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ARTE Y CULTURA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°7
secundaria

I.E. 81764 – LA CANTERA

FICHA DE APLICACIÓN N° 3

REALIZAMOS UNA REPRESENTACIÓN CON EL

TEATRO DE MIMO

1 Propósitos de Aprendizaje Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello

te invito a seguir las siguientes instrucciones.

Propósito de aprendizaje: Realizamos una representación con el teatro de mimo y lo

desarrollamos mediante ejercicios prácticos.

Crea proyectos desde los Evidencia: Ejercicios de teatro de mimos

Competencia:
lenguajes artísticos.

- Identifica las características del teatro de mimo a partir de sus criterios

propios.
Criterios:
- Propone nuevas maneras para desarrollar y potenciar sus habilidades
expresivas.
- Realiza una representación con el teatro de mimo desarrollando un estilo
personal.

2 Actividades Previas:
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por
ello te invito a seguir las siguientes instrucciones.

ANEXO Analizamos la siguiente imagen.

1
¿Qué personaje representa la imagen?
1

2 ¿Cómo es su manera de representación?

3 ¿Cómo surge el teatro de mimo?

3 Construyendo aprendizajes: Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello

debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso lograremos
nuestro propósito de aprendizaje.

ANEXO
2 DESAFIAR Y GENERAR IDEAS

INSTRUCCIÓN: Estimado(a) estudiante observa el siguiente video y luego responde las

preguntas. C.D©🖱.
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1. ¿Por qué los personajes no hablan?

________________________________________
________________________________________
2. ¿Por qué tienen la cara pintada de color blanco?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
3. ¿Qué logran expresar mediante sus gestos y
movimientos?
________________________________________
https://www.youtube.com/watch?v=coQ6XWODjzc ________________________________________

ANEXO
3 PLANIFICAR

INSTRUCCIÓN: Estimado(a) estudiante observa el siguiente video y realiza la

planificación de tu grupo para su representación explorando con ejercicios los
movimientos expresivos.

1. ¿De que tratará la historia que representará mi grupo?

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
2. ¿Qué recursos emplearé para la representación del teatro de
mimo?
__________________________________________________
__________________________________________________

3. ¿Qué impacto generará mi propuesta grupal?

__________________________________________________
https://www.youtube.com/watch?v=coQ6XWODjzc
__________________________________________________

ANEXO
4
EXPLORAR Y PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES

INSTRUCCIÓN: Estimado(a) estudiante observa los ejemplos.

Luego cada grupo realiza la representación de su historia de teatro de mimo.

Así mismo, como fuente de ayuda, puedes emplear la INFORMACÓN DE LA FICHA DE REFORZAMIENTO.

C.D©🖱.
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TEATRO DE MIMO

Es un arte dramático del movimiento. Esta es la

diferencia con la pantomima, que es más un
intento de cambiar palabras por gestos. La
palabra mimo proviene del griego “mimeomai”
que significa imitar.

ANEXO
5 PRESENTAR Y REFLEXIONAR

INSTRUCCIÓN: Estimado(a) estudiante una vez realizado la representación de tu teatro de mimo, realiza
la reflexión y análisis de tu punto de vista, respondiendo las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es tu opinión sobre la propuesta de la historia con la técnica de teatro de mimos en la

presentación de los grupos? ¿Qué logros alcanzaron?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ¿Qué se pretende comunicar con el teatro de mimo?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4 Reflexionamos sobre lo aprendido:

Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros
avances, nos apoyaremos en los criterios de evaluación.
Luego, plantearemos cómo mejorar y comentamos
nuestras logros y dificultades C.D©🖱.
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ANEXO
DIANA DE AUTOEVALUACIÓN
6

Lee el criterio
propuesto y pinta Identifiqué las características del
según la escala teatro de mimo a partir de mis
alcanzada criterios propios.

Propuse nuevas
4 3 2 1 maneras para
Realicé una desarrollar y
representación con el potenciar mis
teatro de mimo habilidades
desarrollando un estilo expresivas.
personal.

Escala Observaciones/dificultades

1 Insuficiente -En inicio

2 Regular – En proceso

3 Bueno - Logrado

4 Excelente - Destacado

Prof. Luis Espinoza

C.D©🖱.