Sara r

UNIDAD DE IMPULSAMOS PROYECTOS INNOVADORES PARA FOMENTAR EL

APRENDIZAJE 05 EMPRENDIMIENTO EN NUESTROS ESTUDIANTES

CICLO
Empleamos la lectura rítmica
VI
con las figuras musicales en
un emprendimiento

PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA

En esta actividad, los Crea proyectos  Explora y experimenta En esta actividad, los
estudiantes realizaran el desde los los lenguajes artísticos. estudiantes
análisis de las figuras musicales lenguajes  Aplica procesos realizaran la Lectura
a través de una lectura rítmica. artísticos creativos. rítmica
FECHA ESTUDIANTE DOCENTE
28/08/2023 NELLY CONSUELO PEREZ DIVIVAY

CRITERIOS DE EVALUACION
 Identifica las figuras musicales considerando sus tiempos.
 Selecciona de diferentes maneras las figuras musicales para potenciar sus intenciones comunicativas o
expresivas
 Utiliza las claves de percusión ensayando posibilidades expresivas con las figuras musicales.

ANEXO
1

MIS ACTIVIDADES PREVIAS: TE INVITO A

OBSERVAR LA SIGUIENTE IMAGEN
 ¿Qué te hace suponer la imagen mostrada?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 ¿Cuáles son las figuras musicales?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 ¿Cuál es la importancia de las figuras musicales?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

PROBLEMATIZACIÓN

“¿De qué manera las figuras musicales permiten promover un emprendimiento?”

_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

Construyendo aprendizajes:

DESAFIAR Y GENERAR
Estimado (a) estudiante observa el video y responde las
IDEAS
preguntas:

ANEXO
3
https://www.youtube.com/watch?v=DWVfgbmjJlo

 ¿Cuál es la función de las figuras musicales?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 ¿Cuál de ellas te parece más importante? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

PLANIFICAR Estimado (a) estudiante responde las preguntas:

 ¿Cómo realizaré la lectura de las figuras musicales?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 ¿Cómo intervienen las figuras musicales en el pentagrama?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

EXPLORAR Y Estimado (a) estudiante desarrolla la siguiente actividad

EXPERIMENTAR

1° Identificamos las figuras musicales y sus valores rítmicos. Luego

escribe tu comentario socializándolo con tus compañeros.
ACTIVIDAD

LAS FIGURAS MUSICALES

Para representar la duración de

los sonidos existen las figuras
musicales. Hoy te vamos a
explicar cómo funcionan y de qué
manera se representan en una
partitura.
Dependiendo de la forma y
disposición de las figuras, se
deduce el valor exacto en tiempo
de un determinado sonido.
Actualmente son siete las figuras
que más se usan: redonda,
blanca, negra, corchea,
semicorchea, fusa y semifusa. La
figura de más valor es la
redonda. Por esta razón
utilizaremos la figura de redonda
como punto de partida para
asignar al resto de las notas sus
respectivos valores.
Cada figura tiene su
equivalente en
silencios, es decir, la
ausencia de sonido.
En la música, la
contraparte del
sonido, el silencio, es
fundamental para
poder configurar
ritmos. Por ello, cada
una de las siete
figuras musicales se
puede representar
también como
silencios. En la
siguiente tabla lo
explicamos:

REALIZA UN COMENTARIO SOBRE LAS FIGURAS MUSICALES

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

PRODUCIR TRABAJOS Estimado (a) estudiante lee las indicaciones

PRELIMINARES para el desarrollo de la siguiente actividad

2° Desarrollamos ejercicios sobre las figuras musicales. Cada

grupo, teniendo en cuenta la ficha de aplicación determinará
ACTIVIDAD
el valor de las figuras musicales.
 Realizamos una lectura rítmica con las figuras

3° musicales. Grupalmente realizarán la lectura

rítmica haciendo uso de claves u otro instrumento
ACTIVIDA
D que le permita emitir sonidos.

REVISAR, PRESENTAR Estimado (a) estudiante responde a la siguiente pregunta

Y COMPARTIR

 ¿Cuál es tu opinión sobre la actividad propuesta por los demás grupos? ¿Qué logros
alcanzaron?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

REFLEXIONO Y EVALÚO Estimado (a) estudiante responde a la siguiente pregunta

 ¿Qué pretendes expresar con las figuras musicales? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

¿Qué ideas ¿Qué necesito

APRENDIZAJES Sí / No nuevas tengo seguir
al respecto? aprendiendo?
Identifica las figuras musicales considerando
sus tiempos.
Selecciona de diferentes maneras las figuras
musicales para potenciar sus intenciones
comunicativas o expresivas
Utiliza las claves de percusión ensayando
posibilidades expresivas con las figuras
musicales.