no La mayor parte de la La mayor parte de la La mayor parte de la Toda la información está clara,
está presentada de manera información en el trabajo más o información está presentada información está presentada de precisa, correcta y relevante.
clara, precisa y correcta y no menos está presentada de de forma clara y precisa, pero forma clara y precisa, aunque Incluye referencias
ORGANIZACIÓN DE LA incluye referencias. manera clara, precisa y no es siempre correcta y algo incorrecta por su correctamente citadas en
INFORMACIÓN correcta e incluye 1 referencia. contiene demasiado resumen relevancia y contiene poco formato APA.
del tema sin análisis, y se resumen del tema con análisis,
incluye demasiada bibliografía y se incluye demasiada
que no está en el trabajo. bibliografía del autor.
La bibliografía no es reciente y La bibliografía no es reciente ni La bibliografía es reciente pero La bibliografía no es reciente La bibliografía es reciente y de
LISTADO BIBLIOGRÁFICO las fuentes no son registradas al de fuentes reconocidas y al no de fuentes reconocidas y al pero es de fuentes reconocidas fuentes reconocidas y
final de acuerdo a la APA. final pocas van de acuerdo a la final algunas van de acuerdo a y al final pocas van de acuerdo confiables, en orden alfabético
según el modelo APA.
APA la APA. a la APA.
No incorpora en el cuerpo de la Le costó trabajo incorporar en Agrega cosas algo importantes Agrega materiales que tienen Agrega el título “apéndices”
monografía adecuadamente el el cuerpo de la monografía el en el apéndice del cuerpo de la aspectos algo importantes en el en una hoja aparte del
APÉNDICE apéndice. apéndice. monografía. apéndice del cuerpo de la contenido, cada uno de ellos,
enumerados con letras en
monografía.
estricto orden alfabético.
Al borrador (1-2) le hace falta la Al borrador (1-2) le hace falta El borrador (1-2) incluye la El borrador (1-2) incluye toda la El borrador (1-2) es detallado y
BORRADOR (1-2) información solicitada y es difícil alguna parte de la información mayoría de la información información requerida y es presentado ordenadamente e
entender el problema. solicitada y es algo difícil de requerida y es entendible el entendible. incluye toda la información
requerida.
entender el problema. problema estudiado.
TIEMPO DE ENTREGA Entregó una semana más tarde Entregó tres o más días tarde Entregó uno o dos días tarde el Entregó el día pero no la hora Entregó el día y la hora
ELECTRÓNICO Y/O FÍSICO el trabajo engrapado. el trabajo en folder de boche. trabajo engargolado. acordada el trabajo acordada el trabajo
engargolado. (engargolado).

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