ESCUELA TENIENTE HERNÁN PROFESORAS: Paola Duque

MERINO CORREA. ASIGNATURA: Matemática

COCHRANE, XI REGIÓN. CURSOS: 5tos Básicos

Unidad 2: Geometría Tema: Unidades de medida de longitud

Nombre estudiante: Fecha: Curso:
Puntaje obtenido: ptos. Puntaje ideal: 70 ptos. Exigencia: 50% Porcentaje de logro:
OBJETIVOS PARA ABORDAR
OA 19. Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la resolución de
problemas.

UNIDADES DE MEDIDAS DE LONGITUD.

 La longitud es la unidad de medida que permite establecer la distancia entre dos puntos.

 El instrumento utilizado para medir longitud es: el metro, la huincha, la regla.

En nuestro sistema de medición, la unidad de medida es el metro (m) y a partir del metro se derivan unidades
más pequeñas o más grandes facilitando la medición con la unidad más adecuada. No es lo mismo medir la altura
de una montaña o el largo de una hormiga.

El metro utiliza la letra “m”, para ser representado y cada subunidad tiene una representación (dm, cm, mm, km).

Unidades de medida (longitud) y sus equivalencias.

A continuación, te muestro una tabla en donde podrás ver las equivalencias entre las unidades de medidas.

Unidad Equivalencia
1 kilómetro (km) Equivale a 1.000 metros
1 Hectómetro (Hm) Equivale a 100 metros
1 Decámetro (Dam) Equivale a 10 metros
1 Metro (m) 1 metro
1 Decímetro (dm) Equivale a 0,1 metro
1 Centímetro (cm) Equivale a 0,01 metro
1 Milímetro (mm) Equivale a 0,001 metro.
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Ahora verás algunas ilustraciones que te ayudarán a entender la utilización de algunas medidas.

El milímetro (mm) es una de las medidas de longitud En una regla, las líneas más pequeñas representan el
más pequeñas. milímetro.

Hay 1000 mm en un metro.

El centímetro (cm) es una de las unidades de longitud En esta regla, los números del 0 al 13 representan los
usuales. centímetros.

El metro (m) es la unidad básica de longitud. Esto es un cubre muros y mide un metro.

1 metro = 1000 mm
1 metro = 100 cm
1 metro = 10 dm

El kilómetro (km) es igual a 1000 metros y una de las Las autopistas están identificadas por kilómetros.
unidades mayores que más utilizamos.

Situación cotidiana: Lee atentamente el recuadro y reflexiona sobre su relación con las unidades
de medida.

¿Qué es el distanciamiento social?

Este es uno de los grandes temas que hemos
escuchado en el último tiempo, producto de la
pandemia.
En este contexto es que abordaremos el tema a
trabajar.
Antiguamente esta distancia podría haber sido medida
de formas variadas y no muy objetivas, por ejemplo
“un codo”, “una palma”, etc. Pero este resultado podía
variar de uno a otro, dependiendo de quién medía.

¿Cuál es la distancia mínima a la cual debemos

permanecer para evitar contagiarnos?
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PRACTIQUEMOS!

1.- Con una regla mide el lápiz con el cual estás realizando esta guía y luego completa la afirmación (1 punto)

a) El lápiz mide _________ cm de largo.

2.- Escibe el nombre de un objeto de tu hogar que medirías según la unidad indicada (1 punto c/u, 2 total)
a) En metros: _______________________ b) En centímetros: _______________________

3.- Encierra el objeto para el que la unidad de medida propuesta es más adecuada (1 punto c/u, 2 total)

a) Metro

b) Centímetro

4.- Situación problemática: Marta y Juan quieren construir una repisa y para comenzar su trabajo deben medir
el largo de una tabla. Marta la mide y dice: ¡100 centímetros! Juan hace lo mismo y afirma: ¡1 metro! ¿Están
ambos en lo correcto? Argumenta tu respuesta. (2 puntos)

Respuesta completa: _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

5.-Indica bajo cada figura que unidad de medida de longitud es pertinente para poder medirlas (1 punto c/u, 3
total)

a) El alto de árbol b) Distancia Coyhaique – Cochrane c) El grosor de una moneda

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6.- Observa y completa las afirmaciones (1 punto c/u, 2 total)

a) El pincel mide _________________

b) El lápiz mide __________________

7.- Busca los siguientes objetos en tu hogar, luego con la ayuda una regla o huincha, mídelos e indica la unidad
de medida que utilizaste. (1 punto c/u, 6 total)

a) El largo de un tenedor ___________ b) El alto de un vaso ___________

c) El largo de una cuchara de palo ___________ d) El alto de un jarro para jugo __________
e) El alto de una olla ___________ f) El ancho de una fruta ___________

8.- Observa los siguientes seres vivos, ordenalos de MAYOR a MENOR tamaño, indicando en los recuadros
en blanco la medida (1 punto c/u, 7 total)
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CONVERSIÓN DE UNIDADES DE MEDIDAS.

Para poder saber la equivalencia que hay entre una unidad de medida y otra, debemos trabajar con la
multiplicacion o division de numeros ya sean enteros o decimales por potencias de 10, para que entiendas
un poco mejor te mostrare una ilustracion que nos indica el procedimiento que debemos seguir, Observa
muy bien.

 Convertir de una unidad mayor a una menor: debes multiplicar por una potencia de 10 que tenga
tantos ceros como escalones bajes desde la unidad que quieras convertir a la que quieras llegar.

Ejemplo1 :

Quiero calcular la equivalencia de 12 km a dm, por lo tanto cuento cuantos escalones hay desde KM a dm

Hay 4 escalones, por lo tanto vamos a multiplicar 12 x 10000 y esto es 120.000, es decir

12km = 120.000 dm.

Ejemplo 2:

Calcular la equivalencia entre 8 Hm a mm. Recuerda imaginar que estás parado en el escalón de Hm, luego
cuenta desde el escalón que sigue hasta llegar al escalón de mm ¿Cuántos contaste?,

Hay 5 escalones por lo tanto hay que multiplicar 8 x 100.000, por lo cual
8 Hm = 800.000 mm.
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DESAFIO

9.- Indica por que potencia de 10 debes multiplicar las siguientes medidas para poder calcular la equivalencia
que se solicita. (2 puntos c/u, 12 total)

a)123 km a cm = 123 x ________________ b) 450 m a cm = 450 x _________________

c) 7890dam a mm = 7890 x ______________ d) 6.000 m a dm = 6.000 x _______________

e) 23.569 km a mm = 23.569 x ____________ f) 333 m a mm = 333 x __________________

 Convertir de una unidad menor a una mayor: Para calcular la equivalencia entre una unidad menor a
una mayor, debemos utilizar el procedimiento inverso, es decir dividir la unidad que quiero calcular,
por una potencia de diez que tenga tantos cero como escalones hayamos subido.

Ejemplo:
Queremos calcular a cuanto equivale en metros 120 mm (milímetros), por lo tanto miramos nuestra
escalera de equivalencia, nos situamos en el escalón de milímetros (mm) y contamos cuantos escalones
debemos subir hasta llegar a metros ¿Cuántos cuentas?, son 3 escalones que debemos subir, por lo tanto
ahora vamos a dividir 120 mm en 1. 000.

120 mm a M = 120 : 1000  recuerda lo que vimos en las primeras hojas, aquí estamos dividiendo
un número entero por una potencia de 10, por lo tanto tienes que mover la coma que está de manera
imaginaria en el 0 de la unidad de 120, hacia la izquierda tantos ceros tenga la potencia de diez. Osea
3 espacios hacia la izquierda.

 120 mm a m = 120 : 1.000 = 0,120

10.- Indica por que potencia de diez debemos dividir para poder hallar las equivalencias solicitadas. (2 puntos
c/u, 12 total)

a) 20 cm a km = 20 : b) 1.000 mm a M = 1.000 : c) 12.000 m a Hm = 12.000 :

d) 330 cm a m = 330 : e) 15.000 dm Km = 15.000 : f) 25.600 cm a M = 25.600 :

RESOLUCION DE PROBLEMAS
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11.- Lee atentamente y comprensivamente cada situación, organiza los datos en la tabla y responde lo que se te
pregunta (4 puntos c/u, 20 total)

a) Un restaurante tiene dos mesas de diferente largo e igual

ancho. El largo de una mide 146 cm, y el de la otra, 185 cm.
¿Cuál es el largo total de las dos mesas si se ubica una a
continuación de la otra, unidas por su ancho? Escribe tu respuesta
en centímetros.

Datos Operación Respuesta

b) Jaime se prepara para una carrera. Corre a lo largo de una pista 3 veces por día. Si corre 300 m por día, ¿cuál
es el largo de la pista?

Datos Operación Respuesta

c) El río Baker mide 370 km de longitud, el río Maule 130 km menos que el río Baker y el río Loa 70 km más
que el Baker. ¿Cuál sería el orden de la longitud de estos ríos, ordenados de menor a mayor? (escribe las
medidas y nombre de los ríos).

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