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DATOS INFORMATIVOS:
Instrumento
Área Competencias y
Desempeños Criterios de evaluación de
Capacidades
evaluación
CONSTRUYE SU IDENTIDAD -Escribe un resumen de la Lista de
COMO PERSONA HUMANA, Resurrección de Jesús. cotejo
Expresa su fe al
AMADA POR DIOS, DIGNA, -Pega imágenes
LIBRE Y TRASCENDENTE,
participar en su
comunidad y respeta a relacionadas a la
COMPRENDIENDO LA
sus compañeros y a los Resurrección de Jesús.
DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGION, ABIERTO AL que profesan diferentes
DIALOGO CON LAS QUE LE credos.
SON CERCANAS.
-Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
-Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Propósito Reconocemos a través de relatos la resurrección de Jesús.
Evidencia Presentación del resumen de la Resurrección de Jesús.
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
Los estudiantes proponen acciones para cuidar el ambiente y pensando no solo en su
propio bienestar, sino también en el de las generaciones futuras. Los estudiantes
Ambiental
toman conciencia y plantean soluciones con relación a la realidad ambiental de su I.
E.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Imágenes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Ficha informativa
Paletas de imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO: 15 Minutos
Saludo a los niños y les expreso la alegría de estar juntos para aprender sobre un tema especial.
Canto la siguiente canción "Aleluya, Jesús Resucitó" o similar, acompañado de gestos que
representen la alegría y la celebración.
ALELUYA, ALELUYA, ALELUYA
ALELUYA, ALELUYA, ALELUYA
EL SEÑOR RESUCITO. (BIS)
DESARROLLO: TIEMPO:
Invitamos a los estudiantes acompañar la lectura con atención y participación. Narro la historia.
LA RESURRECCIÓN DE JESUCRISTO:
Jesús murió un viernes en la tarde. Unos amigos rápidamente colocaron su cuerpo en una tumba en
una ladera rocosa y bloquearon la entrada con una enorme piedra. Unos guardias fueron enviados a
proteger la tumba. El domingo, cuando dos mujeres, una llamada María Magdalena y la otra María
fueron a visitar la tumba presenciaron un terremoto. Ellas vieron a un ángel acercarse y, este movió la
enorme piedra que protegía la entrada a la tumba. ¡Los guardias estaban tan asustados que temblaron
y se desmayaron! El ángel dijo a las mujeres que no tuviesen miedo, que Jesús no estaba, que Él
había resucitado. ¡Esto significaba que Jesús estaba vivo! El ángel les indicó que fueran rápidamente a
notificarle a los amigos de Jesús que Él estaba vivo.
Los estudiantes responden los siguiente:
¿Qué dice la lectura?
¿De quién habla la lectura?
¿Qué día resucito Jesús?
¿Qué día murió Jesús?
Luego que ellos responden, la maestra explica que Jesús vino para salvarnos del pecado, y que
Jesús es amigo y hermano de todos nosotros.
Se les entrega un crucigrama para que ellos lo resuelvan, descubriendo las palabras.
R E S U R R E C C C I O N L
A S A M N T S O J E S U S P
L S I G U A R D I A N O E S
E N A R T A L S A D E J O P
L D S E P U L C R O U R A U
U L T A R A I R E U S T D J
C R I S T O A M E R T O A H
C N E O O G A L I L E A E A
I S E R O O N I L M A D C H
Ó E A N G E L E S I L I O T
N E G A N L S D N A D O R Y
Palabras a encontrar:
1.Resurrección
2.Jesús
3.Sepulcro
4.Ángel
5.Cristo
6.Guardián
7.Galilea
8.Amor
9.Pascua
Voy dando las pautas para el desarrollo del crucigrama.
CIERRE TIEMPO:
Se les entrega fichas para demostrar lo aprendido de la clase de hoy día y una ficha de
autoevaluación. Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo
aprendiste? ¿Qué dificultades tuviste durante toda la investigación? ¿Qué hiciste para
resolverlas?
Palabras a encontrar:
1.Resurrección 2. Jesús 3. Sepulcro 4. Ángel 5. Cristo 6.Guardián 7.Galilea
8.Amor 9.Pascua
Palabras a encontrar:
1.Resurrección 2. Jesús 3. Sepulcro 4. Ángel 5. Cristo 6. Guardián 7. Galilea 8.
Amor 9. Pascua