TÍTULO: ¡Un fenómeno local del planeta tierra!

Fase: 13 Fecha de inicio:

Grado: Primero Fecha de cierre:
Propósito: Conocer las características de los seres vivos, así como tener el conocimiento de sobre los números
enteros, decimales y fraccionarios, conocer sobre la propiedad de la densidad. Podemos mejorar la elaboración de
los carteles ilustrados

Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Lenguajes
Saberes y Pensamiento Científico Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales
que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local,
eficiente y sustentable.
Ética, Naturaleza y Sociedades
De lo Humano y lo Comunitario
Problema del contexto: La falta de interacción con nuestra comunidad provoca la desinformación. Por lo tanto
desconocemos los procesos de control y las herramientas locales así como sus ventajas.

Producto central por lograr: El pensamiento crítico en la identificación de problemáticas comunitarias, El uso de la lengua
oral o escrita en la difusión de problemas de la comunidad, Soluciones creativas de problemática del entorno.
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamient Interculturalidad crítica Igualdad de género Vida saludable Apropiación de Artes y
o crítico las culturas a experiencia
través de la s estéticas
lectura y la
escritura
x x x
Evaluación
Moment (instrumento e
Sesiones Actividades indicadores Recursos
o basados en los
PDA)
“Nuestro
● Preguntas detonadoras con el fin de identificar los ● Participació
libro de
conocimientos previos sobre el tema. n en clase. proyectos
¿Qué es un Cartel? I, Primer
● Aporte de
¿Cuál es la finalidad de realizar un Cartel? grado”
¿Qué características debe tener un Cartel? conocimien
tos previos. Libreta
● Elaborar un pequeño escrito sobre qué es un Cartel - Lápiz
● Apropiación Goma
● Investigar los conceptos de características de los seres vivos, de Internet
1
así como tener el conocimiento de sobre los números aprendizaje
enteros, decimales y fraccionarios, conocer sobre la s sobre el
propiedad de la densidad y tenerlos en su cuaderno. tema
abordado.
Nota: al final del plan se encuentra algo de información sobre
● Trabajo
el Carteles.
investigado
en
cuaderno.
2 ● Investigar cómo se elabora un Cartel. ● Trabajo
Libro “De
lo
acorde al Humano a
● Socializar en el grupo el reporte escrito, con el fin de que sea
tema lo
objetivo, claro y preciso. abordado.
 Comunitar
● Perfilar el tema “Un fenómeno local del planeta tierra” ● Apuntes en
io” Primer
el grado
● Elaborar un resumen en el cuaderno sobre las características
cuaderno. Internet
de los seres vivos, así como el uso de números enteros,
decimales y fracciones que se utilizan en el mundo para su ● Actitud Libreta
cotejo hasta el momento. mostrada Lápiz
ante el Goma
● Indagar qué otras herramientas tecnológicas se utilizan en la
trabajo.
búsqueda de información y obtención de resultados.
● Aportación
y
participació
n en clase.
Internet
Libreta
● Identificar que avances tecnológicos existen para ● Lista de
Lápiz
identificación y que se utilizan en los reportes que se avances Hojas de
practican en la comunidad. plasmados máquina
en el Celular
● Identificar cuáles son los objetivos de contar con
cuaderno Impresion
herramientas tecnológicas en el conteo.
● Apropiación es
● Realizar una lista de herramientas utilizadas para el Papel
de
conocimiento y control de seres vivos en la comunidad. aprendizaje rotafolio o
s. cartulina.
● Traer fotografías de algunas herramientas tecnológicas
3 utilizadas en la comunidad. ● investigació
● Realizar collage sobre herramientas de todo tipo utilizadas n plasmada
en la comunidad. en
cuaderno u
otro
material
hasta el
momento.
● Aportación
de
fotografías.
4 ● Identificar si en la comunidad se les da el conocimiento para ● Participació
Internet
Libreta
contabilizar y registrar su ganado o bien aplicación de n en clase. Lápiz
fracciones, enteros y porcentajes. Hojas de
● Identificació
● Socializar los conocimientos obtenidos hasta el momento. n de máquina
herramient
● Identificar si en la escuela se utiliza algún tipo de
as
herramienta tecnológica dentro de la escuela. tecnológica
● Realizar una línea del tiempo de una herramienta s.
tecnológica que se ha utilizado en el deporte y cómo ha sido ● Apuntes en
su evolución. libreta
● Elaborar un primer reporte escrito (borrador) en el ● Reporte
cuaderno. escrito en
● Valorar y si es necesario recabar más información sobre el borrador.
tema estudiado. ● Apropiación
de
 conocimien
● Compartir o socializar trabajos elaborados hasta el
tos hasta el
momento con el grupo. momento.

Internet
● Apuntes en
1. Investigar con apoyo del libro de “Saberes y pensamiento Libreta
científico”, con relación al tema. el cuaderno. Lápiz
2. Buscar con el apoyo de internet en páginas confiables a lo ● Reporte Hojas de
cual se sugieren las siguientes. escrito en máquina
3. https://www.uaeh.edu.mx/docencia/ borrador.
P_Presentaciones/prepa3/
5 ● Apropiación
caracteristica_seres_vivos.pdf
4. https://humanidades.com/seres-vivos/ de
5. https://nuevaescuelamexicana.sep.gob.mx/detalle- conocimient
ficha/34050/ os hasta el
6. https://adjuntos.chihuahua.gob.mx/ICHEA/pagina/ momento.
FRACCIONES%20Y%20PORCENTAJES.pdf
7.
Internet
● Reporte
Libreta
● Corregir con base al primer reporte escrito (borrador) en el escrito en Lápiz
cuaderno realizar correcciones y unir textos localizados en la borrador. Hojas de
investigación anterior (Segundo Borrador). máquina
● Apropiación
● Compartir o socializar trabajos elaborados hasta el de
momento con el grupo. conocimient
os hasta el
● Socializar los conocimientos obtenidos hasta el momento.
6 momento.
● Recabar la información necesaria y cambios oportunos del ● Apuntes en
material propuesto. libreta
● Bibliografías
de
obtención
de
información
Carpeta
● Organizar la información obtenida con anterioridad (Primer ● Reporte
Hojas de
borrador). escrito en maquina
hoja de Lápiz
● Presentar apuntes y trabajos realizados a lo largo del
máquina Impresion
proyecto. concluido. es
● Integrar la información obtenida (Segundo borrador). ● Apropiación Papel
de rotafolio o
● Exponer a su comunidad escolar la forma en que se llevó a
7 conocimient cartulina.
cabo la investigación. Hojas de
os.
● Recopilar información y entregar el producto final en el cual máquina
● Actitud Bolígrafo o
se integre una conclusión con base en lo obtenido.
mostrada plumón
● Entregar Cartelito en parejas y presentarlo en hojas de ante el
máquina e integrarlo en la carpeta del alumno como trabajo en
producto del proyecto 6. pareja.