Pedagogía Cognitiva Psicología cognitiva - Enfoque que establece estrategias para

encaminar los procesos mentales de información, representación y acción. <br> - Sostiene que
el aprendizaje es un proceso en el que se modifican los significados de manera interna. <br> -
Aprendizajes producidos como resultado de la interacción entre la información procedente del
medio y del sujeto activo. Realismo Corriente que afirma que la realidad existe
independientemente de la mente o la percepción, y que se puede conocer mediante la razón y
la experiencia. Aristóteles, Santo Tomás de Aquino, Bacon, Locke.

Pedagogía Conductista Conductismo - El Conductismo iguala al aprendizaje con los cambios

en la conducta observable, bien sea respecto a la forma o a la frecuencia de esas conductas.
<br> - El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada
después de la presentación de un estímulo ambiental específico. <br> - Se utiliza el refuerzo, el
modelado y el condicionamiento como técnicas de enseñanza. Positivismo Corriente que
defiende que el único conocimiento válido es el que se basa en los hechos observables y
verificables, y que rechaza la metafísica y la especulación. Comte, Mill, Spencer,
Durkheim.

Pedagogía Constructivista Constructivismo - Sostiene que el alumno ya no es visto

como un ente pasivo sino como un ente activo y responsable de su propio aprendizaje, el cual
construye por sí mismo. <br> - Se enfatiza el papel de la experiencia previa, la motivación, el
conflicto cognitivo y la interacción social en el aprendizaje. <br> - Se propone una metodología
basada en la indagación, la resolución de problemas, el aprendizaje por descubrimiento y el
aprendizaje colaborativo. Idealismo Corriente que sostiene que la realidad es de
naturaleza mental o espiritual, y que la materia es una ilusión o una proyección del
pensamiento. Platón, Descartes, Hegel, Kant.

Pensamiento Complejo Complejidad - Es la capacidad de interconectar distintas

dimensiones de lo real. <br> - Ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales,
interactivos y con componentes aleatorios o azarosos, el sujeto se ve obligado a desarrollar
una estrategia de pensamiento que no sea reductiva ni totalizante, sino reflexiva. <br> - El
Pensamiento Complejo es la característica interna de diferenciar lo real de lo imaginario.
Fenomenología Corriente que se propone describir y analizar los fenómenos tal como
se presentan a la conciencia, sin presupuestos ni prejuicios. Husserl, Heidegger, Merleau-
Ponty, Sartre.

Enfoque por Competencias Competencias - El enfoque por competencias propone la

integración y movilización de saberes conceptuales, procedimentales, actitudinales y valorales,
para enfrentar y resolver situaciones y problemas en un contexto determinado. <br> - Se busca
que el alumno sea capaz de transferir y aplicar sus conocimientos a diferentes situaciones de la
vida real. <br> - Se evalúa el desempeño del alumno mediante criterios e indicadores de logro.
Existencialismo Corriente que enfatiza la libertad, la responsabilidad y la subjetividad
del ser humano, y que cuestiona el sentido y el valor de la existencia. Kierkegaard, Nietzsche,
Sartre, Camus
Teoría Teoría base Aportes la Teoría filosófica Aportes a la
pedagógica educación educación

Escuela Nueva Pragmatismo El niño es el Pragmatismo Corriente que

centro de la considera que el
educación y los valor de la verdad de
temas deben ser una idea o una
interesantes para acción depende de
él. sus consecuencias
Individualización prácticas y de su
de la enseñanza. utilidad para la vida
El juego es el
medio educativo
de primer orden.
La escuela prepara
para la vida
Pedagogía de Marxismo Surge como Marxismo . Corriente que
la Liberación transformación sostiene que la
del mundo por realidad está
medio de una determinada por las
nueva educación relaciones
que le ayude al materiales de
estudiante a ser producción, y que la
crítico y a historia es el
transformar a la resultado de la lucha
 sociedad para de clases
mejorarla.
Se basa en el
diálogo, la
concientización y
la acción.
Se opone a la
educación
bancaria que
reproduce la
ideología
dominante.
Pedagogía Psicología Enfoque que Realismo Corriente que afirma
Cognitiva cognitiva establece que la realidad
estrategias para existe
- encaminar los independientemente
procesos mentales de la mente o la
de información, percepción, y que se
representación y puede conocer
acción. mediante la razón y
Sostiene que el la experiencia.
aprendizaje es un
proceso en el que
se modifican los
significados de
manera interna.
Aprendizajes
producidos como
resultado de la
interacción entre
la información
procedente del
medio y del sujeto
activo.