Experiencia 1: Presentamos en la I.

E una historia colectiva mediante la técnica de la pantomima en un ambiente de armonía

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01 AREA: ARTE Y CULTURA
AULA 5to B

TITULO: “EXPLORAMOS MOVIMIENTOS CORPORALES SOBRE

DANZA TRADICIONAL PARA EL FESTIVAL Y EXPRESO MIS
EMOCIONES MEDIANTE LA TÉCNICA DE LA PANTOMIMA.”
1. INICIO DE LA ACTIVIDAD
En esta actividad podrás observar diversos personajes de la Pantomima y
conocer de qué se trata su técnica, cuyo objetivo es conocer un nuevo medio
para sensibilizar, de los diversos problemas que encontremos en nuestra
comunidad educativa.

2. SABERES PREVIOS: Respondemos las preguntas siguientes que tiene relación con el tema:
Desafiar e inspirar

-¿Podríamos crear pasos libres con una

canción folklorica o danzas ¿Qué características similares pueden observar?
tradicionales?

…………………………………………… ………………………………………………………………………
…………………………………………… ………………………………………………………………………
…………………………………………… …………………………………………………………………….
……………………………………………
3. PROBLEMATIZACION: Tomemos en cuenta
Rosa, estudiante del 4to. grado de secundaria en la IESF de Asís., está leyendo un
artículo sobre valores para mejorar la convivencia escolar, es evidente que nos
enfrentamos a una realidad donde la práctica de valores es deficiente. Por ello se
propone conocer e experimentar las danzas tradicionales del Perú, así mismo,
mediante la pantomima presentar historias sensibilizadoras.
- RETO: ¿Cómo el apreciar diversas manifestaciones artísticas culturales
nos permite conocer y reflexionar sobre la práctica de valores?

4 ROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD - Ahora conoceremos el propósito:

Realizamos un folleto sobre la pantomima.

COMPETENCI EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A
APRECIA DE - Propone movimientos corporales mediante las danzas
MANERA CRÍTICA
MANIFESTACIONES tradicionales.
ARTÍSTICO- Folleto sobre la técnica
de la pantomima. - Selecciona informació n adecuada para elaborar un
CULTURALES
folleto sobre la pantomima.
CREA PROYECTOS
DESDE LOS - Realiza un aná lisis crítico, sobre su trabajo y el de sus
LENGUAJES compañ eros.
ARTISTICOS
 I.

.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1 Lectura y análisis de la información:

1. La pantomima
Es el arte de comunicar ideas sin palabras, a través de movimientos y actitudes expresivas
del cuerpo. La pantomima tiene un valor formativo muy importante porque estimula la
imaginació n, exige sensibilidad, obliga a concentrarse y agudiza el sentido de la
percepció n.
También es una actividad lú dica, que nos permite comunicar sentimientos, ideas sin
palabras, solamente a través de movimientos expresivos corporales y gestuales.
La Pantomima como actividad Dramá tica es espontá nea y estimula.
• La Imaginació n.
• La Sensibilidad.
• La concentració n.
• La Percepció n.
2. HISTORIA
La pantomima tiene su origen en las dionisíacas griegas, donde el lenguaje corporal era el
instrumento por excelencia de la representació n escénica.
- Existen relatos sobre un actor griego esclavizado por los romanos, Livíus Andró nicus,
que actuaba en espacios al aire libre, y durante una representació n perdió la voz, con
lo cual tuvo que pedir a uno de los coreutas, para que recitara su parlamento, mientras
él fingía la representació n. El éxito obtenido por tal experiencia, motivó que se
repitiera posteriormente de manera voluntaria.
Estas actuaciones eran apadrinadas por el emperador. Unos los eliminaban y otros
disfrutaban de sus actuaciones. Los Emperadores trataban muy mal a los actores
porque muchas veces sus actuaciones satirizaban a estos. En ocasiones recibían azotes,
incluso podían perder la vida. La iglesia también los censura por sus constantes burlas
a los sacramentos.
A este arte escénico en la antigua Grecia se le conocía como mimo.
En el siglo XVIII fue cuando nació el termino pantomima, de los cuales el actor John Rich
creo subgéneros, o má s bien dicho nuevo personaje, donde también presentaba una
escenificació n solo con el cuerpo.
3. PERSONAJES DE LA PANTOMIMA:
- Mimo - Estatua viviente.
- Payaso. - Pierrot
- Mimo claow - Arlequin.

2 . TAREA- Realizar un folleto de forma creativa, donde responderá n las siguientes

preguntas:
- ¿Qué es la pantomima?
- ¿Có mo surgió la pantomima?
- ¿Qué tipo de actividad es la pantomima? ¿Por qué?
 - ¿Qué estimulo nos aporta la pantomima?
- ¿Qué personajes hay en la pantomima?
- ¿Qué opinió n tienes respecto al tema?

Nos autoevaluamos
Aprendizajes SI/No ¿Qué ideas nuevas ¿En qué me gustaría
tengo al respecto? profundizar?
¿Realicé un folleto sobre la
pantomima?

¿Realicé un aná lisis crítico, sobre mi

3 trabajo y el de mis compañ eros?

Metacognición

¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo aplicare?

¿Qué aprendí hoy?