“Fondo en administración para fomentar la formación y cualificación del talento humano

relacionado con la atención a la primera infancia, niñez, adolescencia y nutrición, así como el
fortalecimiento de las capacidades para el mejoramiento de la calidad de la atención integral”
Contrato Interadministrativo 1787 de 2019 ICBF - ICETEX

TRABAJO EN BITÁCORA EN EL ENCUENTRO

GRUPAL IV
DISEÑO DEL PLAN DE TRABAJO CORTE III- EJE DE INTERACCIONES

A continuación, le invitamos a reflexionar sobre su práctica pedagógica a partir de uno de los seis
ejes que contempla el MAS+, en este caso, Interacciones. Para dicha reflexión, se proponen
algunas preguntas para indagar por el estado actual de estos ejes, lo que permitirá profundizar en
la comprensión y vivencia de estos en el quehacer cotidiano con niñas y niños. No debe consignar
respuestas, solo analizar el eje a partir de las preguntas.

✔ ¿Nuestra postura corporal, la mirada, el tono de voz, la disposición de escucha y los gestos, están
facilitando que las niñas y los niños sientan confianza en la interacción?
Sí, trato de ser cariñosa con ellos y poder interactuar con ellos para que ellos me demuestren confianza
✔ ¿Permitimos que niñas y niños establezcan conversaciones en las que se expresen libremente
sin interrupciones?
Sí, en algunas ocasiones les pongo mucha atención para saber que están conversando y si en
alguna duda que tengan puedo dar apoyo
✔ ¿Qué tipo de espacios estamos propiciando para relacionarnos de manera individual con cada
niña y niño y así poder entender las emociones que le generan las experiencias que vive
dentro y fuera del entorno Hogar y Educativo (UDS)?

Matriz de balance

De acuerdo a la reflexión realizada anteriormente, y a los insumos que ha abordado con su tutora,
le proponemos elaborar la siguiente matriz para el eje de INTERACCIONES, situando sus fortalezas
y las áreas de oportunidad con respecto a dicho eje.

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

Diana
Brindarles confianza y seguridad para que me
puedan comentar lo que sienten, además también
se abren esos espacios con las mamás y papás
para obtener información acerca del proceso que
ocurren en casa.
Llenarme de confianza y seguridad para brindar
esos espacios
Diana
- Abrir más espacios de juegos para poder
brindarles confianza para que se puedan abrir
sus emociones y las circunstancian que están
viviendo.
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relacionado con la atención a la primera infancia, niñez, adolescencia y nutrición, así como el
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Proyección mensual por eje

Luego del balance anterior y del trabajo realizado previamente, la idea es que, de la mano de los
descriptores del eje de INTERACCIONES y de las áreas de oportunidad identificadas, usted como
madre/padre comunitario se proponga una meta, una transformación, un ajuste, en últimas, un
objetivo a alcanzar que considera le ayudará a fortalecer su labor con relación a dicho eje.

Seguidamente, señale todas las acciones que crea pueden ayudar a la consecución de dicha meta.
Tanto el propósito como las acciones deben ser susceptibles de trabajar cotidianamente en su
quehacer pedagógico, es decir, deben ser realizables por usted, bien sea individualmente, o de ser
necesario, con el apoyo de la tutora en los diferentes momentos de trabajo que comparten.

EJE PEDAGÓGICO: INTERACCIONES

Descriptor Propósito Acciones

a) Se brinda un soporte
emocional generando
un ambiente
tranquilo, acogedor,
seguro y protector.
b) Se tiene en cuenta y
escuchan los puntos de
vista, preguntas,
propuestas e hipótesis
de los niños, las niñas y
sus familias.
c) Hay un diálogo
respetuoso entre
adultos, niños y niñas.
d) Se hacen preguntas
abiertas,
promoviendo la
participación activa de
niñas, niños y sus
familias.
e) Se retroalimentan las
propuestas e iniciativas
de niños, niñas y sus
familias.
Brindar un espacio seguro para - Que los materiales que
los niños y niñas en casa, se vayan a disponer esté
utilizando la caja de tesoros y los al alcance de los niños y
rincones niñas.
- Que el material se
acorde al momento del
desarrollo
- Y que el material sea de
fácil desinfección.
Generar asambleas como espacio - Por medio de textos,
de escucha para que el niño y canciones y que los
niñas interactúen con las familias inviten a socializar con
usuarias las familias
- Invitando a las familias
a realizar preguntas de
acuerdo con lo planeado.
Manejar un video cuento con las - Desarrollar una
familias en donde se puedan experiencia donde se
implementar espacios para que pueda implementar la
los niños y familias usuarias experiencia.
puedan trabajar los valores, a - Poder brindar un espacio
través de la interacción entre donde los niños y niñas
ambos pregunten alrededor de
cuento y puedan crear
imaginarios sobre el
cuento.
Promover en las familias el - Utilizar las asambleas
trabajo de la creación de un con los padres de familia
espacio donde los niños y niñas para que puedan brindar
puedan hacer preguntas. un espacio de escucha
para los niños y niñas.
- Con la caja de tesoros
brindarles los materiales
necesarios para
provocarlos a participar
Desarrollar la retroalimentación - Trabajar la galería
por medio de 2 estrategias como fotográfica con los
son (Friso y galería fotográfica) padres y madres de
familia para compartir lo
que esta pasando con los
procesos de los niños y
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