Cognoscitivista-Desarrollista

Dinámica “Juego de Roles”

Objetivo: Fomentar la comunicación efectiva y el trabajo en equipo entre los participantes

mediante la exploración de roles asignados, promoviendo la resolución de conflictos en
situaciones reales, recibiendo y organizando la información, y al mismo tiempo
implementar el pensamiento crítico-reflexivo.

Equipo 5.
 Kimberly
 Jenifer
 Yareli

Instrucciones: Lee con atención los apartados, y posteriormente da una solución a la

problemática.

Caso práctico
Temática: Sobrecarga de trabajo; la sobrecarga de trabajo, que incluye la preparación de
lecciones, la evaluación de estudiantes, las reuniones de personal y las responsabilidades
administrativas, puede resultar en fatiga y estrés para los docentes.

Contexto:
En una escuela secundaria suburbana con una matrícula considerable, la sobrecarga
de trabajo es una realidad para muchos docentes. La escuela se esfuerza por
mantener altos estándares académicos y ofrece una variedad de programas
extracurriculares para enriquecer la experiencia educativa de los estudiantes.

Participantes:
1. Jenifer: Profesora de ciencias sociales con una sólida trayectoria en la escuela y
compromiso con el éxito de sus estudiantes.
2. Yareli: Directora de la escuela, presionada para mejorar los resultados
académicos y aumentar la participación en actividades extracurriculares.
3. Kimberly: Estudiante de último año con una pasión por la ciencia política y un
deseo de participar en debates y competencias académicas

Desarrollo:
Jenifer es una profesora dedicada que enseña múltiples cursos de ciencias sociales y
participa activamente en la planificación de eventos extracurriculares, como
competencias de debate y ferias de ciencias. Sin embargo, a medida que avanza el
año escolar, Jenifer comienza a sentir los efectos de la sobrecarga de trabajo. La
preparación de lecciones, la corrección de exámenes, la asistencia a reuniones del
personal y la organización de actividades extracurriculares consumen gran parte de
su tiempo y energía.

Yareli, la directora de la escuela, reconoce los desafíos que enfrentan los docentes
como Jenifer debido a la sobrecarga de trabajo. Sin embargo, también se siente
presionada para mejorar los resultados académicos y aumentar la participación en
actividades extracurriculares para mejorar la reputación de la escuela. Como
resultado, se espera que los docentes asuman una carga de trabajo adicional para
lograr estos objetivos.

Kimberly, una de los estudiantes de Jenifer, es una apasionada por la ciencia

política y ha expresado interés en participar en debates y competencias académicas.
Sin embargo, debido a la carga de trabajo de Jenifer, no ha podido dedicar tiempo
suficiente a guiar a Kimberly y otros estudiantes interesados en actividades
extracurriculares.

A medida que se acerca el final del año escolar, Jenifer se siente abrumada por la
cantidad de responsabilidades que debe cumplir y preocupada por no poder brindar
el apoyo necesario a estudiantes como Kimberly que desean participar en
actividades adicionales.
 Posible solución:
Nota: Cada integrante del equipo deberá aportar una posible solución.