ESTRATEGIAS

DE PREVENCIÓN

Se hace fundamental PROPORCIONAR

A LAS Y LOS ESTUDIANTES UN AMBIENTE
SEGURO, AFECTUOSO, COMPRENSIVO
Y ESTIMULANTE, e intencionar un
desarrollo emocional y social
saludable desde la primera infancia.

REVISEMOS ALGUNAS ESTRATEGIAS

para promover ese ambiente protector,
sensible y respetuoso del desarrollo,
y que brinde los apoyos requeridos.

Establecer rutinas predecibles Manejo de los estímulos

y límites claros: entregando sensoriales.
seguridad y control del entorno.

Anticipación de la jornada Modelar lenguaje verbal y no

escolar y regulación de verbal: a través de una escucha
la demanda académica. activa, sin interrupciones, a la
altura de cada estudiante,
dialogando en positivo, sin
juicios de valor.

Despliegue de sistemas Modelado de comportamiento:

aumentativos alternativos los niños y niñas aprenden a imitar
de comunicación con sus reacciones emocionales.
estudiantes que no han Apoyo conductual positivo.
accedido al lenguaje verbal.

Validar emociones: es Empatizar con las emociones

fundamental validar y reconocer del niño o la niña: conectar
las emociones de los niños y las con el otro, vinculándose con las
niñas. Permitiendo la libre situaciones desafiantes que
expresión, sin juzgar o enfrenta.
desestimar, en un ambiente
de apertura.

Conciencia emocional: Promover estrategias

reconocimiento progresivo de de regulación y gestión
emociones, que sus emocional: para que puedan
estudiantes comprendan lo que expresar sus emociones (de la
sienten y por qué se sienten de manera en que el/la estudiante
esa manera y como lo se comunique) y pueda
experimentan en su cuerpo. reconectarse con sí mismo/a.
Incorporar una educación
emocional intencionada y
sistemática.

Identificación de un referente Desarrollo y comprensión

afectivo de contención de valores y normas sociales:
emocional en el equipo para que logren reconocer,
docente. entender e identificar qué
acciones se pueden o no realizar,
según el contexto en el que
participen.

Enseñar a resolver conflictos Promover relaciones sociales

de manera constructiva, gratificantes, respetuosas y
pacífica y respetuosa; y positivas y desarrollar el
mediar con el grupo de pares sentido de cuidado y
para evitar episodios de preocupación por otros y
maltrato entre iguales. otras.

Fomentar el autoconocimiento: Potenciar la independencia

ofrecer oportunidades de y autonomía progresiva:
desarrollar una comprensión para que cada estudiante tome
más profunda de sí mismo/a. decisiones y desarrolle sus
tareas por sí mismo/a.

OTRAS IDEAS PARA EL AULA

Panel de acuerdos de convivencia. Paneles o rincones sensoriales.
Historias sociales. Espacio para la autorregulación.