FICHA DE REGISTRO DE OBESERVACION DE

EVIDENCIA CICLO I
PROFESORA COORDINADORA : CONSUELO REVILLA REVILLA
PROMOTORA : MAILY ARACELI SILLOCA ANTACHOQUE
PROGRAMA : PROMOEI CICLO I

FECHA
NIÑO Y/O NIÑA EDAD AREA COMPETENCIA
NIÑO 7 10-18 Personal Construye su identidad
meses social
DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACION
Diferencia su cuerpo del cuerpo del Participa con agrado e iniciativa cuando el adulto
adulto que lo cuida y reconoce su nombre significativo se lo solicita de forma amable para
cuando lo llaman, lo manifiesta a través ayudar en las actividades.
del tono, acciones y gestos (sonrisas,
miradas).

- Este niño muestra una disposición excepcional hacia la música, respondiendo a

melodías y ritmos con movimientos de baile espontáneos y una clara
manifestación de placer.
- Intenta producir sonidos golpeando objetos o aplaudiendo, lo que indica un
sentido rítmico en desarrollo.
- A la hora de interactuar con sus cuidadores, el niño ha comenzado a desarrollar
formas básicas de comunicación no verbal, señalando objetos o personas que
llaman su atención y expresando sus necesidades a través de gestos específicos.
- En el entorno de juego, aunque disfruta de la presencia de otros niños, a
menudo elige actividades que puede realizar solo, como apilar bloques o
resolver puzzles simples.

REFLEXIÓN:
El entusiasmo del niño por la música y su incipiente uso de la comunicación no verbal son
signos alentadores de un desarrollo socioemocional y cognitivo saludable. Su tendencia
hacia la autonomía y la solución de problemas es un testimonio de su confianza y
capacidad de adaptación.
OBSERVACIONES
Es aconsejable seguir estimulando su amor por la música a través de actividades rítmicas
y ofrecer oportunidades para que practique habilidades de autocuidado en un entorno de
apoyo. Además, promover actividades de juego que fomenten tanto la independencia
como la interacción gradual con otros niños enriquecerá su desarrollo social y emocional.
 FICHA DE REGISTRO DE OBESERVACION DE
EVIDENCIA CICLO I
PROFESORA COORDINADORA : CONSUELO REVILLA REVILLA
PROMOTORA : MAILY ARACELI SILLOCA ANTACHOQUE
PROGRAMA : PROMOEI CICLO I

FECHA
NIÑO Y/O NIÑA EDAD AREA COMPETENCIA
NIÑO 7 10-18 Psicomotricidad Se desenvuelve de manera
meses autónoma a través de su
motricidad.
DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACION
Realiza acciones y movimientos de manera Realiza acciones y movimientos de manera autónoma
autónoma en los que expresa sus emociones, que le para explorar con su cuerpo e interactuar con el
permiten adquirir posturas, desplazarse en el entorno.
espacio, explorar su cuerpo e interactuar con el
entorno: pasa de la posición boca arriba a boca abajo
o viceversa, se coloca de lado o semisentado, y
manipula objetos que son de su interés.

- Este infante ha comenzado a subir escalones con asistencia, lo cual es un signo

prometedor de desarrollo de motricidad gruesa y de coordinación.
- Se sienta sin ayuda y se mantiene en posición vertical con poco o ningún soporte,
mostrando también un interés creciente en juegos que requieren empujar y tirar de
objetos pesados, como carritos o juguetes con ruedas.
- Su motricidad fina se evidencia en su fascinación por la exploración de diferentes cierres,
como velcros, botones y cremalleras.
- Demostrando un entendimiento temprano de mecanismos y una coordinación mano-ojo
en desarrollo.
- Se evalúa su habilidad para superar retos físicos que implican fuerza, equilibrio y
coordinación.
- Interés y capacidad para entender y manipular mecanismos simples.

REFLEXIÓN:
El niño muestra signos de un desarrollo motor que está en consonancia con su grupo de
edad, con un potencial claro para el desarrollo de habilidades más complejas de
coordinación y resolución de problemas.
OBSERVACIONES
Fomentar actividades que impliquen subir y bajar para fortalecer las piernas y la
coordinación general. Proporcionar juguetes que incluyan diferentes tipos de cierres para
mejorar la motricidad fina y la comprensión de mecanismos simples.
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EVIDENCIA CICLO I
PROFESORA COORDINADORA : CONSUELO REVILLA REVILLA
PROMOTORA : MAILY ARACELI SILLOCA ANTACHOQUE
PROGRAMA : PROMOEI CICLO I

FECHA
NIÑO Y/O NIÑA EDAD AREA COMPETENCIA
NIÑO 7 10- Comunicación se comunica oralmente en su
18meses lengua materna.
DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACION
Expresa sus necesidades, emociones e Expresa sus emociones al interactuar usando
intereses al interactuar con personas sonidos combinados para comunicarse mediante
conocidas de su entorno familiar a través de las palabras y lograr su propósito.
balbuceos, señas, gestos, sonrisas, miradas,
movimientos corporales y, en algunas
ocasiones, con el llanto, con la intención de
comunicarse o lograr su propósito.

- Imita sonidos y palabras con precisión, mostrando habilidades de escucha activa

y reproducción vocal.
- Expresa sus necesidades mediante una combinación de sonidos articulados y
gestos intencionales.
- Se engancha en "diálogos" con cuidadores, mostrando una comprensión
temprana de la estructura de la conversación.

REFLEXIÓN:
La capacidad de imitación y la producción de sonidos son indicadores de un desarrollo
lingüístico saludable.
OBSERVACIONES
Introducir más interacciones verbales enriquecidas y diversificadas puede acelerar su
adquisición del lenguaje.
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EVIDENCIA CICLO I
PROFESORA COORDINADORA : CONSUELO REVILLA REVILLA
PROMOTORA : MAILY ARACELI SILLOCA ANTACHOQUE
PROGRAMA : PROMOEI CICLO I

FECHA
NIÑO Y/O NIÑA EDAD AREA COMPETENCIA
NIÑO 7 10-18 Descubrimiento Resuelve problemas de cantidad
meses del mundo
DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACION
Descubre algunas características Explora los objetos mediante todos sus sentidos e
perceptuales de los objetos de su entorno intereses para descubrir algunas caracteristicas de
inmediato durante la exploración con los objetos.
todos sus sentidos y según sus intereses.

- Se muestra fascinado por los espejos y las sombras, explorando su propio reflejo
y el de otros objetos, y reacciona a las sombras que proyecta en diferentes
superficies.
- Tiene una reacción de asombro y curiosidad ante la aparición y desaparición de
objetos en juegos de "cucú".

REFLEXIÓN:
La fascinación por los reflejos y las sombras muestra una exploración visual y cognitiva
avanzada, lo que es crucial para el desarrollo de la comprensión espacial y la
permanencia de objetos.

OBSERVACIONES
Juegos que incluyan espejos y sombras pueden ser incorporados para estimular su
desarrollo cognitivo y la comprensión de sí mismo y el espacio.