Código:FO-GDC-03

Institución Educativa Dolores María Ucrós Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE ENTORNO VIVO Fecha: 10/06/2020

Fecha: DEL 4 de OCTUBRE- Área: Grados: 5 Guía 4 -periodo 4

CIENCIAS
NATURALES
Estándar: Identifico D.B.A:
los procesos para el -Comprende que en los seres humanos (y en muchos otros animales) la
desarrollo del nutrición involucra el funcionamiento integrado de un conjunto de sistemas de
conocimiento de las órganos: digestivo, respiratorio y circulatorio.
ciencias naturales. -Explica el camino que siguen los alimentos en el organismo y los cambios que
Identifico estructuras sufren durante el proceso de digestión desde que son ingeridos hasta que los
de los seres vivos que nutrientes llegan a las células.
les permiten -Relaciona las características de los órganos del sistema digestivo (tipos de
desarrollarse en un dientes, características de intestinos y estómagos) de diferentes organismos
entorno que puedo con los tipos de alimento que consumen.
utilizar como criterio -Explica por qué cuando se hace ejercicio físico aumentan tanto la frecuencia
de clasificación. cardíaca como la respiratoria y vincula la explicación con los procesos de
obtención de energía de las células.
-Explica el intercambio gaseoso que ocurre en los alvéolos pulmonares, entre la
sangre y el aire, y lo relaciona con los procesos de obtención de energía de las
células
Tema de Aprendizaje: Docentes:
LOS ANIMALES Y SU MARTHA RACEDO AMADOR 501,502,503 504
NUTRICIÓN: GINNA MONTERO GUERRERO
La digestión y la
respiración y
circulación.

I. (Saberes previos) 4 de oct-22 de oct

TENIENDO EN CUENTA EL TEMA ANTERIOR INICIAREMOS RECORDANDO ALGUNOS CONCEPTOS
LA NUTRICIÓN
Y tú ... ¿qué opinas?
¿Qué comen las ovejas?
¿Todos los seres vivos se alimentan de la misma manera?
 Responde en el cuaderno

ANALIZA Y RESPONDE
¿Cómo crees que es sistema
digestivo de la oveja, el pato
y el pez?

SERES VIVOS SE NUTREN

II (Conceptualización) Lo que estoy aprendiendo

En la función de nutrición, los animales incorporan el alimento, agua y oxígeno. El animal transforma los
alimentos en sustancias nutritivas; estas son trasportadas a las células, y los desechos son eliminados del cuerpo.
En las células, el oxígeno ayuda a liberar la energía que contiene las sustancias nutritivas.
Los animales obtienen nutrientes de otros seres vivos. Se les denomina heterótrofos.
La función de nutrición
En la mayoría de los animales, la función de nutrición se lleva a cabo mediante cuatro pasos: digestión,
respiración, circulación y excreción.

LA DIGESTIÓN EN LOS ANIMALES

A través del sistema digestivo, los alimentos ingresan en el cuerpo donde se lleva a cabo la digestión. Este
proceso consiste en la transformación de los alimentos ingeridos en partículas más pequeñas llamadas
nutrientes, para que puedan ser usadas por las células.

Los vertebrados tienen un sistema digestivo completo, formado por: boca, faringe, esófago, estómago, intestino
delgado, intestino grueso y ano.
Algunos animales como las aves no tienen diente sino un pico por esta razón el alimento se almacena en el buche,
donde se ablanda; en el estómago hay una cavidad llamadas mollejas, que lo tritura y pasa al intestino, donde se
absorben las sustancias nutritivas y los desechos se eliminan por la cloaca.
Observo y comparo los sistemas digestivos.

El sistema digestivo de la lombriz de tierra

Sistema digestivo en invertebrados
incluye una boca, faringe muscular, que empuja el
alimento después de humedecerlo, hacia el
esófago, luego a un buche, donde el alimento es
almacenado y luego a una molleja, con músculos
fuertes donde el alimento es triturado, los
residuos pasan al recto y luego son
eliminados.
Algunos invertebrados no presentan sistemas
digestivos

COMPLEMENTO LA INFORMACIÓN
De acuerdo con su tipo de alimentación los animales pueden ser:

III. VAMOS A PRACTICAR ¿Cómo sé qué aprendí? ¿Qué aprendí?

1. En el cuaderno realizo un cuadro comparativo del sistema digestivo de los animales que se ilustran en la
guía.
2. Realiza en el cuaderno una lista de 5 animales (de cada uno) de acuerdo con su tipo de alimentación.
PARA COMPLEMENTAR OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=081TaolyE6Q https://www.youtube.com/watch?v=1BOunaUFmzE
https://www.youtube.com/watch?v=pc6UondCrJg

I (Conceptualización) Lo que estoy aprendiendo

LA RESPIRACIÓN EN LOS ANIMALES.
CONCEPTUALIZACIÓN
Las respiraciones en los animales pueden ser de dos tipos: externa e interna.
Respiración externa es el intercambio gaseoso entre la atmosfera y la sangre este proceso ocurre
en los pulmones.
Respiración interna es el intercambio gaseoso entre la sangre y los líquidos de los tejidos y las
propias células.
el intercambio gaseoso e un proceso mecánico por el que se introduce oxígeno en los pulmones y se
extrae bióxido de carbono. Ambos gases son componentes del aire.

LA RESPIRACIÓN EN LOS ANIMALES

El sistema respiratorio se encarga de incorporar el oxígeno y eliminar el dióxido de carbono. Hay
cuatro tipos de sistemas respiratorio.
Respiración cutánea Respiración branquial

Respiración traqueal Respiración pulmonar

RESPIRACIÓN CUTÁNEA
En este tipo de respiración la piel absorbe el oxígeno, que pasará directamente a la sangre. Está
llegará hasta los distintos órganos del cuerpo.
Las lombrices tienen respiración cutánea. En los anfibios este tipo de respiración sirve de
complemento a la respiración pulmonar.

RESPIRACIÓN BRANQUIAL
Las branquias son laminas por las cuales circula el agua. La sangre, al pasar por las branquias,
recoge el oxígeno disuelto que hay en el agua y lo distribuye por todo el cuerpo. Los peces tienen
respiración branquial.

RESPIRACIÓN TRAQUEAL
Las traqueas son una red de tubos ramificados, por donde entra y se distribuye el aire hacia todas
las células del organismo. Este es caracteristico de los insectos y arácnidos.
RESPIRACIÓN PULMONAR
Pulmonar.El aire entra a los pulmones mediante conductos especiales. La sangre pasa por los
pulmones y allí toma el oxigeno del aire y lo distribuye por todo el cuerpo. Los mamiferos, avesy
reptiles poseen respiración pulmonar.
 1- Selecciona la respuesta correcta
 El fluido que permite la difusión de los gases en cualquier sistema respiratorio es:
El aire el agua el oxígeno
 La respiración cutánea es aquella que se da a través de:
Branquias piel Tráqueas
2- A EXPERIMENTAR

Problema
Has visto en videos que las ballenas al estar en la superficie del agua, arrojas agua por un orificio,
¿sabes cómo se forma el surtidor en la ballena?
Escribe tus ideas en el cuaderno_____________________
Para demostrar cómo se forma el surtidor de una ballena necesitas un espejo de mano, congelador
y una toalla de papel.
PROCEDIMIENTO
1- Introducen espejo de mano en el congelador durante 5 minutos.
2- Observa la niebla que se forma cuando abres la puerta del congelador.
3- Saca el espejo del congelador.
4- Limpia el espejo con la toalla de papel.
5- Mantén el espejo a 5 cm de tu boca.
6- Respira sobre el espejo.
7- Observa la superficie del espejo.
Describe en el cuaderno lo que observas.

3- ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
a- ¿Cuáles son los sistemas implicados en la nutrición?
b- Une con líneas el órgano con el sistema que le corresponde.

Tráquea cloaca

Sistema digestivo Pulmones

Esófago
Boca
estómago Sistema respiratorio
Branquias Molleja
Para afianzar el conocimiento observa los siguientes videos.
https://www.youtube.com/watch?v=cmZuG19jCyA
https://www.youtube.com/watch?v=EpeWjb0Sh1U

ESCRIBE QUE ASPECTOS SE TE DIFICULTARON Y POR QUE, DEBES TENER EN CUENTA LA REALIZACION DE TODAS
LAS GUIAS REALIZADAS HASTA HOY.
 Autoevaluación. Lee detenidamente cada afirmación y marca con una x la casilla que mejor exprese lo que
piensas.
Muchas Algunas
Indicador Siempre Nunca
veces veces
1. Comprendí cada una de las actividades desarrolladas.
2. Me sentí motivad@ al realizar las actividades en casa.

 Coevaluación. (responde el padre/acudiente)

Muchas Algunas
Indicador Siempre Nunca
veces veces
1. Durante el desarrollo de la guía observaste interés, dedicación y esfuerzo
por parte de la estudiante.
2. En el desarrollo de los ejercicios propuestos se notó avance en el
aprendizaje del estudiante.
LAS ACTIVIDADES DEBEN ENTREGARSE A CADA DOCENTE DEL AREA EN SU CORREO,
RECUERDA QUE SON PARA DOS SEMANAS.
EXITOS
I. (Saberes previos)
TENIENDO EN CUENTA EL TEMA ANTERIOR INICIAREMOS RECORDANDO ALGUNOS
CONCEPTOS

II- SABERES PREVIOS

LA CIRCULACIÓN
Y tú ... ¿qué opinas?
¿Qué crees que pasaría si la sangre de los animales dejara de circular?
¿En todos los seres vivos la sangre circula de la misma manera?
¿En que se parece la circulación de los animales a la circulación humana?
Responde en el cuaderno

¿RECUERDAS LA PREGUNTA DEL LABORATORIO DE LA GUIA ANTERIOR?… ¿COMO SE

¿FORMA EL SURTIDOR DE UN BALLENA Y EL EXPERIMENTO DEL ESPEJO?
compara tu respuesta.
El resultado obtenido es que el espejo se empaña por las gotitas de agua. ¿porque sucede esto? El
Aire de los pulmones está caliente y húmedo. Cuando hace contacto con la superficie del espejo
que está más fría, se condensa la humedad del aliento que exhala –transformación de gas en líquido-
la tenue niebla que se forma enfrente del congelador abierto, o la niebla que se forma cuando
respiramos por la boca en un día frio, son el resultado de la condensación. Cuando se enfrían
pequeñas gotitas de aire húmedo y caliente, se forman góticas de agua.
La cavidad del cuerpo de una ballena actúa como un tanque de almacenamiento de aire. La
condensación de esa gran cantidad de aire caliente y húmedo cuando exhala da
como resultado el chorro de agua que expulsa.
¿Cómo te fue? ¿Acertaste en tu respuesta? Sigue adelante.

LA CIRCULACIÓN EN LOS ANIMALES.

II (Conceptualización) Lo que estoy aprendiendo
El sistema circulatorio trasporta las sustancias nutritivas y el oxígeno por el interior del organismo
hacia las células, y recoge las sustancias de desecho.
En los animales, los sistemas circulatorios constan de tres partes:

 Un fluido, la sangre, que sirve como medio de trasporte.

 Un sistema de canales, o vasos, que conduce la sangre por todo el cuerpo.
 Una bomba, el corazón que mantiene la sangre en circulación.
CLASES DE SISTEMAS CIRCULATORIO
En los animales hay dos tipos de sistemas circulatorios abiertos y cerrados.

Los sistemas circulatorios abiertos incluyen un espacio abierto dentro de todo el cuerpo –lagunas-
, allí los vasos sanguíneos vacían la sangre. Dentro de este espacio, los tejidos están bañados
directamente por la sangre. Este sistema se encuentra en artrópodos, moluscos, caracoles y
almejas.

En los sistemas circulatorios cerrados, la sangre está confinada al corazón y a una serie continua
de vasos, lo que permite un flujo sanguíneo más rápido y eficaz que el sistema abierto. Se
encuentran en algunos invertebrados como la lombriz de tierra y los moluscos cefalópodos –
calamares y pulpos- y en todos los vertebrados.
FUNCIÓN DEL SISTEMA CIRCULATORIO EN VERTEBRADOS
El sistema circulatorio alcanza su mayor desarrollo en los vertebrados, en ellos desempeñan varias
funciones:
 El trasporte de oxigeno de los pulmones a los tejidos y de dióxido de carbono de los tejidos
a los pulmones. La distribución de nutrientes a partir del sistema digestivo hacia todas las
células corporales.
 Trasporte de sustancias de desecho y sustancias toxicas hacia el hígado.
 Distribución de las hormonas a partir de los órganos donde se producen hacia los tejidos
donde actúan.
 La regulación de la temperatura corporal que se logra mediante el flujo sanguíneo.
 La prevención de pérdida de sangre mediante la coagulación.
 La protección del cuerpo contra las bacterias y virus por medio de los anticuerpos
circulantes.

PARA COMPLEMENTAR OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS

https://www.youtube.com/watch?v=Tol9d_yTTao
https://youtu.be/cpK5Oul9q7A
TEMA 4 EL SISTEMA EXCRETOR

El sistema excretor es el encargado de eliminar los desechos que producen las células y que son
trasportadas por la sangre hasta los órganos excretores. (la orina son los desechos de la sangre)
En el caso de los vertebrados está función la realiza el sistema urinario
Formado por los riñones, la vejiga urinaria, los conductos urinarios que llevan los desechos al
exterior.
Las sustancias de desecho de las células de los animales deben ser eliminadas para evitar la
intoxicación del organismo. Las principales sustancias que se excretan son las sales minerales y los
compuestos que contienen nitrógeno, como el amoniaco, la urea y el ácido úrico.

III COMO SE QUE APRENDI.

1- COMPLETO EL MAPA CONCEPTUAL.

EN EL CUADERNO REALIZO UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS SISTEMAS
CIRCULATORIOS DE LOS ANIMALES.
¿Cómo sé que aprendí?

COMPRENDE
Relaciona los distintos sistemas con la función que corresponde:
2- Relaciona los distintos sistemas con la función que corresponde

Trasporte de oxígeno a todas las partes del cuerpo S digestivo

Eliminación de desechos celulares fuera del cuerpo S circulatorio

Transformación de alimentos en sustancias sencillas S respiratorio

Captación del oxígeno del aire y eliminación de dióxido de

carbono S excretor

3- Ordena con las siguientes palabras, el recorrido que realizará una sustancia de desecho en
un animal vertebrado.

Vejiga urinaria exterior riñones conductos urinarios

Célula sangre

4- Observo la forma de la boca de los anteriores animales. averiguo de que se alimentan

 INTELIGENCIA CIENTÍFICA
SELECCIONA TU RESPUESTA.
5- El ser humano presenta un sistema digestivo.
intracelular
Extracelular
Con compartimiento tubular.

6- En cuanto a la función, lo común en las distintas formas de sistemas digestivos es que todos
ellos.
Tienen células.
Transforman moléculas complejas.
Son animales

7- Un ejemplo que evidencia el lugar donde sucede la destrucción mecánica de los alimentos es:
En la boca a través de los dientes.
En el estómago a través del jugo pancreático
En el intestino grueso formando las heces fecales.

8- El fluido que permite la difusión de los gases en cualquier sistema respiratorio es:

El aire El oxígeno El agua

9- La respiración cutánea es aquella que se da a través de:

Branquias Piel Tráquea

10- Cuál de las siguientes no es función importante del sistema circulatorio:

El trasporte de nutrientes y gases respiratorios.
La regulación de la temperatura corporal.
La eliminación de productos de desecho.

11- El sistema en el cual la sangre baña en forma directa los órganos se da en:
Los saltamontes El tiburón la lombriz de tierra

12- Colorea cada animal y escribe debajo de él, el tipo de sistema circulatorio que posee.
 13- Explica porque el sistema circulatorio cerrado es más eficiente que el abierto.

Actividad de finalización

- Explica a qué se debe el aumento del ritmo cardiaco de los jugadores de fútbol después de
treinta minutos de partido, identificando las necesidades de energía en sus células, que se libera
a partir de la combinación del oxígeno (proveniente del sistema respiratorio) y de los nutrientes
(provenientes del sistema digestivo) que son llevados por la sangre (como parte del sistema
circulatorio)
-realiza un gráfico donde se establezca dicha relación.

ESCRIBE QUE ASPECTOS SE TE DIFICULTARON Y POR QUE, DEBES TENER EN CUENTA LA

REALIZACION DE TODAS LAS GUIAS REALIZADAS HASTA HOY.
 Autoevaluación. Lee detenidamente cada afirmación y marca con una x la casilla que mejor
exprese lo que piensas.
Muchas Algunas
Indicador Siempre Nunca
veces veces