REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "SIMÓN RODRÍGUEZ"

NÚCLEO: LOS TEQUES

CURSO: USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

PRIMER SEMESTRE

LECTURA N° 1

FACILITADORA: ESTUDIANTE:

MSC MARYORI GUERRA JEIXY FLORES

C.I 14214290

LOS TEQUES, ABRIL DEL 2024

Realizar la siguiente Lectura 1 y responder la pregunta ¿Está usted dispuesto a
dar y recibir la educación que se requiere en el siglo XXI?

Las TIC y la educación superior del siglo XXI (LECTURA 1)

Desde finales del siglo pasado ha venido surgiendo una nueva sociedad, en la cual el
conocimiento es la base del desarrollo de los países, esta sociedad se conoce como
sociedad del conocimiento. La sociedad industrial en la cual nos encontramos en la
cual la energía es la base del desarrollo está dando paso a una sociedad en donde las
tecnologías, la información y el conocimiento se convierten en las palancas con que
cuentan los países para avanzar en las mejoras de las condiciones de vida de sus
habitantes.

Este conocimiento que en la sociedad industrial era transmitido esencialmente a través

de la educación formal, ahora en esta era de las tecnologías de la información se
encuentra digitalizado, almacenado en servidores que contienen grandes bases de
datos, y se incrementa aceleradamente con los aportes de los millones de usuarios que
en todo el mundo se conectan a Internet. Es un conocimiento que puede ser científico o
no, de acceso público o privado, pero en cualquier caso es dinámico, diverso y
accesible de manera inmediata; estamos en presencia de un conocimiento que es
virtual, que se encuentra almacenado en código binario de ceros y unos y que es
transmitido velozmente por las redes telemáticas.

En este sentido, la sociedad del conocimiento requiere del aprendizaje continuo, en

esta sociedad nadie se puede conformar con lo que aprendió una vez en la escuela, el
colegio o liceo, en la universidad u otro instituto de educación superior. En particular los
profesionales necesitan seguir formándose y preparándose durante toda su vida
profesional para estar al día en sus distintas profesiones. Las TIC han venido a
constituir herramientas con la cuales cuentan las instituciones de educación superior
para poder desarrollar una educación que pueda ir más allá del campo universitario y
poder atender las demandas de profesionales que se encuentran distantes, la solución
a estas demandas pasa por la virtualización de la universidad. Crear ambientes en el
campo del ciberespacio en donde se puedan dar total o parcialmente los mismos
procesos de enseñanza, investigación, extensión y gestión que se dan en los
ambientes físicos.

Las TIC han llegado a tener mucha importancia para la educación, en especial para los
universitarios.

La disponibilidad de las TIC por parte de los profesores y de los estudiantes no

suponen ni mucho menos el fin de los aprendizajes basados en la memorización y la
reproducción de los contenidos, la simple disponibilidad de las TIC si implica algunos
cambios importantes:
 Metodologías y enfoques crítico-aplicativos para el autoaprendizaje. Ahora el problema
de los estudiantes ya no es el acceso a la información (que está casi omnipresente)
sino la aplicación de metodologías para su búsqueda inteligente, análisis crítico,
selección y aplicación.

- Actualización de los programas. El profesor ya no puede desarrollar un programa

obsoleto. Los estudiantes pueden consultar en Internet lo que se hace en otras
universidades, y en casos extremos no tolerarán que se les dé una formación
inadecuada.

- Trabajo colaborativo. Los estudiantes se pueden ayudar más entre ellos y elaborar
trabajos conjuntos con más facilidad a través de las facilidades del correo electrónico,
los chats.

Uno de los desafíos planteados para fortalecer la educación Universitaria del siglo XXI
es que los docentes deben ser líderes dentro de los procesos de enseñanza y así,
tanto los docentes como los estudiantes puedan reconocer las nuevas oportunidades y
roles que están llamados a modelar. Herramientas determinantes para propiciar,
procesos de cambios dentro de las prácticas educativas en busca de la excelencia
académica, en busca de fomentar la calidad de los aprendizajes hacia los estudiantes,
con la certificación de las competencias de nuestros profesores y tutores, y por ende la
acreditación de las instituciones a nivel superior.

Esto conlleva a tener una educación superior con dinamismo, contrario a inmovilidad es
decir con vida, transformación, movimientos, cambios y reformas. La educación
superior demostrará su propensión al cambio si acepta los principios de la
diversificación y la flexibilidad como ejes de su transformación tecnológica.

La transformación tecnológica planteada para satisfacer las necesidades actuales

resulta de las exigencias que se requieren para enaltecer en conocimientos la
educación superior. Las universidades no tienen otra opción real sino atender estas
necesidades sociales urgentes, porque, “si dejan de hacerlo, se hallarán otras maneras
de atender a estas demandas y las universidades que funcionen mal y no respondan
estas pretensiones terminarán, como los dinosaurios, siendo piezas de museo”.

¿Cuál es, entonces, la universidad que necesitamos, la educación superior que

requerimos en el siglo XXI?

Federico Mayor Zaragoza nos proporciona una lúcida respuesta, que compartimos
plenamente: Lo que necesitamos es una universidad que sea un centro de educación
permanente para la actualización y el reentrenamiento; una universidad con sólidas
disciplinas fundamentales, pero también con una amplia diversificación de programas y
estudios, diplomas intermedios y puentes entre los cursos y las asignaturas, de suerte
que nadie se sienta atrapado y frustrado por sus escogencias previas. El propósito
deberá ser que los estudiantes salgan de la universidad portando no sólo sus diplomas
de graduación pero también conocimiento, conocimiento relevante para vivir en
sociedad, junto con las destrezas para aplicarlo y adaptarlo a un mundo en constante
cambio.

¿Está usted dispuesto a dar y recibir la educación que se requiere en el siglo XXI?

Si, yo jeixy Flores estoy dispuesta a dar y recibir educación que se requiere en el siglo
XXI, teniendo en cuenta que los TIC cada vez están mas accesible son adaptable y
este actua sobre el rendimiento personal. Si Descubrimos la importancia del uso de las
TIC y aplicamos a cada faseta de nuestra vida, vamos a mejorar nuestro rendimiento,
cada dia existen cambios y las actualizaciones deben ser permanentes, al escoger una
carrera debemos tener conocimiento no solo de las disciplinas fundamentales de la
carrera, si no instruirnos en cosas que afianzen el conocimiento propio, como cursos,
conversatorios, revista entre otro,tenemos que tener una nueva vision de enseñanza y
aprendizaje por medio de los impactos generan los TIC.