Plan de Clase Español Sexto Primer Período 2024

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI
FUENTEDEORO
DOCENTE: KATHERINE VELÁSQUEZ PÉREZ
PLAN DE CLASES 2024
PERÍODO: PRIMERO ÁREA: ESPAÑOL GRADO: SEXTO
Se apropia de elementos narrativos para desarrollar un estilo propio en sus composiciones, reconociendo y respetando el tipo de interlo
COMPETENCIA
COGNITIVO 35% SICOMOTOR 35% SOCIOAFECTIVO 25%
CRITERIOS DE  Manejo de la información: Evaluaciones  Manifestaciones artísticas Cumplimiento de los

EVALUACIÓN escritas de aprendizaje, ampliación de léxico, verbales y no verbales: acuerdos para una buena
uso de diccionario, pruebas de ortografía y Imágenes, juegos de roles, comunicación y convivencia:
ejercicios de división silábica, talleres representación de personajes,  Escucha asertiva.
ortográficos, gramaticales y literarios. fichas de conjugación verbal,  Seguimiento de instrucciones.
 Reconocimiento de estructuras planes textuales.  Iniciativa académica.
textuales narrativas: Lectura de El  Creaciones literarias: Taller de  Participación activa y
sendero de la errancia, la ventana abierta, producción escrita narrativa colaborativa.
Juan sin miedo y las aventuras de Tom (Fábula) Libro de fábulas de sexto.  Responsabilidad con las
Sawyer (Fragmentos y adaptaciones). Taller de producción oral obligaciones académicas.
(Narración de un mito).  Manejo respetuoso del
 Desarrollo del pensamiento vocabulario.
crítico: Talleres de lectura  Respeto y tolerancia.
crítica. (Antes, durante y
después de la lectura).
DINÁMICAS: Inventemos historias entre todos.

MOTIVACIÓN JUEGOS: Ampliación de vocabulario: Buscador de palabras en el diccionario, ahorcado, formación de palabras a partir de fichas con sí
PODEMOS ALCANZAR NUESTROS SUEÑOS

Calle 10 # 9-212 Libertador - Cel. 3208398130-
6573025 e-mail iesanantoniodelariari@gmail.com
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PLAN DE CLASES 2024
DESARROLLO:
FECHA SABER- ACTIVIDADES INSTRUMENTOS OBSERVACIONES PROCESO DE

TEMA DE ACOMPAÑAMIENTO
SABER HACER SER EVALUACIÓN

12 al Conducta  Aplicación de  Repaso del  Elaboración de  Prueba La primera semana
16 de de prueba alfabeto en acuerdos de diagnóstica de clase del 5 al 9
febrero entrada diagnóstica. mayúscula y convivencia y cuantitativa y de febrero se
 Socialización y minúscula. comunicación. cualitativa. llevaron a cabo
entrega del plan actividades
de aprendizaje. institucionales de
bienvenida e
inducción a
estudiantes.
19 de La sílaba  Ejercicio de  Juego de  Trabajo  Ejercicios de Estrategia de

febrero tónica y exploración a palmas y colaborativo en desarrollo de apoyo 1:
al 1 de los partir de fichas zapateo para la resolución competencias.  Corrección de
marzo acentos con sílabas para identificar la de problemas  Evaluación del la evaluación
la conformación sílaba tónica y dados sobre aprendizaje 1. 1.
de palabras. el tipo de división  Trabajo  Creación de
 Construcción acento de las silábica de los colaborativo. minilibro
colectiva de cada palabras. nombres de  Prueba sobre la sílaba
uno de los  Elaboración valores ortográfica y tónica y los
conceptos (Sílaba, colectiva de humanos. división acentos.
tónica, acento, concéntrese silábica 1.
prosódico, para
ortográfico, identificar la
tilde…) y sílaba tónica.

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PLAN DE CLASES 2024
ejercicios de
desarrollo de
competencias y
manejo de la
información.
 Evaluación del
aprendizaje 1:
Sílaba tónica y
acentos.
 Prueba ortográfica
1 y división
silábica de
palabras
correspondientes a
la temática.
4 al 15 Los  Activación de  Ejercicio de  Ejercicio de  Taller literario. Estrategia de

de géneros saberes a partir creación de escucha  Esquema apoyo 2:
marzo literarios de la lectura de esquema asertiva de las comparativo.  Redacción de
textos con comparativo descripciones  Descripción textos breves
diferentes sobre los realizadas.  Escucha (Narrativo,
estructuras géneros  Visualización asertiva. lírico y
literarias. literarios. del video: Los  Taller de dramático),
 Explicación  Producción géneros lectura crítica teniendo en
detallada de cada escrita de literarios 1. cuenta la
una de las descripción https://youtu.b  Prueba temática dada
características, de una e/41j4C- ortográfica y y la estructura
modalidades y imagen dada Jq7yE?si=X6il división de cada tipo.
recursos del usando el HFjzdx66iVva silábica 2.
lenguaje literario. lenguaje
literario.

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 Taller literario de  Taller de
identificación de lectura
textos según el crítica: La
género literario. ventana
abierta.
18 al Las  Explicación  Ejercicio de  Diligenciamiento  Actividades de Estrategia de

22 de propiedades detallada de cada producción de test de aprendizaje. apoyo 3:
marzo del texto una de las escrita sobre diversidad  Producción Citación a
propiedades de multiculturalidad cultura, escrita. acudientes
un texto. teniendo en tolerancia y  Test.  Elaboración
 Desarrollo de cuenta las respeto.  Prueba y de tabla
actividades de propiedades de división comparativa
aprendizaje: los textos silábica 2. sobre los
Interpreta, diferentes
argumenta y tipos de
propone sobre la textos
coherencia, narrativos
cohesión e estudiados.
intención
comunicativa.
2 y división
silábica de
palabras
correspondientes a
la temática.
1 al 12 La  Explicación y  Taller de  Participación  Actividades de

de narración: toma de apuntes lectura literal, activa en la aprendizaje.
abril -Cuento sobre las inferencial y construcción y

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-Mito características y crítica 2: recopilación  Taller de
-Leyenda los elementos y Juan sin del libro de lectura crítica
-Anécdota de la narración. miedo. narraciones 2.
 Desarrollo de  Taller de de sexto.  Narración
actividades de producción escrita.
aprendizaje sobre escrita:  Socialización
las generalidades Cuento, de mito.
de los textos fábula o  Libro de
narrativos. anécdota. narraciones.
 Taller de  Participación
producción activa y
oral: colaborativa.
Narración
creativa de
un mito o
leyenda.
 Construcción
del libro de
narraciones de
sexto.
15 al El verbo:  Definición de  Ejercicio de  Responsabilidad  Evaluación Para los Estrategia de

19 de Tiempo, verbo. creación con los deberes oral. estudiantes con apoyo 4:
abril número y  Explicación artística de académicos.  Fichas. condiciones de  Corrección de
persona detallada y toma fichas con los  Autoevaluación. discapacidad se las preguntas
de apuntes sobre verbos en los  Actividad de realizarán realizadas en la
cada uno de los tres tiempos cierre. actividades actividad de
accidentes del básicos y  Responsabilidad flexibilizadas cierre.
verbo. simples. académica. según el plan
 Evaluación oral individual de
del aprendizaje a

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partir de la ruleta ajustes razonables
de la suerte PIAR.
elaborada en
Power Point.
y división silábica
3 con los verbos
estudiados.
CIERRE JUEGO DE ¿Cuánto sabes?: Cada estudiante llevará a cabo algunos retos para evidenciar y reflexionar sobre las fortalezas y aspectos a me


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CRITERIOS DE  Manejo de la información: Evaluaciones  Manifestaciones artísticas Cumplimiento de los

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19 de La sílaba  Ejercicio de  Juego de  Trabajo  Ejercicios de Estrategia de

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4 al 15 Los  Activación de  Ejercicio de  Ejercicio de  Taller literario. Estrategia de

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1 al 12 La  Explicación y  Taller de  Participación  Actividades de

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15 al El verbo:  Definición de  Ejercicio de  Responsabilidad  Evaluación Para los Estrategia de

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