TEORÍAS DEL DESARROLLO DE JEAN

PIAGET: OPERACIONES FORMALES (11

AÑOS – ADULTEZ)

INTEGRANTES:

• Bustamante Saldaña
Luis
• Huarcaya Vílchez
Rosalina
• Maquina Verastegui
Manuel “El objetivo principal de la
educación es crear personas
• Martínez Saravia capaces de hacer cosas
María nuevas, y no simplemente
repetir lo que otras
generaciones hicieron”
 Comienza alrededor de los 11 años de
OPERACIONES edad y se consolida de manera gradual a
lo largo de la adolescencia y los años de
FORMALES adulto joven.

Capacidad para pensar en términos

simbólicos y comprender de manera
significativa el contenido abstracto sin
requerir de objetos físicos o incluso de
imaginación basada en la experiencia
pasada con tales objetos.

Operaciones formales son los conceptos

Pensamiento lógicos y matemáticos y las reglas de
Lógico, inferencia usadas en el razonamiento
avanzado, incluyendo el razonamiento
abstracto,
acerca de ideas abstractas o respecto a
inductivo y posibilidades teóricas que nunca han
deductivo. ocurrido en la realidad.
 EJEMPLOS
El reflejo en el espejo: ayuda a los niños a desarrollar la
coordinación visomotora, la orientación espacial y la
atención. También favorece la imitación, la memoria y el
seguimiento de instrucciones.

El juego de las estatuas: Actividad que desarrolla la

percepción, la orientación, la coordinación y la expresión
espacial de los niños.

Adivinanzas geométricas: Fomenta la comprensión lectora,

la memoria visual, el razonamiento lógico y la expresión oral
de los niños.

Las pistas sobre planos: desarrolla la comprensión lectora,

la representación espacial, la orientación espacial y la
expresión gráfica de los niños.