Escuela Genaro Ríos Campos

Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Profesora Helen Lagos L.
Profesora Lisbeth Salazar M.

Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8° año básico B

“Ilustración y Revoluciones”

Nombre:
Curso Fecha:
Puntaje ideal: 60 puntos Puntaje obtenido Puntos extra:

OA 14.
Indicadores de evaluación.

 Definen con sus propias palabras los principales postulados generales de la Ilustración.
 Fundamentan por qué el pensamiento ilustrado cuestionó el absolutismo, el derecho divino
de los reyes y el orden estamental del medievo.
 Relacionan la promoción del principio de separación y equilibrio de poderes con las críticas
al absolutismo que planteó la Ilustración.
 Explican por qué los principios de libertad e igualdad que defendió la Ilustración constituían
una novedad en la historia de Occidente.
 Describen el cambio que implicó el principio de soberanía popular.
 Ilustran el desarrollo de la ciencia y la filosofía durante la Ilustración.
 Explican relaciones entre el racionalismo de la Ilustración y la paulatina secularización de la
vida política, social y cultural.
 Fundamentan su opinión respecto de elementos de continuidad y cambio entre los principios
ilustrados y los [...] que rigen nuestra sociedad.

OA15.

 Distinguen los principios del ideario republicano en la Declaración de Independencia de

Estados Unidos y de las colonias españolas, y [...] Declaración de los Derechos del Hombre
y el Ciudadano.
 Confrontan los principios del ideario republicano con el orden social y político bajo las
monarquías absolutas del Antiguo Régimen.
 Explican la importancia de la independencia de Estados Unidos, de la Revolución francesa
y de las independencias latinoamericanas para el desarrollo de las ideas republicanas en el
mundo.
 I. Lee atentamente cada pregunta. Encierra en un círculo la letra de la alternativa
correcta. ( 1 PUNTO CADA UNA)

OA14. Definen con sus propias palabras los principales postulados generales de la Ilustración.

1. Los filósofos ilustrados y sus principios fueron tomados en cuenta durante la

Revolución considerando:
a. Los derechos naturales del hombre
b. La soberanía nacional
c. La separación de poderes
d. Todas las anteriores

OA14. Fundamentan por qué el pensamiento ilustrado cuestionó el absolutismo, el derecho divino
de los reyes y el orden estamental del medievo.

2. ¿Quiénes se enfrentaron en la guerra de los treinta años?

a. Católicos e Islámicos.
b. Católico y protestantes.
c. Anglicanos y luteranos.
d. Españoles y portugueses.

3. ¿Cómo se justificó teóricamente el absolutismo de los reyes?

a. Derecho romano.
b. Derecho divino.
c. Herencia.
d. Ninguna de las anteriores.

4. ¿Cómo se llamó el movimiento intelectual característico del siglo XVII?

a. Humanismo.
b. Ilustración.
c. Barroco.
d. Renacimiento.

5. ¿Qué promovía este movimiento intelectual?

a. El catolicismo.
b. Los valores de la reforma protestante.
c. Los ideales del monarca.
d. El pensamiento basado en el uso de la razón.

OA14. Relacionan la promoción del principio de separación y equilibrio de poderes con las críticas
al absolutismo que planteó la Ilustración.

6. La crisis económica, las enormes desigualdades y el peso de los impuestos generan

descontento y agitación. ¿Qué decisión toma el Rey frente a esto?

a. Convoca a los Estados Generales (una asamblea de los tres órdenes)

b. Propone auto limitar sus poderes
c. Abdica en favor de su hijo
d. Propone una monarquía constitucional
 7. ¿Cuál fue el estamento social más perjudicado producto dela crisis económica
Francesa?
a. El Tercer Estado
b. Los Nobles
c. El Clero
d. La familia real

OA14. Explican por qué los principios de libertad e igualdad que defendió la Ilustración constituían
una novedad en la historia de Occidente.

8. ¿Qué hecho desencadena la agudización de la crisis económica en Francia?

a. La peste
b. Los crudos inviernos
c. La escasez de alimentos
d. El alza de los precios

OA14. Describen el cambio que implicó el principio de soberanía popular.

9. ¿En qué consiste la Soberanía Nacional?

a. En un principio de la Ilustración
b. En que el poder pertenece a los ciudadanos
c. El pueblo elije a sus representantes
d. Todas las anteriores

OA14. Explican relaciones entre el racionalismo de la Ilustración y la paulatina secularización de la

vida política, social y cultural.

10. Sobre la burguesía, es correcto afirmar que:

a. Había alcanzado gran importancia económica
b. Seguían siendo una clase con bajo nivel cultural
c. Querían seguir con el sistema imperante (Absolutismo)
d. Todas las anteriores

11. ¿Cuál de los siguientes estamentos sociales pertenece a los NO privilegiados?

a. Clero
b. Burguesía
c. Nobleza
d. Todas las anteriores

12. ¿Qué caracterizo la sociedad del Siglo XVII?

a. Una sociedad utópica.
b. Una sociedad religiosa.
c. Una sociedad estamental.
d. Una sociedad clasista.

13. ¿Qué grupo social fue el de mayor dinamismo en la Edad Moderna?

a. Campesinos.
b. Nobleza.
c. Clero.
d. Burguesía.
 14. ¿A qué se debió este dinamismo social de este grupo estamental?
a. Al comercio de especias.
b. Al auge del comercio colonial y la producción manufacturera.
c. Al comercio marítimo.
d. Al auge del comercio de los metales.

OA15. Distinguen los principios del ideario republicano en la Declaración de Independencia de

Estados Unidos y de las colonias españolas, y Declaración de los Derechos del Hombre y el
Ciudadano.

15. Los principios trascendentales de la Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano entere otros son:

a. La igualdad ante la ley

b. Los Derechos naturales e imprescriptibles
c. El derecho de Propiedad y a la Seguridad
d. Todas las anteriores

16. ¿Cuál de las expresiones no es consecuencia de la independencia de las Trece

Colonias?
a. Se constituyó un ejemplo para otras colonias
b. Fue el incidente que marcó el inicio de la revolución francesa
c. Demostró que la soberanía nacional, la separación de poderes podían llevarse a la
practica
d. Demostró el fracaso de las ideas liberales.

OA15. Confrontan los principios del ideario republicano con el orden social y político bajo las
monarquías absolutas del Antiguo Régimen.

17. ¿Qué régimen imperaba en Francia al momento de la Revolución?

a. Una monarquía feudal
b. Una monarquía absoluta
c. Una monarquía parlamentaria
d. Una monarquía constitucional

18. La sociedad en el Antiguo Régimen estaba dividida en 3 órdenes. ¿Quiénes

integraban el llamado Tercer Orden?
a. Los campesinos
b. Los burgueses
c. La nobleza
d. a y b

OA15. Explican la importancia de la independencia de Estados Unidos, de la Revolución francesa y

de las independencias latinoamericanas para el desarrollo de las ideas republicanas en el mundo.

19. Durante la independencia de Estados Unidos ¿Qué país europeo le presta ayuda
militar?
a. Austria
b. Inglaterra
c. España
d. Francia
20. Desde el punto de vista político, antes de la Revolución, Francia era:
a. Un gobierno Presidencialista
b. Una Monarquía Parlamentaria
c. Una Monarquía Absolutista
d. Un Monacato

21. ¿De qué Estado se independizó EE.UU?

a. Inglaterra
b. Holanda
c. Portugal
d. Francia

22. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los antecedentes de la Revolución

Francesa es FALSA?
a. El rey concentraba todos los poderes del Estado
b. Francia vivía una situación económica crítica
c. El rey repartía por igual los recursos a todos los estamentos sociales
d. Ninguna de las anteriores

23. ¿Cuál fue el detonante para la Independencia de las colonias americanas?

a. La ruptura con la Iglesia Católica
b. La disminución de las importaciones
c. La imposición de impuestos
d. La Guerra contra los Estados del norte
24. ¿En qué año se declara la Independencia de EE.UU?
a. 1774
b. 1810
c. 1776
d. 1800
25. ¿Quién dirigía el Ejército de las colonias?
a. Jorge III
b. Lincoln
c. Washington
d. Jefferson
26. ¿Cuántas eran las colonias británicas en la costa Este de EE.UU?
a. 5
b. 1
c. 10
d. 13
27. ¿Quién gobernaba Inglaterra en el período de la Independencia de EEUU?
a. Isabel I
b. Jorge III
c. Enrique VII
d. Enrique VII
28. ¿A qué producto impusieron un impuesto, que molesto a los colonos americanos?
a. Té
b. Café
c. Lanas
d. Los cueros
 II. Términos Pareados: Escribe el número del concepto de la columna A, en la definición
que corresponda, contenida en la columna B (1 punto cada una)

OA 14. Explican relaciones entre el racionalismo de la Ilustración y la paulatina secularización de la

vida política, social y cultural.

Columna A Columna B

1.Estados Generales _________postura filosófica que acepta la existencia de Dios a

través de la razón y la experiencia personal.

2.Absolutismo _________Se refiere al sistema social, económico y político

dominante en Europa entre el siglo XVI y el XVIII.

3.Deísmo: _________Sistema de gobierno que concentra todo el poder

en la figura del Rey.

4.Logia masónica _________que no tiene órdenes clericales. Independiente de

cualquier organización o confesión religiosa.

5.Soberanía popular _________movimiento filosófico, literario y científico que se

desarrolló en Europa y sus colonias a lo largo del siglo XVIII

6.Tercer Estado _________intelectual que apoyaba la teoría del origen divino

del poder

7.Laico _________asamblea convocada por el rey excepcionalmente y

a la que acudían representantes de cada estamento. El voto era
por estamento, por lo que, aunque el tercer estado contaba
con más representantes, solo tenían un voto.

8.Ilustración _________ Donde se reúnen los masones, miembros de una

sociedad secreta.

9.Antiguo Régimen. _________Intelectual que reivindicaba la libertad política y la

tolerancia religiosa así como la unificación de las instituciones
del Estado

10. Voltaire _________ Capacidad de un pueblo para cumplir su voluntad

política a través de la creación de sus propias leyes y normas.

11. Bossuet _________Eran las clases no privilegiadas, pagaban impuestos.

12. Maquiavelo
 I. Responde las siguientes preguntas, utilizando los contenidos aprendidos. (3 puntos
cada una)

OA14. Fundamentan por qué el pensamiento ilustrado cuestionó el absolutismo, el derecho

divino de los reyes y el orden estamental del medievo.

1. Explica cómo era el sistema de gobierno durante el siglo XVII

2. Describe cuales eran las facultades de los monarcas absolutistas y explica por qué
fueron cuestionados por el pueblo.

OA14. Explican por qué los principios de libertad e igualdad que defendió la Ilustración constituían
una novedad en la historia de Occidente.

3. Explica qué factores desencadenaron la Independencia de las colonias

norteamericanas.

4. Explica que estrategias utilizó la milicia norteamericana para atacar al ejército inglés.
¿De quién recibió ayuda y entrenamiento?

5. Explica como influyó el pensamiento ilustrado en la emancipación de las colonias y en

la Revolución Francesa.

OA14. Fundamentan su opinión respecto de elementos de continuidad y cambio entre los principios
ilustrados y los que rigen nuestra sociedad.

6. Indica tu punto de vista respecto de los hechos ocurridos en este periodo.

7. Explica los principios del pensamiento ilustrado que aún rigen nuestra Constitución.