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DATOS INFORMATIVOS
INST EDUC: N° 15079 – VILLA MARÍA DE CIENEGUILLO CENTRO
DIRECTOR: WILLIAM GARCÍA RUGEL.
SUBDIRECTOR: MARISELA PANTA PALACIOS
DOCENTES: TARCILA AGURTO FARFAN
GRADO: SEGUNDO GRADO SECCIÓN: ” B”
NIVEL: PRIMARIO ÁREA: COMUNICACIÓN (PLAN LECTOR)
SEMANA 4 DÍA 2 FECHA: 2 DE ABRIL DEL 2024.
PROPÓSITO
DE LA CRITERIO DE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Hoy Lee diversos • Lee diversos tipos de • Identifica información • Fomentar el Lectura
leerán tipos de textos de estructura explícita que es interés y el por
para textos… simple en los que claramente distinguible gusto por la placer y
Fomenta •Obtiene predominan palabras de otra porque la lectura. disfrute
r el información conocidas e ilustraciones relaciona con palabras ▪Desarrollar
interés y del texto que apoyan las ideas conocidas o porque habilidades de
el gusto escrito. centrales. Obtiene conoce el contenido del comprensión
por la •Infiere e información poco evidente texto. lectora.
lectura, interpreta distinguiéndola de otra ▪Reflexionar
pondrán información semejante y realiza sobre los
en del texto. inferencias locales a partir valores de
practica • Reflexiona y de información explícita. amistad,
habilidad evalúa la Interpreta el texto respeto, y
es de forma, el considerando información cooperación.
compren contenido y el recurrente para construir su
sión y contexto del sentido global. Opina sobre
reflexion texto escrito. sucesos e ideas importantes
arán a del texto a partir de su
partir de propia experiencia.
su
mensaje.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma: Organiza acciones estratégicas para Lista de
cotejos
alcanzar sus metas de aprendizaje
▪Se da cuenta lo que debe aprender en una tarea al preguntarse qué es lo que aprenderá.
Enfoque de Inclusión
▪Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Enfoque de derechos
•Los estudiantes ponen en práctica la deliberación para arribar a consensos en la reflexión
sobre la organización y el establecimiento de las normas del aula.
INICIO
▪ Saludamos a los niños y les damos la bienvenida a esta nueva semana de trabajo realizamos las
actividades previas: Oración, asistencia, etc.
▪ Les doy a conocer que nos encontramos en la hora de lectura por placer y que en esta
oportunidad les traigo un cuento que va a ser de gran disfrute y por el cual se van a sentir atraídos
ya que trata de una experiencia relacionada a sus vivencias.
▪ Comunico el propósito de la sesión: Hoy leerán para Fomentar el interés y el gusto por la lectura,
pondrán en práctica habilidades de comprensión y reflexionarán a partir de su mensaje.
▪ Acuerdo con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima
afectivo favorable.
DESARROLLO
• Inicio la sesión disfrazada de uno de los personajes del cuento o utilizando algunos accesorios
temáticos para captar la atención de los niños y generar expectativa.
•Presento el título del cuento y pregunto a los estudiantes: ¿qué maravillas creen que podrían
encontrar en un jardín mágico?, incentivando a respuestas creativas y desarrollo de la imaginación.
▪ Leo el título del texto: "El Jardín de las Maravillas" en voz alta, utilizando diferentes tonos de voz
para cada personaje y mostrando las imágenes ilustrativas para enriquecer la experiencia.
▪Hago pausas estratégicas para preguntar a los estudiantes sobre lo que creen que sucederá
después o cómo se sienten los personajes en diferentes momentos de la historia.
▪ Divido a los estudiantes en pequeños grupos y les entrego papel y lápices de colores.
• Les pido que elijan su parte favorita del cuento y la ilustren, animándolos a ser tan creativos como
deseen.
Mientras trabajan en sus dibujos, circular por la clase y hacer preguntas que promuevan la reflexión
sobre los valores presentados en el cuento, como la importancia de la amistad y trabajar juntos.
CIERRE
•.Invito a algunos estudiantes a compartir su dibujo y explicar por qué eligieron esa parte del
cuento.
• Concluyo la sesión reflexionando sobre cómo podemos aplicar los valores del cuento en nuestra
vida diaria, resaltando la importancia de la cooperación, el respeto, y la amistad.
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