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Información General

Centro educativo: Colegio Mixto Bilingüe Juvenil Americano.

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Área curricular: Comunicación y lenguaje Subárea: L1 Unidad: II Tema: Funciones del lenguaje

Duración del Período: 15 minutos Grado: Segundo Básico Sección: “A” No. de estudiantes: 36 Hora: 7:00 am a 7:15 am

Fecha: 16/03/2024

II. Competencia: Participa de forma autónoma con fluidez y eficiencia en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, claridad, concisión, secuencia y coherencia.

III. Indicador del logro: Infiere el significado de la información y IV. Contenidos

argumentos válidos o útiles, en distintos contextos orales en
los que participa: informales y formales, coloquiales, Declarativos Procedimentales Actitudinales
publicitarios y científicos.

● Saber conocer ● Funciones del lenguaje: ● Describir las Opina sobre el uso de las
referencial, emotiva y funciones del funciones del lenguaje en
Funciones del lenguaje: referencial, emotiva y apelativa apelativa. lenguaje según las su entorno.
● Saber hacer intenciones del
emisor. Crea un ambiente positivo al
✔ Integra las funciones del lenguaje al momento de realizar un
● Comparar las momento de obtener los
texto.
funciones aprendizajes.
● Saber ser emotivas y
apelativas de su Presta atención por el
✔ Presta atención por el tema que se desarrolla en clase. entorno. tema que se desarrolla en
clase.
● Integrar las
funciones del
lenguaje al
momento de
realizar un
texto.

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V. Actividades de aprendizaje: VI. Metodología: Técnicas e Recursos didácticos y tecnológicos:
Instrumentos
● Antes ● Hojas.
● Activación de presaberes con preguntas exploratorias sobre Método:
cuáles son las funciones del lenguaje (referencial, emotiva y ● Hojas de colores.
● Método Deductivo
apelativa) por medio de Genially en el teléfono de manera
● Cartel
individual.
● Tijeras
Técnica:
● Goma
● Durante ● Audiovisual
● Describe las funciones del lenguaje según las intenciones ● Diario
del emisor, por medio de un cuadro específico con Observa el contenido del
definiciones y ejemplificaciones en un cartel de manera cuadro especifico. ● Tape
grupal.
● Teléfono
● Compara las funciones emotivas y apelativas de su entorno
por medio de imágenes con definiciones y ejemplificaciones ● Marcadores
en un cartel de manera grupal.
● Integra las funciones del lenguaje al momento de realizar un ● Goma
texto escrito en su cuaderno de manera individual.
● Lapiceros
● Después ● Cuaderno
Cierre del tema, mediante un test usando el sistema de falso o
verdadero desde kahoot en el teléfono de manera individual.

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 VII. Criterios de evaluación:
● Conceptuales:

Funciones del lenguaje: referencial, emotiva y apelativa. VIII. Referencias bibliográficas:

Técnica de evaluación: Cuadro comparativo
Instrumento: Lista de cotejo Asociación de Academias de la Lengua Española (2011) Nueva
gramática básica de la lengua española, Editorial Planeta,
México.
● Procedimentales: Integra las funciones del lenguaje al momento de realizar un texto.
● Lázaro Carreter, F. (1984): Teoría y práctica de la lengua 8,
● Técnica de evaluación: Texto. Ediciones Anaya, S. A., Madrid, España
Instrumento: Lista de cotejo ● García León, Francisco V. (2015). Comprensión lectora
y producción textual. Ediciones de la U. Colombia.

● Actitudinales: Presta atención por el tema que se desarrolla en clase

● Técnica de evaluación: Observación.

Instrumento: Lista de cotejo

● Observaciones:
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 Lugar y fecha: Guatemala 16 de marzo del 2024

Vo.Bo. (f)___________________. Vo.Bo. (f)___________________________________

Marilú Méndez. Werner Danilo González Guzmán
Catedrática Titular Director

Vo.Bo. (f.)___________________________________________
Mariela Ruedas
Catedrática de práctica

5
 Vo.Bo. (f)__ _
. Clarissa María Loarca Grajeda
Catedrática Practicante

Vo.Bo. (f) __ _

Vo.Bo. (f)__ _ Delia Joceline Calanche Subuyuj

Erika Esperanza Yac Subuyuj
Catedrática Practicante Catedrática Practicante

6
Vo.Bo. (f) ___ __ Vo.Bo. (f)_

Joseline Stefany Ortega Godoy Silvia María Figueroa Rodríguez

Catedrática Practicante Catedrática Practicante