MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión N ° 01

Experiencia Curricular: Pensamiento Lógico Semestre 2023 - I

Contenido temático: Fundamentos del Pensamiento Pensar y Pensamiento.

Pensamiento Lógico Pensamiento Lógico- matemático

Docente:

Tipo de Material Informativo Lectura / artículos / y otros

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL PENSAMIENTO

1. ¿Qué es el acto del pensar?

El pensar es aquello que pone en funcionamiento el cerebro humano para permitirle conocer,
imaginar, abstraer, analizar o comparar el mundo que le rodea (la cultura, la sociedad, la
familia, entre otros) o inventar fantasías.

Pilar Varela (2013) sostiene que, pensar parece tan sencillo que pocos se han preguntado
cómo lo hacemos, cuál es el proceso, qué está pasando en nuestro cerebro.
Cuando alguna vez hemos jugado a pensar un deseo, cualquiera que haya sido este, su
mente lo ha pensado de dos maneras posibles: en forma de imágenes (visuales, auditivas,
táctiles, gustativas) que constituyen un modo simple y rápido de imaginar las cosas o, en
forma de palabras que es como pensamos casi siempre, porque con palabras, con conceptos,
podemos concebir las ideas más abstractas y simbólicas.
El pensar se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos, siempre
respondiendo a una motivación, que puede estar originada en el ambiente natural, social o
cultural, o en el sujeto pensante.
Arboleda (2013). Manifiesta que, pensar posee dos aspectos importantes: mental y
experiencial. El primero requiere de operaciones mentales ya conocidas, analizar, reflexionar,
comparar, inferir, clasificar, relacionar, comparar, etc. y, el segundo, debido a que el sujeto

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 vivencia las situaciones planteadas, reflexiona sobre ellas de manera crítica haciendo uso de
sus capacidades y habilidades intelectuales.

2. ¿A qué llamamos pensamiento?

Según Dewey (1938), el pensamiento se inscribe en una relación entre lo que ya sabemos,
nuestra memoria y lo que percibimos. Con esta trilogía damos significado a las cosas,
creamos, inferimos más allá de los que nos viene dado y eso es el producto “pensamiento”.
La inferencia tiene lugar a través de la sugerencia de todo cuanto se ve y se recuerda; esa
sucesión de ideas es el pensamiento. Dewey basa todo este proceso en dos recursos básicos
e innatos: la curiosidad y la sugerencia o ideas espontáneas. El pensamiento debe conducir
alguna meta: una acción, un resultado.
Para Lira (2007), el pensamiento también es el resultado de pensar, es una representación
intelectual, el cual consiste en una actividad que recae sobre representaciones internas
previamente adquiridas para descubrir relaciones, aspectos comunes, etc. Pero, también lo
define como un proceso activo que refleja el mundo objetivo mediante conceptos, enunciados
y teorías, y siempre aparece vinculado con la solución de problemas.
El pensamiento es de naturaleza mental: abstracto, racional, creativo, artístico, etc.

El pensamiento es la capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones

de la realidad en su mente, relacionándose unas con otras. Se diferencia de otras funciones
mentales (imaginación, inteligencia, emociones, voluntad, memoria, motivación, cognición y el
aprendizaje) en su poder para que el sujeto lo use constructivamente en su entorno, su
quehacer diario, interactuando en el mismo.

“… Quien piensa entiende, comprende y hace de estas experiencias un

modo de ser en sí mismo, en su cotidianidad, y en consecuencia las
convierte en productos tangibles para su vida personal y social…”
Arboleda (2013).

Las formas de pensamiento son:

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 ● Concepto: representación mental de algo universal y necesario. Responde a lo que una
cosa es o a aquello que hace que una cosa sea lo que es y no otra; es decir a la esencia
de una cosa. Un ejemplo de concepto es hombre.
● Juicio: predicar o decir algo de una cosa para afirmarlo o negarlo. Un ejemplo de juicio es:
Todos los hombres son mortales.
● Razonamiento: operación intelectual que consiste en encadenar varios juicios para llegar a
una conclusión. Un ejemplo de razonamiento es: Todos los hombres son mortales. Luis es
un hombre. Luis es mortal.

El pensamiento se clasifica según su proceso en:

● Pensamiento deductivo: conclusión

● Pensamiento inductivo: Suposición de lo cierto.
● Pensamiento analítico: Todo en partes

3. Tipos de pensamiento

3.1. Pensamiento Lógico

Si bien es cierto que no se puede abarcar todo el universo del pensamiento, sí
podemos afirmar que cuando nos referimos a
algo lógico es porque se rige con la razón. Por
consiguiente, la lógica nos muestra con sus leyes y
principios una forma coherente de pensar y
actuar, y es así como pasamos del pensamiento
empírico a la ciencia.
En nuestra práctica diaria, cuando platicamos,
escuchamos una conversación, vemos una
película, leemos, etc., de acuerdo con lo que vemos u oímos, lo aprobamos o
desaprobamos. Si estamos de acuerdo es lógico; si lo vemos como algo absurdo o
disparatado, expresamos con cierta molestia: ¡eso es ilógico! En términos generales,
es un conocimiento superficial, indeterminado, que no dice nada de la naturaleza o
esencia de las cosas., fenómenos o hechos.

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Cuando afirmamos que una persona ya tiene uso de razón, queremos decir que está
capacitada para manejar una facultad natural que ella tiene. Dicha facultad se llama
razón o lógica. Cuando el individuo llega al uso de la razón, es porque ya aplica su
lógica natural.
La lógica natural es una capacidad del hombre para razonar como homo sapiens, que
es innata en él y que si ejercita lo ayuda a adquirir habilidad y práctica para resolver
problemas cotidianos.
En este sentido, el pensamiento lógico explica los fenómenos de la vida cotidiana,
sirve para analizar, argumentar, razonar, justificar o probar razonamientos, lo que
representa su factor dominante y su principal fortaleza.

Según De Bono (1968), considera al pensamiento vertical o lógico; como la única

forma posible de pensamiento efectivo. pone énfasis en el encadenamiento
secuencial lógico y correcto de las ideas, es decir, para su correcto funcionamiento
es muy importante los pasos que se siguen para alcanzar la solución correcta, de
modo que la dirección del pensamiento está claramente definida, dejando entrever una
solución. Además, parten de ideas o conocimientos previos que ya han sido validados,
soluciones que ya han demostrado su eficacia.
Esta forma de estructurar nuestros pensamientos es muy útil en determinados
campos, como en las matemáticas y las ciencias. Por ejemplo, al intentar resolver un
problema matemático debe seguirse una secuencia determinada, la alteración de los
pasos produce una alteración de la solución correcta. Si intentamos resolver una
sencilla operación matemática como: 25 + 4 / 2, el resultado difiere si alternamos los
pasos.
El pensamiento vertical selecciona un camino mediante la exclusión de otros caminos y
bifurcaciones, se selecciona el enfoque más prometedor para la solución de un
problema. Con el pensamiento vertical se puede avanzar sólo de modo gradual. Cada
paso depende directamente del anterior, al cual está firmemente asociado. Cuando se
ha llegado a una conclusión se comprueba su solidez con la solidez de los pasos
seguidos hasta llegar a ella.

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 CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO
Es preciso, Hay que utilizar los términos en su estricto sentido (no es
exacto lo mismo decir todos, que la mayoría o algunos).
Se basa en datos Busca la veracidad y el rigor, por eso debe partir de
probables o en información válida
hechos
Divide los razonamientos en partes, desmenuza los
elementos de la información para encontrar relaciones.
Es analítico Por supuesto que también realiza síntesis (decir que todos
los hombres son mortales es una síntesis) pero pone más
énfasis en los análisis.
El razonamiento lógico está dirigido por las reglas de la
lógica, si no cumple esas reglas, el razonamiento será
Sigue reglas falso.

Es racional, No hay lugar para las fantasías, se ciñe, como decíamos,

sensato a hechos o datos probables
Es un pensamiento lineal, va paso a paso. Los
razonamientos se van enlazando como eslabones de una
Es secuencial cadena, unos detrás de otros y manteniendo un orden
riguroso. No se admiten saltos, las conclusiones tienen
que estar apoyadas en los planteamientos anteriores.

VENTAJAS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO

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3.2. Pensamiento Lógico matemático
Para Kamii (1995) el pensamiento lógico matemático está constituido por las
relaciones creadas por cada individuo y su esencia está en la mente de cada niño. El
niño va construyendo el conocimiento lógico matemático coordinando las relaciones
simples que ha creado antes, entre los objetos. Así, este pensamiento consiste en la
coordinación de las relaciones.

Kamii, refiere que, el pensamiento lógico matemático,

según Jean Piaget, es una abstracción reflexiva que
ejecuta el sujeto en su mente producto de la
coordinación de las acciones que realiza el sujeto con
los objetos. El ejemplo típico de esta abstracción es el
número: si nosotros vemos tres objetos frente a
nosotros en ningún lado vemos el número "tres", este es el producto de una abstracción
de las coordinaciones de acciones o manipulaciones que el sujeto ha realizado cuando
se ha enfrentado a situaciones donde se encuentren tres objetos.

En resumen, el pensamiento lógico matemático permite comprender las relaciones que

se dan en el mundo circundante y nos posibilita cuantificarlas y normalizarlas para
entenderlas mejor y poder comunicarlas. Consecuentemente, esta forma de
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 pensamiento se traduce en el uso y manejo de procesos cognitivos tales como: razonar,
demostrar, argumentar, interpretar, identificar, relacionar, graficar, calcular, inferir,
efectuar algoritmos y modelizar. En general, es susceptible de aprendizaje.

Podríamos decir que el pensamiento lógico matemático permite que, de manera casi
natural, las personas utilicen el cálculo, las cuantificaciones, consideren proposiciones,
establezcan y comprueben hipótesis para resolver situaciones de la cotidianidad. Estas
personas piensan por razonamiento y aman comparar, clasificar, relacionar cantidades,
utilizar el razonamiento analógico, cuestionar, experimentar y resolver problemas
lógicos.

CASOS DIDÁCTICOS

INSTRUCCIÓN:
En relación al documento Fundamentos del Pensamiento, precisa y justifica en cada una
de las situaciones propuestas, si la actividad mental manifestada en las mismas,
caracteriza al Pensamiento Lógico o al Pensamiento Lógico Matemático.

PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO
PENSAMIENTO
1. Turquía: cifra de muertos se eleva a más de 43.000; LOGICO
investigan responsabilidad de constructores MATEMATICO

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 PENSAMIENTO
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SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO

Texto por: Rafael Pérez

El número de fallecidos ascendió a 43.556 solo en Turquía, como

consecuencia del terremoto del pasado 6 de febrero del 2023,
mientras siguen las labores de remoción de escombros y aparecen
más cadáveres. Ankara avanza en la investigación contra los
contratistas de construcción que edificaron los inmuebles
destruidos. Mientras tanto, en Siria se reportan cerca de 6.000
muertos y la ONU anunció un aumento de ayuda a las zonas más
afectadas. 

En este sentido, Ankara giró el foco de atención hacia las

constructoras de las edificaciones afectadas durante el temblor. El
Gobierno desarrolla una investigación a los contratistas
sospechosos de violar las normas de seguridad de las edificaciones
para resistir ante hechos naturales como el ocurrido hace dos
semanas.

El ministro Soylu afirmó que al menos 564 personas son

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 PENSAMIENTO
LÓGICO /
SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO
consideradas como sospechosas, 160 ya han sido arrestadas por
las autoridades de manera formal y otro número indeterminado
enfrenta investigaciones.

En Siria, unas 8,8 millones de personas fueron afectadas por el

terremoto. Hadi considera que se necesitan unos 400 millones de
dólares para responder a sus necesidades. 

(Fuente: France24 23/02/2023 - 19:28)

https://www.france24.com/es/medio-oriente/20230223-turqu
%C3%ADa-cifra-de-muertos-se-eleva-a-m%C3%A1s-de-45-000-
investigan-responsabilidad-de-constructores
JUSTIFICACIÓN: ES PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO PORQUE NOS DA
CIFRAS, AÑO, CANTIDAD DE FALLECIDOS, Y DINERO QUE APORTARON PARA
LAS PERSONAS AFECTADAS POR EL TERREMOTO OCURRIDO EN TURQUIA.

2. Tras seis retiros de AFP: ¿Quiénes aún llegarían a una pensión

mínima de S/1,000?

El Congreso de la República vuelve a abrir el debate para un

séptimo retiro de los fondos en el sistema privado.

PENSAMIENTO
LOGICO
MATEMATICO

El afiliado promedio de 25 años tendría, a los 65 años, un fondo

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SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO
de pensiones 19% menor por efecto de los retiros. (Foto: AFP)

Ani Lu Torres

ani.torres@diariogestion.com.pe
Lima, 24/02/2023 07:28 p. m.

Entre el 2020 y 2022 se aprobaron en Perú seis retiros de los

fondos del Sistema Privado de Pensiones (SPP), el cual
significó una salida de casi S/ 88,000 millones (casi el 8% del
PBI del 2021). Dicho proceso concluyó con más de 2.3
millones de afiliados a las AFP con cero soles en sus cuentas
individuales de capitalización (CIC). Y el Congreso de la
República podría insistir con un nuevo retiro para este 2023.
En el Parlamento se ha planteado una nueva propuesta
para autorizar el retiro de fondos de las AFP este año por hasta S/
19,800 (4 UIT), una iniciativa que fue calificada como “populista”
por el titular del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), Alex
Contreras, quien además ha adelantado que la observaría si es que
se aprobara.
¿Podré obtener una pensión de S/ 1,000?
Un reporte de la Superintendencia de Banca, Seguros y AFP (SBS)
de octubre del 2022, reveló que del total de afiliados que retiraron
hasta el 2021, el 22% eran jóvenes de 20 a 29 años y el 26%,
tenían entre 30 y 39 años, quienes se quedaron sin un sol como
ahorro jubilatorio. ¿Tienen estos jóvenes opción de lograr una
pensión digna a los 65 años?

Aldo Ferrini, gerente de AFP Integra, recordó que para lograr una
pensión de al menos S/ 1,000 (un poco menor al sueldo mínimo,
hoy ubicado en S/1,025) entre los 65 y 87 años, el afiliado tendría

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SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO
que acumular durante su vida activa un fondo de al menos S/
180,000 ¿es posible?

El fondo -agregó- depende de tres factores claves: el nivel salarial

del afiliado, el tiempo de aportes y la rentabilidad del fondo.

(Fuente: gestión.pe 24/02/2023 )

https://gestion.pe/tu-dinero/afp-pensiones-jubilacion-como-
acceder-a-una-pension-igual-al-sueldo-minimo-noticia/

JUSTIFICACIÓN: PORQUE ES UN PROGRAMA MONETARIO LLAMADO AFP QUE

SE REFIERE A UN APORTE DE DINERO QUE PONE CADA PERSONA COMO UN
SEGURO DE JUVILIZACION

3. Presupuesto per cápita en el Perú es de entre S/3 y S/30.000 PENSAMIENTO

al año LOGICO
MATEMATICO

El MEF reconoce que, en el último quinquenio, hubo distritos en los

que se invirtió S/250.000 en promedio por persona, mientras que la
media no superó los S/5 en otros.

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 PENSAMIENTO
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SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO

Texto por Hernán Torres

El presupuesto per cápita a nivel distrital en el Perú registra una

abismal diferencia. En algunos municipios, en el último quinquenio
ha sido de aproximadamente S/5 por habitante y en otros superó
los S/200.000, reconoció el titular del Ministerio de Economía y
Finanzas (MEF), Alex Contreras.
"Hay distritos que, en promedio, en los últimos cinco años han
recibido S/250.000 por persona y hay distritos donde se ha
invertido en los últimos años S/5 por persona", comentó en el Foro:
Planeamiento Estratégico para el Desarrollo Sostenible de las
Regiones en el Perú, organizado por la Sociedad Nacional de
Industrias (SNI).
Contreras detalló que hay distritos de Lima Metropolitana donde se
invierte una media de S/30.000 por persona cada año, lo que
contrasta con el presupuesto per cápita de alrededor de S/3 en
otras partes del país.

Entre los distritos que han tenido menor presupuesto están:

Amashca (Áncash), Villa María del Triunfo (Lima), Alberto Leveau
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SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO

(San Martín), Mazán (Loreto), Coata (Puno), Tahuamanu (Madre de

Dios), Fernando Lores (Loreto) y otros (ver infografía).

(Fuente: larepública.pe 25/02/2023 – 04:11 pm)

https://larepublica.pe/economia/2023/02/25/mef-presupuesto-per-
capita-en-el-peru-es-de-entre-s3-y-s30000-al-ano-sni-
presupuestos-locales-desigualdad-de-ingresos-927700

JUSTIFICACIÓN: NOS HABLA DE INVERSIONES, CAPITALES Y PRESUOUESTOS

PARA DESARROLLO DE UN PROYECTO SOSTENIBLE DE LAS REGIONES.

4. PENSAMIENTO
LOGICO

Los pescadores siguen en tierra un año después del derrame

de Repsol en Perú

Texto por EDMIR ESPINOZA

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 PENSAMIENTO
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SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO

“Ha pasado un año desde el derrame de  11.900 barriles de

petróleo fueran vertidos en el litoral de La Pampilla,   refinería
operada por la empresa española Repsol en el Callao y todavía no
puedo volver al mar a ganarme el pan dignamente con mi oficio de
toda la vida”, explica impotente Germán Melchor, un pescador
peruano de 57 años, quien hoy es presidente de la Asociación de
Pescadores de Pasamayo-Perú.

En su último reporte, el Organismo de Evaluación y Fiscalización

Ambiental (OEFA), registró 71 sitios que continúan afectados, entre
playas, islas y áreas naturales protegidas, por lo que la gran
mayoría de las playas perjudicadas por el derrame continúan
cerradas preventivamente, tanto para los pescadores como para los
bañistas.

Para Juan Carlos Riveros, director científico de la

organización Oceana Perú, no solo hubo una reacción tardía de
parte de Repsol ante el derrame, sino también incompleta, por falta
de medios para atender una emergencia de esta magnitud.

Germán Melchor, asegura que la empresa no ha cumplido con la

promesa de abonar adelantos de compensación de 3.000 soles
mensuales (unos 787 dólares) a 6000 pescadores, y sin ningún
apoyo de parte del Estado.

Además, tanto la organización como Melchor coinciden en que la

empresa parece no querer asumir los planes de remediación,
“Desde Repsol nos dicen que salgamos a trabajar, a hacer nuestra
faena. Pero ¿qué vamos a pescar si no hay especies? ¿Para
regresar a tu casa con las manos vacías? Nosotros estamos
exigiendo que, primero, remedien la playa. Luego, tocará traer
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SITUACIÓN CONTEXTUAL PENSAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO

alevines de diversas especies para que crezcan, se reproduzcan y

con el tiempo podamos salir a trabajar”, explica Melchor, quien
sospecha un contubernio entre funcionarios del Gobierno y Repsol.

(Fuente: elpais 17/01/2023 - 05:45)

https://elpais.com/america-futura/2023-01-17/pescadores-en-
tierra-y-opacidad-asi-esta-la-costa-peruana-un-ano-despues-del-
derrame-de-repsol.html

JUSTIFICACIÓN: ES EL PENSAMIENTO LOGICO PORQUE LLEGARON A

CONCLUSIONES SOBRE UN PROBLEMA A LA CUAL DIERON SOLUCIONES
RAPIDAS.

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