Ciencias Naturales

Secuencia didáctica Marzo

LAS FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS

Día 1 Proceso de digestión

1. La docente le entrega una galletita a cada alumno/alumna y les pide que la coman prestando atención a toda
la situación generada al momento de ingerir alimento.
Luego de comer la galletita, se realiza un intercambio entre todos y todas para que, en grupo, se responda
en la carpeta lo siguiente:
a. ¿Por dónde te parece que pasan los alimentos después que los tragás?
b. ¿Qué pensas que sucede con el alimento una vez que ingresa al cuerpo luego de estar en la boca?
c. Después de ser ingerido, ¿qué camino sigue el alimento? ¿Por qué órganos pasa?
d. Realizá un dibujo que muestre el recorrido que pensás que sigue el alimento dentro del cuerpo.
Indicá el nombre de cada órgano que recuerdes. Podes guiarte por el gráfico que se encuentra
pegado en el RINCON DE CIENCIAS.

Se realiza una puesta en común, donde se intercambian las diferentes ideas que tienen sobre la ingesta de
alimento.

1. A partir del siguiente texto, resolvemos el anagrama.

a. Es la digestión por la cual el alimento es fragmentado en trozos más pequeños.

b. Es la proteína que regula la velocidad de las reacciones químicas.
c. Son los órganos que liberan jugos digestivos en su interior
d. En este órgano hay jugos digestivos.
e. Es la transformación de los alimentos en partículas más pequeñas y sustancias químicas más
sencillas.
f. Está formado por diferentes órganos que cumplen distintas funciones.
g. Es el tipo de digestión donde los jugos gástricos degradan a los alimentos en compuestos más
sencillos.
h. Es dónde comienza el tubo digestivo.
i. Es donde culmina el tubo digestivo.
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a D
b I
c G
d E
e S
f T
g I
h O
i N

Día 3
Día 4 Los microorganismos. Tipos y características.