Cognoscitivista-Desarrollista

Dinámica “Juego de Roles”

Objetivo: Fomentar la comunicación efectiva y el trabajo en equipo entre los participantes

mediante la exploración de roles asignados, promoviendo la resolución de conflictos en
situaciones reales, recibiendo y organizando la información, y al mismo tiempo
implementar el pensamiento crítico-reflexivo.

Equipo 4.
 Paola
 Katherine
 Johana

Instrucciones: Lee con atención los apartados, y posteriormente da una solución a la

problemática.

Caso práctico
Temática: Falta de motivación y compromiso; algunos estudiantes pueden carecer de
motivación para participar activamente en clase o completar sus tareas, lo que puede
frustrar a los docentes y dificultar el logro de los objetivos de aprendizaje.

Contexto y descripción del caso:

En una clase de historia de preparatoria, la Profa. Paola se enfrenta a un grupo de
estudiantes que muestran una falta de motivación y compromiso con la materia,
eventualmente se han presentado muchas inasistencias por parte del grupo, esta
problemática genera preocupación por la orientadora Johana debido a que ha
aumentado significativamente la cantidad de alumnos que se van a exámenes
extraordinarios en esta asignatura. A continuación, se presentan algunas
características de los alumnos referente a esta problemática.

Estudiante Juan:
Juan muestra poco interés en la historia y rara vez participa en clase. Se siente
abrumado por la cantidad de información y no ve la relevancia de la materia en su
vida diaria.

Estudiante Katherine:
Katherine solía estar interesada en la historia, pero recientemente ha perdido la
motivación. Se siente desanimada por las calificaciones bajas y la falta de
retroalimentación constructiva por parte de la profesora.

Estudiante Evelin:
Evelin prefiere actividades prácticas y siente que la historia es demasiado teórica
para ella. Se distrae fácilmente en clase y encuentra difícil mantenerse enfocado en
el material.

¿Qué estrategias se deberían aplicar para adaptar la enseñanza considerando las

necesidades individuales de cada alumno y de qué manera se puede volver a captar
el interés estudiantil de los jóvenes para que puedan aprobar y disfrutar la materia
eficazmente, considerando también su aprendizaje?
 Posible solución:
Nota: Cada integrante del equipo deberá aportar una posible solución.