CIENCIA Y TECNOLOGÍA

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CYT

EL SENTIDO DEL TACTO

I.E. N° 88114 SAN MARTÍN DE PORRAS
DOCENTE: MARCIA IBARRA GANOZA
GRADO Y 3C FECHA: 2 _ 04_2024
SECCIÓN:

 DATOS INFORMATIVOS:

Área Competencias y Criterios de Instrumento de

Desempeños
Capacidades evaluación evaluación
CIENCIA Y - Hace preguntas sobre hechos, -Plantea sus Lista de cotejo
TECNOLOGÍA fenómenos u objetos naturales y explicaciones iniciales
Explica el mundo físico tecnológicos que explora y observa en su para responder las
basándose en entorno. Propone posibles respuestas con preguntas de
conocimientos sobre base en el reconocimiento de investigación.
los seres vivos, regularidades identificadas en situaciones -Elabora un plan de
materia y energía, similares. indagación y explica, a
biodiversidad, Tierra y - Propone un plan donde describe las partir del análisis de
universo acciones fuentes escritas.
- Comprende y usa y los procedimientos que utilizará para - Elabora su
conocimientos sobre responder a la pregunta. conclusión
los seres vivos, - Selecciona los materiales e instrumentos iidentificando los
materia y energía, que necesitará para su indagación, así órganos y funciones
biodiversidad, Tierra y como las fuentes de información que le reconociendo las
universo. permitan comprobar la respuesta partes de los órganos
Vemos y escuchamos a nuestra del sentido de el
familia haciendo uso del sentido de la vista tacto.
y audición.
Propósito Explicamos que es el sentido del tacto, sus funciones y su cuidado
Evidencia Dibujan e identifican e identifican el sentido de el tacto

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Orientación al bien El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
común intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
. Ficha de aprendizaje
Elaborar la sesión Plumones
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Imágenes
Ficha informativa

INICIO
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Actividad permanente: Saludo, oración.

Recoge los saberes previos Para propiciar un ambiente favorable y acogedor, leen una
adivinanza “sobre el sentido del Tacto “g e n e r a n d o d e e s t a m a n e r a e n l o s n i ñ o s y
l a s n i ñ a s u n a a c t i t u d p o s i t i v a h a c i a e l l o g r o d e aprendizajes significativos La docente
inicia el dialogo con los niños y niñas formulando algunas interrogantes ¿Qué materiales tocan en el
área de educación Física y educación Artística?

A continuación, el docente induce a los niños a

formular posibles hipótesis del tema a tratar,
formulando las siguientes interrogantes ¿Qué tema iremos
a aprender hoy? ¿Seguidamente la docente declara el tema a
tratar, anotándolo en la pizarra? El sentido del tacto.

DESARROLLO:
Los niños transcriben en sus cuadernos, Leen y responden preguntas

El sentido del Tacto

El sentido del tacto nos permite conocer los objetos que tocamos, El tacto. A través de la delgada capa que
cubre el cuerpo humano, la piel, se percibe el sentido del tacto. Lo que nos permite conocer texturas, durezas y
temperaturas. De manera que lo áspero, suave, caliente, frío son sensaciones que se manifiestan a través del tacto.
FUNCIONES DE EL SENTIDO DEL TACTO
Las funciones principales del tacto es proteger al cuerpo de factores externos como, el frío, calor, y peligro (dolor)
La piel está compuesta de miles de receptores nerviosos que se encargan de transformar los diferentes tipos de
estímulos que será interpretada por el cerebro. El sentido del tacto permite obtener información precisa del entorno.
 La piel es el órgano del tacto.
 La Función principal de la piel es Sentir

CUIDADOS DE EL SENTIDO DEL TACTO

 Tener buena higiene personal e incluir en ella el baño
diario y el lavado de manos.
 También la hidratación de la piel a través de tomar agua.
 Además de que, si es posible utilizar bloqueadores
solares para protegerla de los rayos solares. Tener una
alimentación adecuada y descansar.

TRABAJO EN EQUIPO
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Haciendo uso de un papelote los niños, responden preguntas sobre el sentido del tacto, dibujan y socializan sus
trabajos.
¿Qué es el sentido del tacto? ¿Cuáles son los cuidados del sentido del tacto?

CIERRE

Se les entrega fichas para demostrar lo aprendido de la clase de hoy día. Reflexionan respondiendo
las preguntas:

¿Qué aprendimos?, ¿cómo lo aprendiste? ¿Qué dificultades tuviste durante toda la investigación?,
¿qué hiciste para resolverlas

Se entrega una ficha de autoevaluación.

CRITERIOS
Lo Lo ¿Qué
logré estoy necesit
intenta o
ndo mejorar
?
- Plantea sus explicaciones iniciales para responder las
preguntas de investigación.
-Elabora un plan de indagación y explica, a partir del
análisis de fuentes escritas.

- Elabora su conclusión identificando los órganos y

funciones del sentido de la vista.

Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

ANEXOS:

 Lista de cotejo.
 Ficha de aplicación

DOCENTE SUBDIRECTOR

LISTA DE COTEJO
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GRADO Y
DOCENTE MARCIA IBARRA FECHA 2/04/24 3 C
SECCIÓN

EL SENTIDO DEL TACTO

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

PROPÓSITO: Explicamos que es el sentido del tacto sus funciones y su cuidado.

ESTUDIANTES CRITERIOS
Plantea sus Elabora un plan de Elabora su conclusión
explicaciones iniciales indagación y iidentificando los
para responder las explica, a partir órganos y funciones
preguntas de del análisis de reconociendo las
investigación. fuentes escritas. partes de los órganos
del sentido de el tacto.

Sí No Sí No Sí No
CAMPOS YANAC SHARON DAYANA
CANO ATENCIA AMY MILAGROS
CHAVEZ ONCOY HANNA ARLET
DELAO PEREZ LUIS ANYELO
DUEÑ AS PEREGRINO ELIZABETH BERENICE
DURAN TINOCO NEYMAR SALVADOR
FIGUEROA CARRILLO ZOE VALENTINA
GUERRERO CASTAÑ EDA JOSE MANUEL
GUERRERO MAGUIÑ A ARIANA LICET
HILARIO HURANGA YOSABET AYUMI
HUAMAN REBAZA MARÍA FERNANDA
IRIGOIN ALVA ARIADNE LISBETH
LEYVA TARAZONA KIARA YULISSA
LINARESTUEROS EDUARD BENJAMÍN
LOPEZ ROMERO JAHAIRA LIZETH
LUJERIO VILCA RONALD LIAM
MEZA CAJAS YARITZA SARAYU
OBREGON BARRETO XIOMARA ROCIO
PAREDES BALDERA GINA ESPERANZA
PEREZ RUIZ DANNA THAYLIN
PEREZ VILLAMIZAR MAILYN ANTONELLA
RAMOS SUAREZ ALISSON JANETH
ROSALES ROBLES BRYANA YARETZY
SERRANO NORABUENA SEBASTIAN
RENATO
TOLEDO PAREDES ELIAS DANIEL
VICENCIO QUIROZ ANGEL FREDDY
VILLANERA SANCHEZ JACQUELINE
JHAJAIRA
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FICHA DE APLICACIÓN