Ramírez Barajas Erick Javier

1. A partir de la lectura, describe en tus propias palabras qué cambia en la

cognición del adulto con respecto a las etapas previas.

Podemos decir que un adulto adquiere nuevos conocimientos que provocan que
valla cambiando su manera de ver el mundo, comienza a tener una visión propia y
a su vez un pensamiento independiente en el cual ocupa el raciocinio como una
parte importante de ella. De igual forma comienza a preocuparse mas por la vida
que lleva así como las necesidades que lo aquejan.

2. A partir de las distintas posturas presentadas en las lecturas, ¿cuáles son

las características específicas que se asocian al pensamiento de los
adultos?

Dentro del pensamiento de los adultos podemos identificar diferentes procesos

que define la forma del pensamiento de estos, como lo es el pensamiento
reflectivo quien según John Dewey se puede definir “como la consideración activa,
persistente y cuidadosa de la información o las creencias a la luz de la evidencia
que las apoya y de las conclusiones a las que da lugar”. Es decir que el
pensamiento reflectivo es aquel que se usa para conciliar ideas, este pensamiento
suele surgir entre los 20 y 25 años si estimula en un medio ambiente rico y si bien
casi todos los adultos pueden desarrollar esta capacidad, la realidad es que no
todos ´pueden sacarle el máximo aprovechamiento a la misma con el fin de
resolver diferentes tipos de problemas.

Otro tipo de pensamiento que podemos encontrar es el pensamiento post-formal

quien según Piaget “es un pensamiento más maduro y rico que se caracteriza por
la capacidad de afrontar la incertidumbre, la inconsistencia, la contradicción, la
imperfección y el compromiso. Este pensamiento post-formal por lo regular
comienza en la adultez emergente gracias a varios factores como lo puede ser la
educación superior. Este pensamiento es relatista y permite conciliar ideas
contradictorias así como analizar y rectificar como cada una de ellas posee una
parte de certeza. Normalmente este opera en un contexto social y emocional en
donde se involucran fenómenos físicos con la finalidad de dar observación y
análisis objetivos.

En el pensamiento adulto hay una teoría que se denomina “El modelo del ciclo
vital del desarrollo cognoscitivo” en donde menciona diferentes etapas del
pensamiento adulto como lo puede ser:

1. Etapa de logro: esta se da entre los 19 y 21 años o 30 y 31. Aquí los

adultos dejan de adquirir conocimientos del “conocimiento mismo” y
aprovechan esto para alcanzar metas
2. Etapa de responsabilidad: ocurre cuando los adultos de edad media usan
sus conocimientos para resolver problemas tácticos asociados con su
responsabilidad con otros.
3. Etapa de ejecutiva: Ocurrida principalmente entre cuadragenarios, esta
supera las 2 etapas anteriores con el fin de organizar relaciones complejas
en los sistemas sociales
4. Etapa de reorganización: inicialmente en la vejez tardía, hace referencia de
como las personas reorganizan su vida al momento que tienen que jubilarse
5. Etapa Re integrativa: aquí es donde los mismos adultos tardíos empiezan a
experimentar cambios biológicos y cognoscitivos. Seleccionan más
meticulosamente en que enfocar su energía a la hora de hacer alguna tarea
y le dan más significado a las mismas
6. Etapa de creación de legado: Cuando los adultos sienten que están al final
de su vida es común que empiecen a dar instrucciones para dejar sus
posesiones preciadas, así como de igual manera comienzan a preparar
todo para cuando llegue el momento de dejar este mundo.}

Además de todas estas se encuentra el conocimiento practico o sentido común, el

cual es una capacidad de autoadministración, administración de tareas y
administración de otros.

Un rasgo extra de los pensamientos adultos es la inteligencia emocional la cual

hace referencia a las 4 competencias relacionadas como son: percibir, usar,
entender y manejar las emociones propias y ajenas con la finalidad de alcanzar
una meta. Esta puede influir en la eficacia de un trabajo

También la Fe puede ser parte del pensamiento adulto pues esta puede hacer que
una persona vea al mundo de una forma u otra, esta se desarrolla por medio de la
interacción entre el ambiente y la persona que madura.

Finalmente está el desarrollo moral de las mujeres la cual normalmente se calcula

en niveles donde la mujer puede concentrarse en si misma lo cual es beneficioso
para sí misma o así mismo en donde establece una equidad moral entre sí misma
y otros, siendo capaz de asumir la responsabilidad de sus actos en los dilemas
morales que tienen a lo largo de su vida.

Referencias:
Papalia, E. D., Feldman D. R., y Martorell, G. (2012). Desarrollo Humano. México:
McGraw Hill. Hansen Lemme, B. (2003). Desarrollo en la edad adulta. México:
Manual Moderno.