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Seminario Documento
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Alumnos:
-Sofia Gabriela Zelaya Hernández #42
-Giselle Nohemy Mejia Ramirez #24
-Isaac Balmore Merino Marinera#25
-Lindsay Aminta Henríquez Hernández
-Camila Alejandra Bazán
Justificación
Principalmente es analizar lo influyente que es la baja infraestructura en la
educación de los niños y jóvenes. Y si es así, hacer valer el derecho a una
educación de calidad. Todos los niños tienen derecho a una educación de
calidad, y esto incluye el acceso a instalaciones escolares seguras, saludables y
adecuadas. Identificar y abordar las deficiencias en la infraestructura escolar es
fundamental para garantizar que este derecho se cumpla. Finalmente, la
investigación sobre el déficit de infraestructura en la Escuela Doctor José Rosa
Pacas proporcionará información crucial para identificar áreas de necesidad y
orientar la asignación de recursos. Comprender las áreas específicas de
deficiencia permitirá a las autoridades educativas y a los responsables de la
toma de decisiones priorizar las acciones y programas para mejorar la
infraestructura escolar.
Objetivos
Objetivo General
Analizar la calidad de la educación mediante la adecuada inversión y
mantenimiento de la infraestructura que las escuelas tienen.
Objetivo Especifico
-Proponer un entorno seguro y saludable para los estudiantes.
-Promover la accesibilidad y facilitar los recursos tecnológicos.
Marco Teórico
Hipótesis de Trabajo
Hipótesis General
Se hipotetiza que el déficit de infraestructura en la Escuela Doctor José Rosa
Pacas tiene un impacto negativo significativo en el proceso educativo de los
estudiantes, afectando su rendimiento académico, bienestar emocional y la
calidad del ambiente de aprendizaje.