SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-Título
1.2.- Institución Educativa
1.3.- Director
1.4.- Área curricular
1.5.-Grado y Sección
1.6.- Fecha
1.7.-Docente Responsable
: El acento-concepto
: Institución Educativa Particular “Augusto Salazar Bondy”
: Jorge Roberto Apaza Aguilar
: comunicación
: 2° “A”
: 08/03/2023
: Eliza Urtecho meza

II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

(PRECISADOS)
SE COMUNICA • Obtiene información del • Recupera información Reconoce y clasifica el acento
ORALMENTE EN texto oral. explícita de los textos orales que
escucha (nombres de personas y prosódico y ortográfico.
SU LENGUA personajes, acciones, hechos,
MATERNA • Infiere e interpreta lugares y fechas) y que presentan
información del texto vocabulario de uso frecuente.
oral.

III.- ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN  Los docentes promueven oportunidades para que los y
COMÚN las estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

IV- SECUENCIA DE LA SESIÓN:

MOMENT Estrategias metodológicas Medios y materiales Tiempo

OS

N 15
Al iniciar la sesión, el docente saluda a los estudiantes y les recuerda
I algunas normas de convivencia que es necesario para seguir min
practicando y la importancia del trabajo cooperativo. Plumones, pizarra
C colores papelotes,
etc
I
O
Propósito:” hoy aprendemos el Acento-concepto.”

D
 _Se presenta una lámina sobre el tema
E
 Los niños reconocen el tema
S  Luego desarrollamos la practica

A EL ACENTO
Ejemplos:
R
Lagrima
R Jabalí 65 min

O Pantalón
Hacha.
L

I Práctica de aula
Motivar a los estudiantes a ser evaluados y brindar un tiempo
E necesario para desarrollar las preguntas propuestas en la Ficha 10 min
Descriptiva.
R

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DIRECTOR DOCENTE