Experiencia 5: PRESENTAMOS EN LA I.E.

, UNA HISTORIA COLECTIVA MEDIANTE LA

TÉCNICA DE LA PANTOMIMA, EN UN AMBIENTE DE ARMONIA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 05 AREA: ARTE Y CULTURA
GRADO Y SECCIÓN: 5to “B”

TITULO: “Presentamos en la IE., nuestro proyecto artístico:

"Presento a mi mimo" y evaluamos el proceso creativo.”.
1. INICIO DE LA ACTIVIDAD
En esta actividad podrás realizar la presentación de una historia mediante la técnica
de la pantomima, además seguirás practicando en tu propio rostro la aplicación del
maquillaje del mimo, aportando particularidades y detalles según el personaje que
decidas proponer con el objetivo de conocer un nuevo medio para sensibilizar
sobre los valores.
2. SABERES PREVIOS: Respondemos las preguntas siguientes que tiene relación con el tema:
Desafiar e inspirar ¿De qué manera la pantomima nos ayuda a asumir
¿Fue complicado expresarme a través de roles para expresar gestos, sentimientos y
movimientos corporales y gestuales? emociones para mi personaje mimo?

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3. PROBLEMATIZACION: Tomemos en cuenta
Rosa, estudiante del 4to. grado de secundaria en la IESF de Asís., está leyendo un
artículo sobre valores para mejorar la convivencia escolar, es evidente que nos
enfrentamos a una realidad donde la prá ctica de valores es deficiente. Por ello se
propone conocer el personaje Mimo para presentar historias sensibilizadoras.
RETO:
¿Qué actividades artísticas podríamos realizar para fomentar la prá ctica de valores
en nuestra IE?
¿Es posible que a través del mimo podemos fomentar la prá ctica de valores?
4 ROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD - Ahora conoceremos el propósito:
Presentamos en la I.E. nuestro proyecto artístico mediante la técnica de la
pantomima

COMPETENCI EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A
- Aplica teatralmente recursos expresivos corporales y
CREA PROYECTOS gestuales en relació n del personaje mimo.
DESDE LOS
Presentació n escénica - Utiliza recursos escénicos como vestuario y maquillaje
LENGUAJES
mediante apropiado a su personaje Mimo.
ARTISTICOS
pantomima - Transmite ideas para generar un ambiente de respeto
durante la presentació n del trabajo de su compañ eros..
 I. RECURSOS Y MATERIALES
 Bitá cora  Cuchara.
 ¼ de hoja bond  Lá piz delineador negro
 Crema nívea 30 ml  Labial rojo
 Maicena  Papel higiénico.
 Base del maquillaje mimo.  Pañ os hú medos.
 Lá piz delineador negro  Sombras de colores
2. 
(opcional)
Espejo

1 . LA PANTOMIMA
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Es el arte de comunicar ideas sin palabras, a través de movimientos y actitudes expresivas del cuerpo. La
pantomima tiene un valor formativo muy importante porque estimula la imaginació n, exige sensibilidad,
obliga a concentrarse y agudiza el sentido de la percepció n.
También es una actividad lú dica, que nos permite comunicar sentimientos, ideas sin palabras, solamente a
través de movimientos expresivos corporales y gestuales.
3. La Pantomima como actividad Dramá tica es espontá nea y estimula.
• La Imaginació n.
• La Sensibilidad.
• La concentració n.
• La Percepció n.
HISTORIA
La pantomima tiene su origen en las dionisíacas griegas, donde el lenguaje corporal era el instrumento por
excelencia de la representació n escénica.
- Existen relatos sobre un actor griego esclavizado por los romanos, Livíus Andró nicus, que actuaba en
espacios al aire libre, y durante una representació n perdió la voz, con lo cual tuvo que pedir a uno de
los coreutas, para que recitara su parlamento, mientras él fingía la representació n. El éxito obtenido
por tal experiencia, motivó que se repitiera posteriormente de manera voluntaria.

Estas actuaciones eran apadrinadas por el emperador. Unos los eliminaban y otros disfrutaban de sus
actuaciones. Los Emperadores trataban muy mal a los actores porque muchas veces sus actuaciones
satirizaban a estos. En ocasiones recibían azotes, incluso podían perder la vida. La iglesia también los
censura por sus constantes burlas a los sacramentos.

4. A este arte escénico en la antigua Grecia se le conocía como mimo.

En el siglo XVIII fue cuando nació el termino pantomima, de los cuales el actor John Rich creo subgéneros,
o má s bien dicho nuevo personaje, donde también presentaba una escenificació n solo con el cuerpo.

TAREA- Realizan una presentación en la I.E mediante la técnica de la pantomima para fomentar la práctica de valores.
Nos autoevaluamos
Aprendizajes SI/No ¿Qué ideas nuevas ¿En qué me gustaría
tengo al respecto? profundizar?
¿Apliqué teatralmente recursos
expresivos corporales y gestuales
en relació n del personaje mimo?
 ¿Utilicé recursos escénicos como
vestuario y maquillaje apropiado a
mi personaje Mimo.?

¿Transmití ideas para generar un

ambiente de respeto durante la
presentació n del trabajo de mis
compañ eros.?

Metacognición
¿Cómo podrás utilizar lo ¿Cómo fue tu participación ¿Qué sabías sobre el
¿Para qué te puede
que has aprendido? respecto al tema? tema, qué sabes ahora,
servir lo que has
que más te gustaría
aprendido?
aprender?