Universidad Autónoma de Tamaulipas

Dirección de Educación Media Superior

NOMBRE DE LA ASIGNATURA CAMPO DE CONOCIMIENTO ASIGNATURAS

Aritmética Matemáticas
ANTECEDENTE

PERIODO

CLAVE

CRÉDITOS

I 4

BAM.05.05-09 1
CONSECUENTE

9

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

Álgebra
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Es la rama fundamental de las matemáticas, que estudia las propiedades y aplicaciones de los números.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES)

Al término del curso, el alumno: - Aplicará los conocimientos adquiridos, a través de la resolución de problemas, al desarrollar el pensamiento inductivo y deductivo en diferentes actividades en su entorno.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

-

Desarrollo del pensamiento crítico y analítico. Dominio del conocimiento y el lenguaje en que se expresan la ciencia y la tecnología. Comunicación oral y escrita. Argumentos lógicos y juicios de valor en la resolución de problemas. Capacidad de análisis y síntesis. Trabajo en equipo.

1996. Concepto del número.Reconocerá la importancia del número y su aplicación. . 1.Baldor. Gordon Fuller. .El alumno usando las fichas bibliográficas para investigar la historia. México 2000 . Aritmética. Síntesis. a través de la investigación documental. Y.Docente y alumno unifican criterios.Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior NOMBRE DE LA UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD I. (1988). México. “Las fracciones: diferentes interpretaciones”. Décima sexta reimpresión. Váladez Sánchez Marco Antonio y otros. . Aritmética y Álgebra. Ed.Fuenlabrada de la Vega. Luisa y Joseph Ma.Linares. - Examen por unidad. CONTENIDO TEMÁTICO Concepto inductorio de la aritmética. Breve historia de la aritmética. 4.Álgebra Elemental.El alumno expondrá en clase. . Números. México 1994 . Aurelio. Vitaliano. S. Primera Edición. Aritmética y Álgebra. Editorial Mc-Graw-Hill.Fiol Mora. para que pueda entender temas posteriores. Concepto de la aritmética. Fortuna 1990. CECSA. . Editorial Mc-GrawHill. Trucios Samuel. Madrid.Martínez Aguilera. Trabajo en clase individual y por equipo Tareas de investigación. 5. COMPLEMENTARIA: . Proporcionalidad Directa.Acevedo Silva. Ma. La forma y el número Madrid. Exámenes rápidos. 1996. Primera Edición. Síntesis (Matemáticas: Cultura y prendizaje). Concepto introductorio de la aritmética Al término de la unidad. México. . Aritmética y Álgebra. 2. . Concepto de números binarios y decimales. en fracciones. 3. . Sánchez.El maestro a través de fichas bibliográficas entrega al alumno la historia de la aritmética. Primera Edición. Miguel Angel. el alumno: . V. Editorial Mc-GrawHill. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA B Á S I C A: . lenguajes y el origen del conteo. Publicaciones Culturales.

El maestro organizará a los enteros en la recta numérica. ejercicios. Primera Edición. “Las fracciones: diferentes interpretaciones”. Propiedades de los números sugeridas. Aurelio.Propondrá ejercicios tomados de la práctica de la vida cotidiana. 2. México 2000 . Váladez Sánchez Marco Antonio y otros. Aritmética y Álgebra. México. - ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Examen por unidad. enteros . fortaleciendo sus conocimientos matemáticos . . Vitaliano. La forma y el número Madrid. Tareas de investigación.1996. Editorial Mc-GrawHill. V. Editorial Mc-GrawHill. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE .1. Y.El alumno elaborará ejercicios semejantes a los de los docentes. Ed. Primera Edición. Síntesis.Baldor. .El maestro elaborará mapas 1.Martínez Aguilera. Fortuna 1990. Primera Edición. BIBLIOGRAFÍA B A S I C A: .Fiol Mora. Proceso de escritura y lectura conceptuales y el alumno de números enteros. Síntesis (Matemáticas: Cultura y prendizaje). Orden de los números . Exámenes rápidos. . Ma. Luisa y Joseph Ma. Representación de los números mapas.Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior NOMBRE DE LA UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD CONTENIDO TEMÁTICO II. en la recta numérica. Gordon Fuller. Aritmética y Álgebra. Sánchez. Miguel Angel. en fracciones. Trucios Samuel.Acevedo Silva.Aplicará las habilidades para comprender las diferentes clases de números y operaciones básicas por medio de la resolución de ejercicios. Aritmética y Álgebra. Madrid. Trabajo en clase individual y por equipo. alumnos para realizar lecturas 3.1. el alumno: . Décima sexta reimpresión. 1996.Linares. . CECSA. Proporcionalidad Directa. Lectura y escritura de números reales. México. (1988). .Álgebra Elemental. Editorial Mc-Graw-Hill. Publicaciones Cultural. Los números reales Al término de la unidad. S. México 1994 . . Aritmética.Fuenlabrada de la Vega. elaborará carteles de dichos 2. COMPLEMENTARIA: .Evaluación diagnóstica Los números reales 1.

Trabajo en clase individual y por equipo.Propondrá ejercicios tomados de la práctica de la vida cotidiana. Representación de los números en la recta numérica.El maestro organizará a los alumnos para realizar lecturas sugeridas.3. BIBLIOGRAFÍA .1. Suma y resta de números enteros 4. . Operaciones con los números racionales.2. Aplicación a ejercicios 4.1.El alumno elaborará ejercicios semejantes a los de los docentes.1. . Operaciones de los números enteros 4. 5.1.1. 4.2. Aplicación a ejercicios 4.2.4. Exámenes rápidos. Ley de los signos 4.3.1.1.3. Tareas de investigación. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE . Lectura y escritura de los números racionales 5. Aplicaciones a ejercicios. Ley de los signos 4.2.2. . 4.2. División de números enteros. ejercicios.2.Evaluación diagnóstica - ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Examen por unidad. . Producto de números enteros.Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior CONTENIDO TEMÁTICO 4. Orden de los números racionales en la recta numérica 5. 4. 5.El maestro elaborará mapas conceptuales y el alumno elaborará carteles de dichos mapas. Ley de los signos 4.1.1. Solución a problemas razonados.

2. Aplicación de ejercicios 5. Suma y resta 5.5.El maestro organizará a los alumnos para realizar lecturas sugeridas. . . División con los números racionales 5.Trabajo en clase individual y por equipo.2.El maestro elaborará mapas conceptuales y el alumno elaborará carteles de dichos mapas.Propondrá ejercicios tomados de la práctica de la vida cotidiana .4.El alumno elaborará ejercicios semejantes a los de los docentes.2. Tareas de investigación. Aplicación de ejercicios 6.2.3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA .Examen por unidad .2.Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior CONTENIDO TEMÁTICO 5.6. ejercicios. Producto de números racionales 52.1.Exámenes rápidos . haciendo uso de la calculadora. .Evaluación diagnóstica . Aplicación de ejercicios 5.2. . Potencialización y radiación de números enteros y racionales.

Gordon Fuller.El alumno elaborará ejercicios semejantes a los de los docentes. Vitaliano.3. Primera Edición. Publicaciones Cultural. Ed. Fortuna 1990. V. . Editorial Mc-GrawHill.Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior NOMBRE DE LA UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD III.El maestro elaborará mapas conceptuales y el alumno elaborará carteles de dichos mapas. .El maestro organizará a los alumnos para realizar lecturas sugeridas.1. proporciones y porcentajes Al término de la unidad.1996. Trucios Samuel. CONTENIDO TEMÁTICO Razones. Razones 1. .2. La forma y el número Madrid. Aritmética. S. . (1988). Proporciones 2.Fuenlabrada de la Vega. México. Aritmética y Álgebra. Váladez Sánchez Marco Antonio y otros.Propondrá ejercicios tomados de la práctica de la vida cotidiana. Primera Edición. Regla de tres simple 3.3.2. Y.Evaluación diagnóstica ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN . 1996. Aritmética y Álgebra. Razones .1. Tipos de cambio 4. CECSA. Síntesis.Tareas de Investigación .Álgebra Elemental. Resolución de problemas del tema 4. . .Fiol Mora. . Diversas formas de representación 4.2. Proporción directa 2.Acevedo Silva. Aurelio.Identificará y aplicará las razones.Examen por unidad BIBLIOGRAFÍA B Á S I C A: . Décima sexta reimpresión.1. Primera Edición.Martínez Aguilera. Aritmética y Álgebra. el alumno: . proporciones y porcentajes a través de ejercicios prácticos aplicados a su vida cotidiana. . Aumentos y descuentos.Linares. Editorial Mc-GrawHill. Proporciones y Porcentajes 1. Proporción inversa 2. Miguel Angel. Proporcionalidad Directa. . COMPLEMENTARIA: “Las fracciones: diferentes interpretaciones”. Porcentajes 3. Ma. Equi diferencia y Equi cocientes 2. Madrid.Trabajo en clase individual y por equipo . Definición y clasificación de razones 1. Síntesis (Matemáticas: Cultura y prendizaje). Pesos y medidas 4. ejercicios. en fracciones. México 1994 . éxico. México 2000 .Baldor. Editorial Mc-Graw-Hill. Sánchez. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE .Exámenes rápidos . Luisa y Joseph Ma.1.

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