I. E.

“FE Y ALEGRÍA” 35
BARRANCA

APRENDO EN CASA
ÁREA DE COMUNICACIÓN
DOCENTE: PROF. LUIS REY MORÁN
1° GRADO DE SECUNDARIA SECCIONES: A – B – C
GUÍA DE ACTIVIDADES PARA EL TRABAJO REMOTO N° 20
09/09/2021
COMPETENCIA: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
NOMBRE DE LA SESIÓN: “Elaboramos nuestra cartilla de recomendaciones”
1. MATERIALES:
- Lapiceros, lápiz, borrador, diccionario.
- Cuaderno del área (si todavía no tiene el cuaderno, puede utilizar su PORTAFOLIO). Es necesario que el
estudiante conserve un archivo manuscrito, impreso o virtual de todas las evidencias que va a desarrollar.
2. ACTIVIDADES:
- Actividad 1: Durante las últimas semanas, hemos venido trabajando diferentes actividades en todas las áreas
de aprendizaje sobre cómo fortalecer nuestro sistema inmunológico en armonía con el ambiente, y nos hemos
dado cuenta de lo importante que es compartir información de manera responsable. Por ello, hoy planificaremos la
elaboración de una cartilla de recomendaciones sobre esta experiencia con todo lo aprendido en las diversas áreas.
3. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
PROPÓSITO: Escribir nuestra cartilla de recomendaciones para fortalecer nuestro sistema inmunológico.

Leemos el siguiente texto:

• Para iniciar esta actividad leemos las cartillas de
recomendaciones “¿Sabías que cualquier animal puede
contagiarte de Leptospirosis?” y “Organización de los
servicios de salud en el primer nivel de atención”. Ambas
cartillas están relacionadas con el tema de fortalecer el
sistema inmunológico en relación con el ambiente, ya que
buscan proteger nuestra salud.

¿Sabes qué es la LEPTOSPIROSIS?

___________________________________________________________
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
• Luego, prestamos atención a algunos datos como subtítulos, información y los datos resaltantes de las imágenes.

PENSAMOS

¿Qué tipo de texto será?

¿A quién o a quiénes está dirigido?

¿Para qué se habrá elaborado?

¿Quién lo habrá escrito?

¿Por qué será importante que leamos este

texto?

Observamos ambas cartillas: ¿en qué

crees que se diferencian? ¿En qué se
parecen?
Ahora, vamos a observar dos modelos más de CARTILLAS para que puedas ampliar tus conocimientos:
 PLAN DE
ESCRITURA
¿Para qué la escribiré?

¿A quién o a quiénes está dirigida?

¿Qué ideas colocaré?

¿Cómo organizaré las recomendaciones?

¿Sobre qué va a tratar?

¿Qué materiales utilizaré?

Elaboramos la versión final de nuestra cartilla de recomendaciones

Realiza los cambios o reajustes que requiera tu cartilla. Evita cualquier error ortográfico o
Gramatical.
Recuerda que un texto escrito cumple su finalidad solo si es leído y si logra impactar en el
público
que hemos seleccionado.

- Estas son las EVIDENCIAS O PRODUCTO DEL DÍA 09/09/2021.

FECHA LÍMITE DEL ENVÍO DE EVIDENCIAS: 13/09/2021

Mucho ánimo para trabajar durante esta semana en el Área de Comunicación. Recuerda que tu docente está
dispuesto a ayudarte a solucionar cualquier duda.

¡Bendiciones, cuide su salud y mucho ánimo para el trabajo remoto de esta semana!
- A continuación se presentan los CRITERIOS DE EVALUACIÓN (que van a servir para que el DOCENTE EVALÚE TU
TRABAJO). No los debe completar el estudiante; se presentan para que el PRODUCTO FINAL reúna esas
características.

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Está en
Criterios de evaluación Lo logró proceso de No lo pudo
lograrlo lograr

Adecúa el texto, consignas o instrucciones,

teniendo en cuenta a los destinatarios, situación
y propósito comunicativo.

Organiza sus ideas bajo la estructura de un texto

instructivo (inicio, recomendaciones y cierre)
buscando entre ellos coherencia y cohesión.

Estructura una secuencia textual de forma apropiada,

considerando las características de una cartilla de
recomendaciones.

Evalúa los contenidos del texto para construir una

cartilla de recomendaciones.