Liceo Miguel Luis Amunátegui

Profesor: Paulo Silva Ibarra

Departamento de Historia y Ciencias Sociales.
Prueba Fin de Unidad “El Estado Moderno”

Nombre: Curso: Fecha:

Instrucciones: La prueba consta de un total de 48 puntos para la obtención de la máxima calificación. El puntaje de corte es de
29 puntos que equivalen a una nota 4,0.
El tiempo dispuesto para realizar la prueba es de 90 minutos, posterior a ello será retirada.
Se permite el uso de corrector, sin embargo no podrá objetar la calificación de su respuesta.
Si se descubre al estudiante realizando una acción de copia o entregando las respuestas al compañero se le quitara
inmediatamente la prueba calificándolo con la nota mínima (1,0).

I. Verdadero o Falso: Marca V si es verdadero o F si es falso según corresponda (1 punto cada pregunta)

1.___ Uno de los antecedentes de la Revolución Francesa es la independencia de Estados Unidos.

2.___ La Revolución Francesa ocurre en el siglo XX.

3.___ El rey Luis XIV era también conocido como “El rey sol”.

4.___ El Absolutismo llega a su fin producto de la Revolución Francesa.

5.___ La teoría del derecho divino señala que el poder del monarca se justifica porque se lo otorga Dios.

6.___ El Absolutismo se caracteriza por la división de los poderes del Estado.

7.___ La Independencia de Estados Unidos se sustentó bajo los ideales de filósofos del Renacimiento.

8.___ Al siglo XVIII se le denomina “el siglo de las luces” por la invención de la electricidad.

9.___ Rousseau, Voltaire y Montesquieu son filósofos que avalan el régimen absolutista.

10.___ El mercantilismo encuentra la riqueza en la acumulación de metales preciosos.

II. Selección Múltiple: Marca la alternativa correcta (dos puntos cada pregunta)

1. ¿Cuál de los siguientes estamentos sociales pertenece a los NO privilegiados?

a) Clero b) Burguesía
c) Nobleza d) Todas las anteriores

2. ¿Qué planteamientos se asocian con las ideas de la Ilustración?

a) La separación de los poderes del Estado.
b) Que el poder del rey emanaba de Dios.
c) Un poder centralizado que garantizara el orden.
d) La riqueza de una nación debe ser la acumulación de metales.
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Profesor: Paulo Silva Ibarra
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3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los antecedentes de la Revolución Francesa es FALSA?

a) El rey concentraba todos los poderes del Estado

b) Francia vivía una situación económica crítica
c) El rey repartía por igual los recursos a todos los estamentos sociales
d) Ninguna de las anteriores

4. Los filósofos ilustrados y sus principios fueron tomados en cuenta durante la Revolución considerando:

a) Los derechos naturales del hombre b) La soberanía nacional

b) La separación de poderes d) Todas las anteriores

5. Sobre la burguesía, es correcto afirmar que:

a) Había alcanzado gran importancia económica.

b) Seguían siendo una clase con bajo nivel cultural.
c) Querían seguir con el sistema imperante (Absolutismo).
d) Todas las anteriores

6. ¿Cuál fue el estamento social más perjudicado producto de la crisis económica Francesa?

a) El Tercer Estado b) Los Nobles

c) El Clero d) La familia real

7. ¿En qué consiste la Soberanía Nacional?

a) En un principio de la Ilustración b) En que el poder pertenece a los ciudadanos

c) El pueblo elije a sus representantes d) Todas las anteriores

8. El pensamiento de los fisiócratas consiste en decir que el desarrollo y riquezas de una nación yacen desde:

a) La agricultura b) La acumulación de metales preciosos

c) El derecho divino d) Todas las anteriores

9. Según el pensamiento mercantilista una balanza comercial favorable significa:

a) Mayores exportaciones que importaciones b) Equilibrio entre exportaciones e importaciones

c) Mayores importaciones que exportaciones d) Ninguna de las anteriores.

10. ¿Qué importancia tuvo la Independencia de los Estados Unidos para la Revolución Francesa?

a) Se debilitó el rival de Francia, que era Inglaterra, con lo que se fortalecía a los revolucionarios.
b) La Constitución de 1791 en Francia, era una copia de la Constitución Federal de los EE.UU.
c) Consolidó a Luis XVI en el poder, por las buenas relaciones que tuvo EE.UU. con este rey.
d) Sirvió de ejemplo, al poner en práctica los principios liberales de la Ilustración.
Liceo Miguel Luis Amunátegui
Profesor: Paulo Silva Ibarra
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III Preguntas de desarrollo: En las líneas bajo cada pregunta ARGUMENTA tu respuesta de forma clara y coherente. (6
puntos cada respuesta)
1.- Caracteriza y explica la diferencia entre el pensamiento mercantilista y el pensamiento fisiócrata
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2.- ¿Qué vínculos existen entre las ideas ilustradas y las ideas promovidas por los revolucionarios franceses de fines del siglo
XVIII?
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3.- ¿Enumera y explica tres ideas que conforman el legado de la Revolución Francesa para el mundo actual?
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