INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

San Juan Bautista

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de
Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA: Construye su identidad

CAPACIDAD: Se valora a sí mismo
Tema: “EXPRESO MIS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS”
Propósitos de aprendizaje: Los estudiantes reconozcan la importancia de expresar sus emociones y
Sentimientos.
 Desempeño: Se relaciona con niñas y niños con igualdad y respeto, reconoce que puede desarrollar
diversas habilidades a partir de las experiencias vividas y realiza actividades que le permiten fortalecer sus
relaciones de amistad.
 Enfoques transversales: Enfoque de igualdad de género - Enfoque de orientación al bien
común

Sesión de aprendizaje N° 2
Secuencia
Medios y Recursos
metodológic Actividades
materiales virtuales
a
Iniciamos la sesión y solicitamos 4 voluntarios, a cada uno le  Ficha
damos un papelito que contiene una situación adicional
relacionada a una emoción. Decimos que representen  PPT
 Actividades
solo a través de mímicas lo que les ha tocado. El grupo
interactivas
debe adivinar qué emoción está representando cada uno
de sus compañeros y compañeras.
• Situación 1: Un o una adolescente expresa alegría
• Situación 2: Un o una joven se muestra enojado(a), con
cólera y grita.
 Papelógrafos
Solicitamos a los y las estudiantes que comenten sobre lo  Plumones
Inicio representado, sobre todo respecto a la
última situación.
Luego indicamos el propósito de la sesión (qué se busca) y
que seguiremos dialogando
sobre las emociones en nuestra vida. Señalamos que las
emociones son naturales, son
reacciones inmediatas que experimentamos ante un hecho,
que es importante y necesario
expresar; sin embargo, también se debe aprender a
exteriorizarlas adecuadamente. Es
decir, que estas no afecten o dañen a otras personas.

Proceso A continuación, solicitamos a nuestros estudiantes que elijan  Papelógrafos

una de las siguientes
emociones: alegría, tristeza, miedo, cólera, que le pongan un
nombre al personaje y
compongan una pequeña historia sobre él.
Para ayudarlos le podemos dar un ejemplo:
Historia 1:
Juan está molesto porque su compañero lo ha insultado en
la hora de recreo, por eso le
quiere pegar a la salida.

5° GRADO A – B “¡Desde cuándo, desde siempre, Sanjuanista!” NIVEL PRIMARIA - 2024

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Luego pedimos que ellos le den una solución.
Cada grupo participa mostrando su actividad
 Tomando en cuenta lo dialogado con el grupo,
solicitamos que elaboren conclusiones
 sobre lo trabajado en la sesión, sobre todo
enfatizando sobre la importancia de expresar
 las emociones y sentimientos a los demás. De ser
necesario podemos alcanzar las
 siguientes ideas fuerza:
 • Las emociones se expresan de diferentes maneras.
Estas distintas formas de
 expresar sentimientos ayudan a las personas a
entender en qué situación están.
 • Los sentimientos surgen de manera espontánea  Lista de
como una respuesta emocional frente cotejo
Cierre
 a situaciones que nos agradan o desagradan.
Nuestras reacciones emocionales
 forman parte de nuestra forma de ser y de actuar.
Son parte de nuestra personalidad,
 pero debemos aprender a expresarlas de manera
adecuada.
 • Si experimentas emociones negativas, no te
encierres en ti. Expresa tus sentimientos,
 busca personas en quienes confíes y que te puedan
comprender y dar aliento, antes
 de reaccionar de una manera que dañe a los demás.
Comunica de manera asertiva lo
 que pasa.

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