INSTITUCION EDUCATIVA ISOLDA ECHAVARRIA

Enero 2024
Código: GA-FO-37 GUÍAS DE ÁREA SER+I
Versión: 3

TEMA: Guía # 2. Figuras Planas y Cuerpos

ÁREA/DIMENSIÓN: Matemáticas
Geométricos. DURACIÓN EN DÍAS:
45
GRADO: Séptimo ELABORADO POR: Juan Carlos Mira

ÁREAS Y PROYECTOS QUE

Matemáticas
IMPACTA:

Primera etapa: PUNTO DE PARTIDA Y DE LLEGADA

Actividades Antes de iniciar con las actividades de la segunda guía de matemáticas debes reflexionar sobre la
importancia de mantener una buena actitud, desarrollo de la autonomía, trabajo colaborativo, logro
de competencias y cumplimiento de metas. Además, debes reflexionar sobre la importancia de la
asistencia a clases, con una buena disposición y actitud para realizar las actividades a tiempo y lograr
los aprendizajes para un buen desempeño académico durante el año. Recuerda la importancia del
cumplimiento de las metas de acuerdo con la planeación y el tiempo de duración de cada etapa.
En esta primera etapa debes trabajar el documento anexo sobre el tema. Estas actividades te
ayudarán a reconocer algunos conceptos sobre figuras planas (clasificación de polígonos y sus
elementos, ángulos, perímetro, etc.).
El documento anexo lo debes solicitar al analista o consultarlo en la plataforma Máster, realizar las
actividades en tu cuaderno y luego presentar las evidencias del trabajo y de los aprendizajes logrados.
Duración de esta etapa: 1 semana (4 horas de clase).

Competencia Comunicación: Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas.

a Desarrollar
Razonamiento: Clasificar figuras tridimensionales de acuerdo con características geométricas
específicas.
Resolución: Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y
cuerpos.

Segunda etapa: INVESTIGACION Y /O RASTREO DE LA INFORMACION

En esta etapa debes buscar información sobre el tema para aplicarla en el desarrollo de las
actividades propuestas o en situaciones cotidianas. Debes realizar una investigación que te permita
Actividades
conocer la importancia del tema y su aplicación en la vida real. Recuerda que no se trata de transcribir
a desarrollar
lo que está en los libros o en internet; se recomienda reflexionar y analizar la información encontrada
sobre el tema propuesto.
Utiliza los recursos disponibles en el aula – taller y observa los videos sugeridos en la guía para
mejorar el aprendizaje de los conceptos básicos. Recuerda realizar las actividades en tu cuaderno y
puedes complementar el trabajo con esquemas como mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros
comparativos, etc. Los temas que debes investigar y analizar son los siguientes.
1. ¿Qué es un polígono y como se clasifican?
2. ¿Qué son Ángulos internos, externos y diagonales de un polígono?
3. ¿Qué son Polígonos regulares, irregulares y cuáles son los elementos de un polígono?
4. ¿Qué es el Perímetro de un polígono?

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5. ¿Qué es el área de un polígono? ¿Cuáles son las fórmulas para calcular el área de los
polígonos y figuras planas (triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, trapecio, romboide)?
Realizar los esquemas con sus respectivos elementos.
6. ¿Cómo se clasifican los cuadriláteros? Explique cada tipo de cuadrilátero
7. ¿Qué es el número pi? Investigar cuál es el proceso para determinar el valor del
número pi ¿cuál es su importancia y su aplicación?
8. ¿Qué es la circunferencia y sus elementos (longitud, diámetro, radio, centro)?
9. ¿Cuál es el área de un círculo?
10. ¿Cuáles son las unidades de longitud? Proceso de conversión de unidades de
longitud.
11. ¿Cuáles son las unidades de área? Proceso de conversión de unidades de área.
12. ¿Cuáles son las unidades de volumen? Proceso de conversión de unidades de volumen.
13. Realiza los esquemas de los cuerpos geométricos con sus elementos. Escribe las
fórmulas para calcular el volumen de los siguientes cuerpos geométricos. (cilindro, esfera,
cono, cubo, pirámide, prisma).
Duración de esta etapa: 2 semanas (8 horas de clase).

Recursos Libros de Matemáticas 7°.

Vamos a Aprender Matemáticas 7°.
Los caminos del Saber. Matemáticas 7°
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=aXNwYWVkdWNhY2lvbi5lZHUuY
298Z3JhZG8tc2VwdGltb3xneDo0ZDdiMmNlOGZiMjAxMWEw

Páginas web:
https://www.colombiaaprende.edu.co/recurso-coleccion/bimestre-1-matematicas-1

Tercera Etapa: DESARROLLO DE LA HABILIDAD

Actividades En esta tercera etapa debes aplicar los conceptos trabajados en la investigación para mejorar tus
a desarrollar aprendizajes y competencias. Realiza los ejercicios y problemas propuestos en el documento anexo
de esta etapa y recuerda presentar las evidencias de los aprendizajes logrados. Recuerda participar
en el trabajo colaborativo y reflexionar sobre la importancia del tema en la vida cotidiana.
Duración de esta etapa: 4 semanas (16 horas de clase).

Cuarta etapa: RELACION /STEM

Actividades En esta etapa se desarrollará una actividad enfocada en la estrategia STEM. Debes realizar la
a desarrollar actividad o reto que se propone en el documento anexo de esta etapa, siguiendo las indicaciones que
se describen. Recuerda realizar el reto poniendo en práctica tu creatividad, autonomía, buena actitud
para el aprendizaje, iniciativa y emprendimiento.
Duración de esta etapa: 2 semanas (8 horas de clase).

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RUBRICA

RUBRICA
Logrado a nivel Logrado con

Puntaje
CRITERIOS DE Logrado
inicial excelencia
EVALUACION
PP IN DH REL PP IN DH REL PP IN DH REL
Entrega las
actividades
10
asignadas en la
fecha establecida
Los productos
entregados son
originales y 10
respetan los
derechos de autor
Da cuenta de lo
aprendido en el
desarrollo de la 30
guía
Entrega los
productos de
manera ordenada
ysiguiendo las 30
instrucciones de
la guía.
Asiste
puntualmente a
más del 90% de
losencuentros 10
programados y
participa en clase.
Cumple con las
normas del
manual de 10
convivencia

Total 100

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PUNTO DE PARTIDA
Duración: 1 semana (4 horas de clase)

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DESARROLLO DE LA HABILIDAD
Duración: 4 semanas (16 horas de clase)

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Tema: Unidades de longitud

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RELACIÓN STEM
Duración: 2 semanas (8 horas de clase)

Nombre del Reto: Explora y Diseña

Descripción: En este reto los estudiantes de séptimo grado se embarcarán en una aventura geométrica mientras aplican
conceptos de figuras planas y cuerpos geométricos a un proyecto creativo. Para ello deberán realizar las siguientes
actividades en grupos de 4 estudiantes con la orientación del docente.

1. Elección del producto: Cada grupo selecciona un producto simple que incorpore figuras planas o cuerpos
geométricos, como un rompecabezas o juego de mesa.
2. Diseño con estilo: Aplican conocimientos de áreas y perímetros para diseñar su producto de manera
estéticamente agradable y funcional.
3. Presupuesto básico: Crearán un presupuesto básico asignando costos a diferentes aspectos, como materiales
y producción, utilizando conceptos geométricos.
4. Material publicitario: Diseñarán un póster o folleto publicitario que destaque las características geométricas de
su producto utilizando proporciones visuales atractivas.
5. Presentación creativa: Al final, cada grupo presentará su proyecto de manera creativa, explicando cómo
incorporaron figuras geométricas en el diseño y la publicidad.

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