EDUCACIÓN ADVENTISTA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCTIVA: Institución Educativa Unión Docente: SILVA PEREZ, Lizcie
Miraflores Vanessa

DIRECTO(A): ASTETE TENICELA, María Luisa NIVEL: PRIMARIA

DIRECTO(A) ACADÉMICO(A): SEVERINO MENDIZABAL,
GRADO: 4TO GRADO
Petronila Renee

DURACIÓN: 2024/03/04 - 2024/04/05 CICLO: -

II.TÍTULO: “Vivamos felices, en paz y armonía.”

III.PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO O REALIDAD:

Actualmente en nuestro país vivimos una inestabilidad económica y social, como consecuencia va
desencadenando desorden, conflictos, influencias negativas en las generaciones futuras, como: Bullying,
discriminación, abuso. En I.E.A. “Unión Miraflores”, algunos estudiantes del 4to grado muestran actitudes de
discriminación y/o conflictos. Por tal motivo deseamos fomentar el respeto entre compañeros para que sean
niños íntegros, de modo que puedan gozar de una sana convivencia entre pares.

FRENTE A ESTA SITUACIÓN PRESENTAMOS EL SIGUIENTE RETO:

Por lo tanto, surgen algunas interrogantes: ¿Cómo podemos vivir en paz? ¿Cómo somos tratados en el hogar?
¿Cómo podemos lograr un trato armonioso entre compañeros y nuestros seres queridos?, ¿Qué situaciones
ayudan a tener una sana convivencia? ¿Para qué sirve tener una buena convivencia? ¿Qué dice la Biblia sobre
la sana convivencia?

ANTE ESTE DESAFÍO,

En este sentido la institución como ente formadora de principios y valores debe garantizar una buena práctica
de valores en la escuela y el hogar que propicie los aprendizajes. Por consiguiente, los estudiantes se
relacionarán en respeto e igualdad mostrando un trato inclusivo y participando en la construcción de sus
Normas y acuerdos de su aula, donde aprenderán a utilizar el dialogo para dar solución a sus conflictos. De
igual manera recuperarán información de textos orales con relación a la sana convivencia y el abuso entre
pares, utilizarán la explicación oral para relacionarse con otros interlocutores. Identificarán información explicita
y relevante de los textos que leen, escribirán y producirán textos utilizando diversas reglas ortográficas como
uso del punto y las mayúsculas. Formulará preguntas, hipótesis y buscan información de fuentes que le
permitan corroborar su indagación sobre las plantas. Comprenden que la Biblia es la Palabra de Dios y fue
escrita para revelar y mostrar su amor por nosotros ayudándonos a vivir y a convivir mejor con los demás.
Practicarán virtudes y valores que le permitan tener una sana convivencia con su prójimo. En su percepción
numérica expresarán relaciones entre los números y la comprensión del valor numérico y posicional para su
adecuada lectura y escritura hasta las tres cifras usando material concreto y gráfico, así como la formación de
patrones. Los desempeños y capacidades podremos evidenciarlos a través de un hermoso Mural de sana
convivencia.

Producto:

Mural de la sana convivencia

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES APRENDIZAJE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE INSTRUMENTO

S ESENCIAL APRENDIZAJE EVALUACIÓN S DE
PRECISADO EVALUACIÓN

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FORTALECE SU > SE VALORA A > Explica con > Organizador > Dramatizan LISTA DE
IDENTIDAD EN SÍ MISMO POR argumentos visual sobre sus situaciones COTEJO
LO PERSONAL, CONSIDERARSE sencillos los cambios físicos donde se
FAMILIAR Y A IMAGEN Y resultados de sus psicológicos y requiere poner en
SOCIAL COMO SEMEJANZA DE decisiones y emocionales. práctica sus
SER CREADO A DIOS. acciones. habilidades de
IMAGEN Y > Cartel de negociación para
SEMEJANZA DE > > Utiliza habilidades superar conflictos
DIOS. AUTORREGULA estrategias de
SUS autorregulación. > Analiza casos y > Menciona las
EMOCIONES. menciona y qué causas y
> Discutir cómo actitudes consecuencias de
sus realizaría para emociones no
características regular sus controladas.
físicas, emociones en
psicológicas y determinado > Analiza casos
emocionales en caso. reales y propone
su desarrollo estrategias para
individual y la > Utiliza el regular las
identidad nos diálogo y la emociones y
ayuda a saber negociación para comportamientos.
quiénes somos y superar los
cómo conflictos entre > Elabora un
cambiamos. sus compañeros. organizador
visual de forma
> Identifica las creativa,
cualidades que lo reconociendo sus
hacen único características
(autoestima), se físico y
valora como hijo psicoemocionales
de Dios, .
demostrando
respeto a sí > Elabora su
mismo y a sus cartel de
pares. habilidades de
forma creativa,
recociéndose tal
como es.

PARTICIPA > CONSTRUYE > Participa en la > Elabora sus > Elabora LISTA DE
ACTIVA Y DEMO Y ASUME construcción normas de acuerdos de COTEJO
CRÁTICAMENTE ACUERDOS Y consensuada de convivencia convivencia de
EN LA NORMAS. Acuerdos y forma
BÚSQUEDA DEL normas de > Elabora sus democrática
BIEN COMÚN. > PARTICIPA EN convivencia en el normas de
ACCIONES QUE aula y evalúa su convivencia > Escribe sus
PROMUEVEN EL cumplimiento. acuerdos en un
BIENESTAR mural y los acata.
COMÚN. > Muestra un
trato respetuoso
e inclusivo con
sus compañeros
de aula.
Presentándolos
en un mural en el
aula.

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SE COMUNICA > OBTIENE > RECUPERA > Adapta una > Identifica LISTA DE
ORALMENTE EN INFORMACIÓN INFORMACIÓN historia que información COTEJO
SU LENGUA DE TEXTOS EXPLÍCITA DE escuchó y lo explícita; infiere e
MATERNA. ORALES. LOS TEXTOS expone. interpreta hechos,
ORALES QUE tema y propósito.
> INFIERE E ESCUCHA, SELE > Exposición
INTERPRETA CCIONANDO grupal de las > Se comunica
INFORMACIÓN DATOS impresiones de oralmente
DE TEXTOS ESPECÍFICOS. un cuento mediante
ORALES. diversos tipos de
> Explica el > Expone sobre textos
> ADECÚA, propósito sus vacaciones
ORGANIZA Y comunicativo, > Organiza y
DESARROLLA distingue lo > Participa de desarrolla sus
LAS IDEAS DE relevante de lo una tertulia de la ideas en torno a
FORMA complementario lectura que un tema y las
COHERENTE Y al socializar sus escuchó. relaciona
COHESIONADA. vivencias. mediante el uso
de algunos
> INTERACTÚA > ADECÚA SU conectores y
ESTRATÉGICAM TEXTO ORAL A referentes, así
ENTE CON LA SITUACIÓN como de un
DISTINTOS INTE COMUNICATIVA, vocabulario
RLOCUTORES. DE ACUERDO variado.
AL PROPÓSITO
COMUNICATIVO > Se expresa
(LA adecuándose a
NARRACIÓN), situaciones
ASÍ COMO A comunicativas
LAS CARACTERÍ formales e
STICAS MÁS informales
COMUNES DEL
GÉNERO
DISCURSIVO.

> EXPRESA
ORALMENTE
IDEAS Y
EMOCIONES EN
TORNO A UN
CUENTO, DE
FORMA
COHERENTE Y
COHESIONADA.

LEE Y > OBTIENE > Identifica > Ficha de > Obtiene LISTA DE
COMPRENDE INFORMACIÓN información aplicación información poco COTEJO
DIVERSOS DEL TEXTO explícita y evidente
TIPOS DE ESCRITO. relevante que se > Ficha de distinguiéndola
TEXTOS encuentra en aplicación de otras próximas
ESCRITOS EN > INFIERE E distintas partes y semejantes.
LENGUA INTERPRETA del texto > Ficha de
MATERNA. INFORMACIÓN (Elementos de la aplicación > Obtiene
DEL TEXTO comunicación). información de un
ESCRITO. > Ficha de texto narrativo
> Identifica aplicación que es poco
información evidente
explícita y > Ficha de distinguiéndola
relevante que se aplicación de otras próximas

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encuentra en y semejantes.
distintas partes > Ficha de
del texto (Texto aplicación > Obtiene
narrativo). información del
texto y párrafo
> Identifica distinguiéndola
información de otras próximas
explícita y y semejantes.
relevante que se
encuentra en > Interpreta el
distintas partes texto de cuento,
del texto (la considerando
sílaba y sus información
clases). relevante para
construir su
> DEDUCE CAR sentido global.
ACTERÍSTICAS
IMPLÍCITAS DE
PERSONAJES,
ANIMALES,
OBJETOS Y
LUGARES, Y
DETERMINA EL
SIGNIFICADO
DE PALABRAS.
(ESTRUCTURA
DE UN
CUENTO).

ESCRIBE > ADECÚA EL > ADECÚA EL > ESCRIBE > Adecúa su LISTA DE
DIVERSOS TEXTO A LA TEXTO A LA PALABRAS CON texto (Clases de COTEJO
TIPOS DE SITUACIÓN SITUACIÓN SÍLABA TÓNICA texto narrativo) al
TEXTOS EN COMUNICATIVA. COMUNICATIVA Y ÁTONA destinatario,
LENGUA CONSIDERAND propósito y el
MATERNA. > ORGANIZA Y O EL > uTILIZA LOS registro a partir
DESARROLLA PROPÓSITO PUNTOS EN SU de su experiencia
LAS IDEAS DE COMUNICATIVO TEXTO previa y de
FORMA (Clases de alguna fuente de
COHERENTE Y narración) > Escribe un información.
COHESIONADA. texto
> ADECÚA EL considerando las > Adecúa su
> UTILIZA TEXTO A LA clases de texto (Tipos de
CONVENCIONE SITUACIÓN narración comunicación) al
S DEL COMUNICATIVA destinatario,
LENGUAJE CONSIDERAND > Escribe un propósito y el
ESCRITO DE O EL texto registro a partir
FORMA PROPÓSITO considerando los de su experiencia
PERTINENTE. COMUNICATIVO tipos de previa y de
(Tipos de comunicación alguna fuente de
comunicación) información.
> uTILIZA LAS
> Escribe MAYÚSCULAS Y > Escribe
palabras del texto LOS PUNTOS palabras del texto
y las clasifica EN SU TEXTO y las clasifica
según el número según el número
de sílabas > Escribe de sílabas.
palabras del texto
> UTILIZA y las clasifica > UTILIZA
RECURSOS según el número RECURSOS

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GRAMATICALES de sílabas ORTOGRÁFICO
Y S (POR
ORTOGRÁFICO > ESCRIBE EJEMPLO, LOS
S (POR TEXTOS PUNTOS) QUE
EJEMPLO LOS NARRATIVOS CONTRIBUYEN
TIPOS DE DE FORMA A DAR SENTIDO
PUNTOS) QUE COHERENTE, A SU TEXTO
CONTRIBUYEN COHESIONADA.
A DAR SENTIDO > Utiliza recursos
A SU TEXTO ortográficos
básicos para
> UTILIZA darle claridad y
RECURSOS sentido a su texto
GRAMATICALES con el uso de
Y mayúsculas y el
ORTOGRÁFICO punto.
S (POR
EJEMPLO, LA > UTILIZA
MAYÚSCULA Y RECURSOS
EL PUNTO) QUE ORTOGRÁFICO
CONTRIBUYEN S COMO POR
A DAR SENTIDO EJEMPLO LA
A SU TEXTO MAYÚSCULA Y
EL PUNTO EN
SUS ESCRITOS

RESUELVE > TRADUCE > Realiza la > Elabora una > Realiza la LISTA DE
PROBLEMAS DE CANTIDADES A lectura, escritura, recta numérica lectura de COTEJO
CANTIDAD. EXPRESIONES de números con los años de números
NUMÉRICAS. naturales hasta la nacimiento de al naturales hasta la
unidad de millar, menos 5 unidad de millar.
> COMUNICA SU utilizando el valor miembros de su
COMPRENSIÓN posicional. familia. > Realiza la
SOBRE LOS escritura de
NÚMEROS Y > Utiliza la recta > Realiza en su números
LAS numérica para cuaderno el naturales hasta la
OPERACIONES. representar los redondeo de un unidad de millar.
números grupo de
> USA naturales. números de > Dibuja la recta
ESTRATEGIAS Y habitantes de numérica y
PROCEDIMIENT > Utiliza la ciertas representa los
OS DE comprensión del localidades. números de
ESTIMACIÓN Y valor posicional modo adecuado.
CÁLCULOS. para redondear > Resuelve los
números ejercicios de la > Redondea
> ARGUMENTA naturales a la ficha de números a la
AFIRMACIONES decena, centena actividades. decena más
SOBRE LAS o unidad de millar cercana.
RELACIONES más cercana. > Compara
NUMÉRICAS Y números de la > Redondea
LAS > Compara ficha de números a la
OPERACIONES. números actividades. unidad de millar
naturales de más cercana.
hasta cuatro > Lee y escribe la
cifras teniendo en numeración de > Redondea
cuenta el tablero los precios de un números a la
de valor catálogo. centena más
posicional cercana.

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> Representa con > Realiza una
material concreto, correcta
gráfico y comparación de
simbólico la números hasta la
composición y unidad de millar.
descomposición
de números hasta > Representa la
la unidad de composición y
millar descomposición
de números
naturales de
manera gráfica.

> Representa la
composición y
descomposición
de números
naturales con
material concreto.

> Representa la
composición y
descomposición
de números
naturales con
material gráfico.

> Representa la
composición y
descomposición
de números
naturales
simbólicamente.

RESUELVE > COMUNICA SU > Expresa con > Realiza en su > Expresa su LISTA DE
PROBLEMAS DE COMPRENSIÓN dibujos su cuaderno dibujos conocimiento de COTEJO
FORMA, SOBRE LAS comprensión que contienen las líneas
MOVIMIENTO Y FORMAS Y sobre líneas líneas paralelas y
LOCALIZACIÓN. RELACIONES perpendiculares y perpendiculares y perpendiculares.
GEOMÉTRICAS. paralelas. paralelas.
> Identifica
> USA > Utiliza dibujos e > Identifica los correctamente los
ESTRATEGIAS Y identifica puntos, elementos de la elementos de la
PROCEDIMIENT rectas, geometría en un geometría.
OS PARA segmentos de dibujo
ORIENTARSE recta, rayos.
EN EL ESPACIO.

RESUELVE > COMUNICA LA > Comunica su > Responde las LISTA DE

PROBLEMAS DE COMPRENSIÓN comprensión de preguntas COTEJO
GESTIÓN DE DE LOS la información correspondientes
DATOS E CONCEPTOS que encuentra en a las tablas de
INCERTIDUMBR ESTADÍSTICOS las tablas de frecuencia.
E. Y PROBABILÍSTI frecuencia.
COS. > Realiza una
> Selecciona y encuesta para
> USA emplea recolectar

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ESTRATEGIAS Y procedimientos información.
PROCEDIMIENT como la encuesta
OS PARA para obtener
RECOPILAR Y información de un
PROCESAR suceso.
DATOS.

EXPLICA EL > COMPRENDE > Explicar el > Esquema del > Grafica el LISTA DE
MUNDO FÍSICO Y USA sistema nervioso, sistema nervioso. sistema nervioso COTEJO
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTO las relaciones y describe sus
CONOCIMIENTO S SOBRE LOS entre los órganos > Dibuja los principales
S SOBRE LOS SERES VIVOS, y las funciones músculos funciones.
SERES VIVOS, MATERIA Y vitales. principales en su
MATERIA Y ENERGI?A, cuerpo. > Reconoce los
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD > Construye un cuidados
BIODIVERSIDAD , TIERRA Y argumento de la > Analiza el necesarios para
, TIERRA Y UNIVERSO. estructura interna movimiento la preservación
UNIVERSO. del cuerpo humano. del SN.
humano que
funcionan para > Exposición por > Identifica las
apoyar la equipos sobre el articulaciones y
supervivencia, el sistema los músculos que
crecimiento y el respiratorio. intervienen en la
movimiento. locomoción.
> Grafica y
> Utiliza modelos señala los tipos > Reconoce y
para explicar los de articulaciones. señala las
macro principales
movimientos en articulaciones.
el cuerpo humano
y las relaciones > Grafica las
entre los órganos articulaciones del
y las funciones cuerpo humano.
vitales.
> Describe la
> Utiliza modelos función del
para explicar el sistema
sistema respiratorio.
respiratorio y las
relaciones entre > Utiliza gráficos
los órganos y las o maquetas para
funciones vitales. su exposición.

> Utiliza modelos > Identifica los

para explicar el músculos en su
sistema muscular cuerpo.
y las relaciones
entre los órganos > Dibujas los
y las funciones principales
vitales. músculos en su
cuerpo.

> Reconoce la
función principal
de ciertos
músculos.

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CONOCE A > COMPRENDE > COMUNICA > TRABAJO DEL LISTA DE
DIOS A TRAVÉS EL CARÁCTER QUE LA BIBLIA LIBRO COTEJO
DE LA BIBLIA, DE DIOS A ES LA SANTA
LA TRAVÉS DE LO PALABRA DE > Organizador
NATURALEZA, REVELADO EN DIOS Y gráfico de los
LA RAZÓN Y LA BIBLIA Y EN RECONOCE libros de la Biblia
ACEPTA EL LOS ESCRITOS LOS LIBROS
AMOR DE DIOS DEL ESPÍRITU QUE LA > Recital de
QUE VA DESAR DE PROFECÍA. COMPONEN versículos de la
ROLLANDO Y T Biblia
RANSFORMAND > VALORA EL > EXPLICA
O SU VIDA. DON DE LA HISTORIAS > trabajo en el
GRACIA DE BI?BLICAS DE libro
DIOS PERSONAJES,
ACEPTANDO A COMO LA
CRISTO COMO MUJER
SU SALVADOR SAMARITANA,
PERSONAL. QUE
CONFIARON EN
EL PODER DE
DIOS PARA
CAMBIAR SUS
VIDAS.

TESTIFICA DE > ACTÚA COHE > RESUME Y > Demuestra un LISTA DE

SU FE EN SU RENTEMENTE EXPLICA LOS proyecto de COTEJO
VIDA, HOGAR, EN RAZÓN DE FRUTOS QUE ayuda al prójimo
ESCUELA, SU FE SEGÚN PRODUCE EL
COMUNIDAD LOS ESPÍRITU > TRABAJO DEL
LOCAL Y PRINCIPIOS DE SANTO EN LIBRO
MUNDIAL SU CONCIENCIA NUESTRAS
MANIFESTANDO MORAL EN VIDAS > TRABAJO DEL
UN COMPORTA SITUACIONES LIBRO
MIENTO CONCRETAS DE > EXPLICA LAS
CONSECUENTE LA VIDA. ENSEN?ANZAS
CON LOS BI?BLICAS
VALORES > RESPONDE AL REFERENTES
CRISTIANOS. AMOR DE DIOS AL SERVICIO A
USANDO LOS TRAVÉS DE LA
PROPIOS HISTORIA DE LA
DONES VIUDA DE
ESPIRITUALES SAREPTA.
PARA SERVIR A
LOS DEMÁS. > ANALIZA LOS
PROBLEMAS Y
SITUACIONES
QUE ACARREA
LA MENTIRA, A
TRAVÉS DE LA
HISTORIA DE
GIEZI.

GESTIONA SU > DEFINE > Se propone > Es responsable > Se propone LISTA DE
APRENDIZAJE METAS DE metas para el al cumplir con metas para el COTEJO
DE MANERA APRENDIZAJE. logro de sus todas las tareas logro de sus
AUTO?NOMA. aprendizajes. asignadas. aprendizajes

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V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

COMPETENCIA CAPACIDADES APRENDIZAJE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE INSTRUMENTO

S ESENCIAL APRENDIZAJE EVALUACIÓN S DE
PRECISADO EVALUACIÓN

GESTIONA SU > DEFINE > Se propone > Es responsable > Se propone LISTA DE
APRENDIZAJE METAS DE metas para el al cumplir con metas para el COTEJO
DE MANERA APRENDIZAJE. logro de sus todas las tareas logro de sus
AUTO?NOMA. aprendizajes. asignadas. aprendizajes

VI. EJES/ENFOQUES TRASVERSALES:

EJES TRANSVERSALES: ACTITUDES QUE DEMUESTRAN:

INTEGRACIÓN DE VALORES > Concientizar a los estudiantes sobre el respeto y el

cuidado hacia los demás.

INTERCULTURALIDAD > Motivar a los estudiantes a reforzar los valores dentro y

fuera de casa.

PMDE: ACTITUDES QUE DEMUESTRAN:

INTEGRIDAD: Soy RENOVADO por Dios. > Docentes y estudiantes demuestran una conducta íntegra
en su vida cotidiana

VALORES: ACTITUDES QUE DEMUESTRAN:

Respeto. > Comprende a sus semejantes para darle un trato digno y

justo.

Integridad. > Se muestra respetuoso y veraz con sus pares siguiendo

los principios cristianos.

VII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADE PERSONAL COMUNICAC MATEMÁTIC CIENCIA Y EDUCACIÓN COMPETENC

S SOCIAL IÓN A TECNOLOGÍA RELIGIOSA IAS TRANSV
ERSALES

2024-03-04 - Título: ¿Qué Título: Título: Título: Título: La Título:

2024-03-10 cuerdos y Reconocemos Conociendo Conocemos Biblia revela a Proposito:

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normas nos la oración en nuestro nuestro Jesús Fecha:
ayuda a un texto oral sistema de sistema Proposito:
convivir con Proposito: numeración respiratorio y Comunica que
nuestros Recupera Proposito: su función. la Biblia es la
compañeros? información de conoce las Proposito: Hoy Palabra de
Proposito: Hoy un texto oral características describiremos Dios
participaremos seleccionando de nuestro las Fecha:
en la oraciones sistema características 2024-03-04
construcción Fecha: decimal , función y
consensuada 2024-03-04 Fecha: cuidado del
de acuerdos y 2024-03-04 sistema
normas de respiratorio a
convivencia en través de una
el aula y exposición.
considera las Fecha:
propuestas de 2024-03-04
sus
compañeros.
Fecha:
2024-03-04

2024-03-04 - Título: Título: Título: Desco Título: Título: Título:

2024-03-10 Proposito: Identifica la mponemos Proposito: Proposito: Proposito:
Fecha: sílaba y los números Fecha: Fecha: Fecha:
tipos naturales
Proposito: Proposito:
Identifica Expresa
palabras equivalencias
desconocidas, de números
las separa en naturales
sílabas y las usando la des
clasifica composición.
Fecha: Fecha:
2024-03-05 2024-03-06

2024-03-04 - Título: Título: La Título: Título: Título: Título:

2024-03-10 Proposito: sílaba tónica y Proposito: Proposito: Proposito: Proposito:
Fecha: átona Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:
Proposito:
Escribe
palabras y
clasifica en
sílabas tónicas
y átonas
Fecha:
2024-03-08

2024-03-11 - Título: Título: La Título: Título: Título: El fruto Título:

2024-03-17 Reconocemos comunicación Aprendemos Aprendemos del Espíritu Proposito:
nuestras Proposito: el valor sobre el Proposito: Fecha:
características Explica el posicional cuidado del Resume y
físicas, propósito Proposito: sistema explica los
psicológicas y comunicativo Realiza la nervioso. frutos del
emocionales. del texto representación Proposito: Espíritu Santo
Proposito: Hoy Fecha: gráfica y Sustenta el permite el
reconoceremo 2024-03-11 simbólica de mecanismo de beneficio de
s cómo son números de funcionamient su prójimo y
nuestras cuatro cifras o del sistema de sí mismo.
características según su valor nervioso. Fecha:
físicas, posicional. Fecha: 2024-03-11
psicológicas y Fecha: 2024-03-11

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1
emocionales. 2024-03-11
Fecha:
2024-03-11

2024-03-11 - Título: Título: Los Título: Leemos Título: Título: Título:

2024-03-17 Proposito: elementos de y escribimos Proposito: Proposito: Proposito:
Fecha: la números hasta Fecha: Fecha: Fecha:
comunicación la UM.
Proposito: Proposito:
Explica cuales Realiza de
son los manera
elementos de correcta la
la lectura y
comunicación escritura de
de un texto números
que lee naturales.
Fecha: Fecha:
2024-03-13 2024-03-12

2024-03-11 - Título: Título: Tipos Título: Título: Título: Título:

2024-03-17 Proposito: de Comparamos Proposito: Proposito: Proposito:
Fecha: comunicación números hasta Fecha: Fecha: Fecha:
Proposito: las unidades
Obtiene de millar.
información Proposito:
del texto que Identifica el
lee orden de los
Fecha: números hasta
2024-03-15 cuatro cifras a
través de la
comparación
Fecha:
2024-03-14

2024-03-18 - Título: Título: El Título: Título: Título: Ella Título:

2024-03-24 Aprendiendo a cuento Usamos la Conociendo repartió lo que Proposito:
dominarme Proposito: recta las tenía. Fecha:
Proposito: Hoy Expresa numérica. articulaciones. Proposito:
aprenderemos oralmente un Proposito: Proposito: Hoy Explica las
a controlar cuento de Ubica los aprenderemos enseñanzas
nuestras forma números en la a identificar las bíblicas
emociones y a coherente y recta numérica principales referentes al
reconocer sus cohesionada para articulaciones servicio (viuda
causas y Fecha: comprender y del cuerpo de Sarepta).
consecuencias 2024-03-18 determinar la humano. Fecha:
. relación de Fecha: 2024-03-18
Fecha: orden entre 2024-03-18
2024-03-18 ellos.
Fecha:
2024-03-18

2024-03-18 - Título: Título: La Título: Título: Título: Agua Título:

2024-03-24 Proposito: estructura de Redondeamos Proposito: de vida la vida Proposito:
Fecha: un cuento números hasta Fecha: Proposito: Fecha:
Proposito: las unidades Explica
Identifica la de millar. historias
estructura de Proposito: bíblicas de
un cuento Realiza personajes (la
Fecha: redondeos mujer
2024-03-20 para realizar Samaritana)
cálculos que confiaron

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mentales. en el poder de
Fecha: Dios.
2024-03-20 Fecha:
2024-03-24

2024-03-25 - Título: Título: Título: Título: Título: Título:

2024-03-31 Valorándome Escribimos un Conocemos Conocemos Proposito: Proposito:
tal como me cuento I los elementos los principales Fecha: Fecha:
hizo Dios. Proposito: de la músculos y la
Proposito: Hoy Utiliza geometría función que
identificaremo recursos Proposito: cumplen
s las gramaticales Conoce los nuestro
cualidades como la elementos cuerpo.
que nos hacen mayúscula y el fundamentales Proposito:
únicos, y punto para de la Explicar sobre
aprenderemos escribir un geometría. el aparato
a valorarnos cuento Fecha: locomotor y
como hijos de Fecha: 2024-03-25 las funciones
Dios. 2024-03-25 que cumple el
Fecha: esqueleto y los
2024-03-25 músculos en el
cuerpo
humano.
Fecha:
2024-03-25

2024-03-25 - Título: Título: Título: Título: Título: Título:

2024-03-31 Proposito: Proposito: Clasificamos Proposito: Proposito: Proposito:
Fecha: Fecha: las rectas Fecha: Fecha: Fecha:
Proposito:
Realiza la
correcta
clasificación
de las rectas.
Fecha:
2024-03-27

2024-04-01 - Título: Título: Título: Título: Nuestro Título: Soy Título:

2024-04-07 Aprendiendo a Escribimos un Recolectamos cuerpo se feliz con lo que Proposito:
negociar. cuento II - Los información mueve. tengo Fecha:
Proposito: Hoy puntos Proposito: Proposito: Proposito:
aprenderemos Proposito: Utiliza Explica que su Analiza los
a utilizar el Utiliza herramientas cuerpo tiene problemas y
diálogo como recursos para obtener un sistema situaciones
herramienta gramaticales información. locomotor que afectan al
de negocios como los Fecha: conformado ser humano y
ante conflictos. puntos en un 2024-04-01 por el sus principios
Fecha: cuento esqueleto, cristianos
2024-04-01 Fecha: músculos y (Geizi)
2024-04-01 articulaciones Fecha:
que le permite 2024-04-01
tener
movimiento.
Fecha:
2024-04-01

2024-04-01 - Título: Título: Título: Leemos Título: Título: Título:

2024-04-07 Proposito: Compartimos tablas de Proposito: Proposito: Proposito:
Fecha: nuestros frecuencia. Fecha: Fecha: Fecha:
cuentos Proposito:
Proposito: Analiza los

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Expresa datos de las
oralmente su tablas de
cuento frecuencia.
Fecha: Fecha:
2024-04-03 2024-04-03

VIII. MATERIALES Y RECURSOS:

PERSONAL SOCIAL
Papelote
Equipo multimedia
Útiles de escritorio
Cartulina

COMUNICACIÓN
Proyector
Laptop
PPT
Papelote
Plumones
Hojas de lectura
Fichas interactivas

MATEMÁTICA
Reglas
ppt
hojas de actividades
Fichas interactivas
Libro
hojas bond
papelotes
plumones

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Útiles de escritorio
Libro: Ciencia y Tecnología
Hojas
Equipo multimedia
Lápiz de ojos

EDUCACIÓN RELIGIOSA
Libro
Biblia
PPT
Proyector
Fichas de actividades

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Plumones
proyector
stickers
libros
fichas
páginas interactivas
usb
puntero

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 EDUCACIÓN ADVENTISTA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1

SEVERINO MENDIZABAL, Petronila

ASTETE TENICELA, María Luisa Renee
SILVA PEREZ, Lizcie Vanessa
Director(a) Director(a) Académico(a) Docente

@LambSchool Todos los Derechos Reservados Usuario: nalda.mercado Imp: 20/02/2024 19:42:04 Pág 14/14

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