Plan de trabajo para el desarrollo

Socioemocional a través de las Artes

Periodo que abarca: 7 de junio al 2 de julio

Nombre del CACI: El duende azul

Nombre del(a) docente: Karina Cortes Escobedo

Grado: 3° Grupo: A

No. de niños atendidos: 13

Situaciones que originan este plan

 Situaciones difíciles en familia derivado a la pandemia

 Alumnos que no tienen control en sus emociones
 Padres ausentes

Reconoce distintas situaciones que le hacen sentir bien

Reconoce y expresa características personales, que le gusta, que no le gusta.
Aprendizaje esperado:
Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza,
miedo o enojo y expresa lo que siente.
Recursos
Descripción del espacio: Materiales requeridos:
La realización de actividades se llevará a cabo *hojas didácticas
mediante la plataforma de meet y otras actividades *celular
en el aula que es un lugar amplio. *colores, tijeras, pegamento, recortes, cuentos.
*Videoclips

Organización del trabajo

1. Introducción
Ayudar a nuestros alumnos a ser personas inteligentes emocionalmente, con este proyecto se
pretende que los alumnos se:
 Conozcan y confíen en sí mismos
 Comprendan a los demás
 Reconocer y expresar emociones e ideas
 Desarrollar el autocontrol
 Aprender a tomar decisiones responsables
 Valorar y cuidar su salud
 Mejorar sus habilidades sociales
 Desarrollar su creatividad

2. Desarrollo
El proyecto se desarrollará en 9 actividades, en las cuales participaran padres de familia, docente y
alumnos.
3. Cierre
Al finalizar este proyecto los alumnos lograran comprender al otro de manera empática y establecer
relaciones interpersonales de respeto, atención y cuidado por los demás.
 Plan de trabajo para el desarrollo
Socioemocional a través de las Artes

Desarrollar el autoconocimiento a partir de la exploración de las motivaciones, necesidades,

pensamientos y emociones propias, así como su efecto en la conducta

Propósitos del proyecto Indicadores de logro

Actividades

Expresa su punto de vista y considera

Si, acepto vivir en Identificar y promover acciones el de los demás.
armonía para mis emociones.

Identifica cómo se sienten las

Semáforo de diferentes emociones en el cuerpo, la
emociones Distinguir entre emociones voz, la capacidad de pensar con
constructivas y aflictivas en claridad y la conducta: analiza sus
diferentes contextos causas y consecuencias.

Representar los gustos y

habilidades personales
Distingue lo bueno de lo malo, lo
¿Qué sé hacer?
verdadero de lo falso.

Utiliza de manera autónoma

Los monstruos de las Reconocer los pensamientos
técnicas de atención y regulación de
emociones que generan y refuerzan las
impulsos provocados por emociones
emociones de miedo, ira o
aflictivas.
frustración.

Reconocer cuando hay algo que

Con apoyo somos no sabe o se le dificulta y mostrar
mejores Identifica y aprecia sus fortalezas
apertura para aprender, pedir personales y su capacidad de
ayuda. aprender y superar retos.
Identificar las acciones de los Analizar las acciones de conducta de
Cuéntame un cuento personajes, si son positivas o los personajes.
negativas.

Érase una vez un cuento al Argumentar y priorizar cuáles son Reconoce acciones que benefician o que
revés. las acciones que favorecen el dañan a otros y describe los sentimientos
bienestar hacia los demás y en las y consecuencias que experimentan los
que está dispuesto a participar. demás en situaciones determinadas

Canciones por la igualdad. Identificar qué se siente ayudar a Reconoce acciones que benefician o que
alguien y aprender a agradecer el dañan a otros y describe los sentimientos
apoyo, cuidado y respeto de los
otros hacia ellos.
 Plan de trabajo para el desarrollo
Socioemocional a través de las Artes

El castillo de la inclusión Mostrar a la comunidad Muestra una actitud de cambio, durante

educativa los aprendizajes en la el proceso en que se llevó a cabo este
formación socioemocional proyecto.