Secuencia Didácti ca de Ciencias Naturales :

“El Sistema Digesti vo y su relación con el sistema Respiratorio”

Grado: 3 grado “D”

FUNDAMENTACIÓN:
La presente secuencia didáctica se centra en el aprendizaje de los alumnos sobre el sistema digestivo y su
relación con el sistema Respiratorio. De manera tal, que puedan entender a través de actividades didácticas la
importancia de la obtención del oxígeno por medio de la respiración y la energía a través de los alimentos y
como son transformados estos por el sistema digestivo y transportados a cada parte de nuestro cuerpo.

PROPÓSITO:

 Ampliar el conocimiento del cuerpo humano como conjunto de órganos que forman sistemas que a su
vez se conectan y se relacionan en los procesos de obtención de energía, conjuntamente con la
necesidad del cuidado del cuerpo.

CONTENIDOS y APRENDIZAJES:

 Estructuras y funciones del cuerpo humano.

 Salud y alimentación
 Sistemas Digestivo y su relación con el sistema Respiratorio

OBJETIVOS:

 Localizar algunos órganos en el cuerpo, iniciando el conocimiento de sus estructuras y funciones.

 Identificar los sistemas del cuerpo humano vinculados con las diferentes funciones que cumplen.
 Conocer las características del sistema Digestivo y sus funciones.

INTERROGANTES:

 ¿A dónde va la comida que comemos?

ACTIVIDADES:
(Se las planifica al finalizar la escritura de esta secuencia)

INTERVENCION DEL DOCENTE:

 Guía al estudiante. (por video llamadas, tutoriales por MEET)

 Indaga sobre los conocimientos previos
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  Analiza diferentes situaciones.

AGRUPAMIENTOS/ ESPACIOS:

 Individual
 Colectivo ( video llamadas)
 Aula virtual

MATERIALES Y RECURSOS:

 Afiches, imágenes, manuales, diccionarios, fotocopias, videos

CRITERIOS DE EVALUACION

 Describir el funcionamiento del sistema digestivo.

 Identificar y localizar los principales órganos implicados en la respiración y su relación con el sistema
Digestivo.
 Reconocer y valorar la importancia de los hábitos de vida saludable.

TIEMPO:

 Clases: 4

BIBLIOGRAFÍA:

 Manual: ciencias naturales. Editorial: Estrada

 Manual: Mis clases diarias. 3 grado. Editorial: Circulo latino austral s.a.
 Propuesta curricular ciencias naturales. Y los Nap.

FECHA: 09-09

GRADO: TERCER GRADO “D”

AREA: CIENCIAS NATURALES ¿A dónde va la comida que comemos?

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HOLA!! Hoy veremos algunas funciones que cumple el sistema Digestivo en nuestro cuerpo.

 Lee y reflexiona el siguiente texto:

Alguna vez te preguntaste ¿a dónde va la comida que consumes?

¿Qué alimentos consumimos nosotros, los seres humanos? ¿Cómo serán procesados esos alimentos
dentro de nuestro cuerpo? ¿Qué función cumple la boca, la lengua y los dientes? ¿Cómo está
conformado nuestro sistema digestivo?, ¿Cuándo comemos, qué camino siguen los alimentos?
¿Qué recorrido realizan los alimentos desde que ingresan al cuerpo
hasta que son eliminados?

 Imagina y dibuja el trayecto de una galletita y del agua. En caso de ser recorridos diferentes
utilizar dos colores (uno para la galletita y
otro para el agua). 

 Nombrar y señalar los lugares por los que creen que pasan los alimentos.  

 Responder: ¿Qué transformaciones creen que sufren los alimentos en el cuerpo?

 Registra en tu cuaderno tus hipótesis

 Busca información sobre el Sistema Digestivo y pégala en tu cuaderno.

Responde esta breve encuesta:

 Pudiste resolver las actividades sin

problema?
 ¿Cuál actividad te costó más?

FECHA: 16 -09

GRADO: TERCERO “D”

AREA: CIENCIAS NATURALES VIAJE A NUESTRO SISTEMA DIGESTIVO

Hola! Hoy veremos cómo funciona el Sistema Digestivo.
 Mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Ix1gqUZrAiE

El viaje de los alimentos a través de tu cuerpo

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  Luego de ver el video responde en tu cuaderno:
o ¿Dónde comienza la digestión?
o ¿Por qué lugares viajan los alimentos sólidos y líquidos?
o ¿Qué transformaciones sufren?
o ¿En qué órganos?
o ¿Qué relación encuentras con el sistema Respiratorio?
o ¿Qué diferencias encuentran entre los esquemas dibujados la clase pasada y lo observado hoy?
 Relee tus hipótesis de la clase anterior y modifícalas de acuerdo a lo aprendido hoy. Por ejemplo: La
digestión inicia en la boca y finaliza en el ano, los alimentos son triturados por los dientes, tanto los
alimentos sólidos como los líquidos viajan por el esófago hasta el estómago.
 completa la imagen:

Responde esta breve encuesta:

 Pudiste resolver las actividades sin problema?

 ¿Cuál actividad te costó más?

FECHA: 30-09

GRADO: TERCERO “D”

AREA: CIENCIAS NATURALES

LOS ALIMENTOS SE TRANSFORMAN

Hola! hoy veremos las funciones de los órganos del sistema Digestivo.

 Es importante saber:

Los alimentos proporcionan la energía y los nutrientes necesarios para el organismo. Para que el cuerpo
pueda utilizar los alimentos que consume, estos deben ser transformados mediante un proceso en
pequeños trocitos que permitan obtener la energía y los nutrientes; este proceso se llama digestión. La
digestión se lleva a cabo en el aparato digestivo y va desde la boca hasta el ano. 4

Los órganos que intervienen en este proceso son: la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el intestino
grueso, y el intestino delgado. También el Aparato digestivo requiere de algunas glándulas para cumplir
Ahora que has leído la información de arriba y has visto el video de la clase pasada, podrás completar el
siguiente cuadro: (puedes ver de nuevo el video si lo necesitas)

Órganos Funciones

Boca

Glándulas salivales

Faringe

Esófago

Estomago

Intestino Delgado

Hígado

Páncreas

Intestino Grueso

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 Recto- Ano

Responde esta breve encuesta:

 ¿Pudiste resolver las actividades sin problema?

 ¿Cuál actividad te costó más?

FECHA: 07-10

GRADO: TERCERO “D”

AREA: CIENCIAS NATURALES MAQUETA FUNCIONAL DEL SisTEMA

DIGESTIVO
Hola! hoy veremos cómo se construye una maqueta funcional del sistema digestivo.

 Mira el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=tSxC8t6k2c4

Cómo construir un sistema digestivo con vasos

 Realiza la misma maqueta que se muestra en el video, pero con tu toque personal.

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Elementos que necesitaras:

- 2 vasos plásticos trasparentes.

- 2 pinturas esmaltes u otra pintura que pueda
fijarse al plástico del vaso.
- 1 marcador permanente punta fina.
- Un modelo del sistema digestivo.
- 3 sorbetes.
- Cintas scoch.
- tijera

FECHA: 14-10

GRADO: TERCERO “D”

AREA: CIENCIAS NATURALES Salud y Alimentación

Hola! hoy aprenderemos los errores y aciertos a la hora de alimentarnos!

 Observa las siguientes imágenes y marca con color rojo donde observes errores y con verde las acciones
correctas.

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 Responde:
o De las imágenes que observaste:
o ¿Cuál consideras que es una alimentación saludable?
o ¿Por qué?
o ¿Qué nos produce en el cuerpo una alimentación No saludable?¿ por que?
o Escribe 3 beneficios de una alimentación saludable.
Investiga:
 ¿Qué es una pirámide nutricional?
 ¿Qué significa que los alimentos se agrupen en diferentes niveles?
 Dibuja la pirámide nutricional (puedes hacer un collage recortando y pegando los diferentes
alimentos y formando la pirámide)
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