“Año de la unidad, la paz y desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CYT

IDENTIFICAREMOS EL SENTIDO DEL GUSTO

I.E. PITAGORAS 8183

DOCENTE: PATRICIA BRUNO SANCHEZ
GRADO Y SECCIÓN: 3E FECHA: 05 _04_2023

 DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Ciencia y Tecnología
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Criterios de Instrumento de

Desempeños
Capacidades evaluación evaluación
CIENCIA Y - Hace preguntas sobre hechos, - Plantea sus Lista de cotejo
TECNOLOGÍA fenómenos u objetos naturales y explicaciones iniciales
Explica el mundo físico tecnológicos que explora y observa en su para responder las
basándose en entorno. Propone posibles respuestas con preguntas de
conocimientos sobre base en el reconocimiento de investigación.
los seres vivos, regularidades identificadas en situaciones -Elabora un plan de
materia y energía, similares. indagación y explica, a
biodiversidad, Tierra y - Propone un plan donde describe las partir del análisis de
universo acciones fuentes escritas.
- Comprende y usa y los procedimientos que utilizará para - Elabora su
conocimientos sobre responder a la pregunta. conclusión
los seres vivos, - Selecciona los materiales e instrumentos identificando los
materia y energía, que necesitará para su indagación, así órganos y funciones
biodiversidad, Tierra y como las fuentes de información que le reconociendo las
universo. permitan comprobar la respuesta partes de los órganos
Vemos y escuchamos a nuestra del sentido del gusto.
familia haciendo uso del sentido de la vista
y audición.
Propósito Explicamos que es el sentido del gusto
Evidencia Dibujan e identifican el sentido del gusto

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Orientación al bien El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
común intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
. Ficha de aprendizaje
Elaborar la sesión Plumones
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Imágenes
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Ficha informativa

INICIO

Actividad permanente: Saludo, oración.

Recoge los saberes previos Para propiciar un ambiente favorable y acogedor, l o g r o

d e aprendizajes significativos La docente inicia el dialogo con  los niños y niñasedores de
su  escuela? ¿? ¿Si tienes un caramelo, Que sabor es?

A continuación se presenta adivinanzas.

Agrio es su sabor Me han sacado del mar

Bastante dura su piel Soy blanca, dura y salada
Y si no lo quieres probar Y ahora estoy en la
ensalada
Tendrás que estrujarlo bien Quien soy?

Participan los niños y docente

¿Les gusto las adivinanzas?
¿Como adivinaron?
¿Deje trata las adivinanzas?

DESARROLLO:
Comunicamos el propósito de la sesión
El día hoy conoceremos el funcionamiento del sentido del gusto y sus formas de cuidado que
necesita
Acuerdan las normas de convivencia en el aula para un mejor trabajo
Los niños transcriben en sus cuadernos, Leen y responden preguntas

Conflicto cognitivo
¿Qué haremos para saber que es el sentido del gusto y cuáles son sus partes y funciones?

Los niños transcriben y leen.

El sentido del Gusto
El sentido del gusto nos permite identificar los sabores de los alimentos y bebidas que
consumimos, esto lo hacen principal
mente utilizando la lengua.
Partes del sentido del gusto:
1°Paladar
2°Uvula
3°Amigdalas
4°Epiglotis
Papilas gustativas
1°Amargo
2°Acido
3°Salado
4°Dulce
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El órgano del sentido del gusto es la boca

Funciones del sentido del gusto
Este sentido tiene la función de identificar los sabores por medio de la percepción de sus
cualidades químicas, perciben y envía al cerebro el sabor de las cosas a través de los nervios
del gustativo.

Cuidado del sentido del gusto

Para cuidar nuestro sentido del gusto se recomienda fomentar el lavado de dientes diario, así
como evitar el consumo frecuente de alimentos que irritan las papilas gustativas como las
comidas muy calientes o picantes.

Se invitan los estudiantes trabajar en el papelote o papelógrafo respondiendo las siguientes

preguntas (trabajan en equipo).

¿Cuál es el órgano del sentido del gusto?

¿Cuáles son las partes del sentido del gusto?
¿Cuál es la función del sentido del gusto?
¿Cuáles son los cuidados del sentido del gusto?

Los niños socializan sus trabajos

CIERRE

Se les entrega fichas para demostrar lo aprendido de la clase de hoy día.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

¿Qué aprendimos?, ¿cómo lo aprendiste? ¿Qué dificultades tuviste durante toda

la investigación?, ¿qué hiciste para resolverlas?

Se entrega una ficha de autoevaluación.

CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

estoy necesito
intentan mejorar
do ?
- Plantea sus explicaciones iniciales para responder las
preguntas de investigación.
-Elabora un plan de indagación y explica, a partir del análisis
de fuentes escritas.
- Elabora su conclusión identificando los órganos y funciones
del sentido gusto

Reflexión:
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 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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FICHA DE APLICACION