Fin Abril 1 Grado

ESCUELA 1-298 “JOSE HERNANDEZ”
SECUENCIA DIDÁCTICA- 1° GRADO - DOCENTE: ABALLAY, SHIRLEY / HERMELINDA, LOZA
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA

MES: ABRIL
RUTINA DIARIA
_________DE ABRIL
☺ Nos saludamos con la canción de Klofky.
☺ Tomamos asistencia.
Dialogamos entre todos. Repasamos temas de clases

anteriores..
Escribimos en el diario mural , las respuestas que coincidan de lo compartido

en clase.
☺ Cantamos el abecedario
 Escribimos en el cuaderno la rutina diaria:
Hoy es:___________________
El día está:_______________
Me llamo:________________
Seño:____________________
LENGUA
RECONOCEMOS EL SONIDO Y EL TRAZO DE LA LETRA “L”
En el cuaderno
☺ “JUGAMOS AL ALFABETO
HUMANO”
“EL ALFABETO HUMANO”, consiste en
dibujar con nuestro propio cuerpo las letras
que nos mencionan en este caso trabajaremos
con la letra “L”
INSTRUCCIONES:
1-Dirigir al grupo clase al patio.
2- Formar una fila y sacar aleatoriamente las
letras A-E-I-O-U y L que estarán arriba de una mesa.
3- Una vez que todos tengan sus cartas pasarán al frente todas las A-E-I-O-U. La docente
les preguntará: ¿Hay una letra INTRUSA además de las vocales? ¿Quiénes las tiene?
4- Cuando la distingan. La docente dirá: para saber su sonido, cantamos la canción del
abecedario como todos los días.
Quienes tengan la letra L , harán su sonido y dirán cosas o nombres que empiecen con la
letra L.
5- ¡Empecemos a jugar!
Los alumnos se distribuyen en un sector del patio. Cuando la música del abecedario para
hasta la L se unirán en pareja y harán la letra L con su cuerpo.
2- Haremos una ronda y cuando la música pare la docente dirá :

Solamente entrarán en el círculo las sílabas la y cada una de las parejas dirán palabras
que empiecen con LA. Así sucesivamente (la-le-li-lo-lu) en ronda hasta llegar a LU.
3- Y todos juntos mientras terminamos repasamos las sílabas LA-LE-LI-LO-LU y nos
dirigimos al aula a seguir trabajando.
EN EL CUADERNO:
2- Entregar las copias. Pintar las letras y los objetos
3- Colorea de naranja la letra L en correcta posición .
3- Pinta los dibujos que empiezan con L

4-Remarcar y pintar las sílabas
TAREA
Escribir las palabras divertidas que empiezan con L. Pag.139 KLOFKY
Reconocemos el sonido y trazo de la letra L..

RUTINA DIARIA
_________DE ABRIL
Dialogamos entre todos.Se les preguntará al grupo clase.

¿Qué fue lo que más les gustó hacer en el aula? ¿Por qué?
Escribimos en el diario mural, las respuestas que coincidan de lo compartido

en clase.
Hoy es:___________________
El día está:_______________
Me llamo:________________
Seño:____________________
L LENGUA
 En el cuaderno:
1-Repasamos el trazo de la letra L y su sonido.
3- Colorea, completa y copia
4- escribir y colorear los dibujos que empiezan con el mismo sonido (LLLLL)
5- ¿Qué dibujos terminan con LLLLLLLL? MARCAR CON UNA (X)
Hilamos la letra L para decorar nuestra aula.

HILAR :PERMITE FAVORECER LA

PSICOMOTRICIDAD FINA Y LA
DIRECCIONALIDAD DEL GRAFISMO
DESAFÍO DE LENGUA
RECONOCIMIENTO DEL SONIDO Y TRAZO DE LA LETRA L
CON SUS SÍLABAS.
NOMBRE___________________ FECHA:_________________
PINTA Y ESCUCHA LAS SÍLABAS QUE DICE LA SEÑO.

ESCRIBE CON LA INICIAL DE CADA OBJETO
la- le- li -lo -lu


MES: ABRIL
RUTINA DIARIA
_________DE ABRIL
Dialogamos entre todos,. ¿Qué fue lo que más les gustó

hacer en el aula? ¿Por qué?
Escribimos en el diario mural, las respuestas que coincidan de lo compartido en

clase.
Hoy es: ___________________

El día está: _______________
Me llamo: ________________
Seño: ____________________
LENGUA
RECONOCEMOS EL SONIDO Y TRAZO DE LA LETRA “M”

2- Realiza los trazos con color de la letra M

3- Armamos el monito y escribimos su nombre
4- Busca y pinta la sílaba que corresponda ( MA-ME-MI-MO-MU)


MES: ABRIL
RUTINA DIARIA
_________DE ABRIL
Dialogamos entre todos.
Escribimos en el diario mural, las respuestas que coincidan de lo compartido en

clase.
Hoy es: ___________________

El día está: _______________
Me llamo: ________________
Seño: ____________________
LENGUA
REPASAMOS EL SONIDO DE LA LETRA M.

La seño nos lee el cuento “ EL VENDEDOR DE
GORRAS” Pág. 82-83 del libro de Klofky
Compartimos lo leído. ¿Les gustó el cuento? ¿Por qué? ¿Qué problema tiene el
vendedor?
RECORTO ,PEGO O DIBUJO IMÁGENES QUE EMPIECEN CON M : ( MA-ME-MI-
MO.MU)
Dibuja lo que más te gustó del cuento

RUTINA DIARIA
__________DE ABRIL
Dialogamos entre todos, como pasaron el fin de semana. Se

les preguntará al grupo clase . ¿Qué fue lo que más les gustó hacer en el aula? ¿Por qué?
Escribimos en el diario mural , las respuestas que coincidan de lo compartido en

clase.
Hoy es:___________________
El día está:_______________
Me llamo:________________
Seño:____________________
LENGUA
RETOMAMOS EL SONIDO DE LA LETRA M Y L
1- Jugamos al TA-TE-TI CON LAS LETRAS L Y M

3-La seño nos dicta la siguiente oración
LA MAMÁ MONA LE DA MAMADERA AL MONITO MIMOSO

4-Trabajamos la página 84 del libro de Klofky

5-Trabajamos la página 86 del libro de Klofky
6-Completar con MA-ME-MI-MO-MU

RUTINA DIARIA
_________DE ABRIL


clase.
Hoy es:___________________
El día está:_______________
Me llamo:________________
Seño:____________________
LENGUA
Leemos las siguientes rima:
1- Dibuja la palabra remarcada
2-Completa con letras el dibujo

Mia la
come
con
en las
3-Busca la diferencia de los monitos. Trabajamos en la página 84 de Klofky.

DESAFÍO DE LENGUA
FECHA:___________
RECONOCIMIENTO DE LA LETRA M
NOMBRE___________________
1- RODEAR CON UN CÍRCULO TODAS LAS M
2- COMPLETAR CON MA-ME-MI-MO-MU

3- UNIR SEGÚN CORRESPONDA

AMBIENTE, CULTURA Y TECNOLOGÍA
RUTINA DIARIA
_________DE ABRIL
Dialogamos entre todos, como pasaron el fin de semana

¿Qué fue lo que más les gustó hacer en el aula? ¿Por qué?

clase.
Hoy es:___________________
El día está:_______________
Me llamo:________________
Seño:____________________
RECONOCIMIENTO DEL CUERPO HUMANO

Observa que hacen los sapitos (Imágenes del libro Kiofky pág
47)
La
docente les preguntaal grupo clase: ¿Gracias a quién nos movemos?
¿Qué el cuerpo? ¿Cómo está formado nuestro cuerpo?
BAILAMOS LA CANCIÓN DEL CHU-CHU- AU DE PIÑON FIJO Y DEL MOVIMIENTO DE
NUESTRO CUERPO
Dibujar tu cara y tu, señala sus partes y colorea.

EL CUERPO HUMANO SE DIVIDE EN TRES PARTES:

LA CABEZA: FORMADA POR ( CRÁNEO Y CARA)
EL TRONCO: FORMADO POR EL PECHO Y LA ESPALDA
LAS EXTREMIDADES:
SUPERIORES: (BRAZOS Y MANOS)
INFERIORES: ( PIERNAS Y PIES)

EN RELACIÓN CON CITIAM: REALIZAMOS UN A MANO ROBÓTICA CON
NUESTRAS
EXTREMIDADES
SUPERIORES ( LAS
MANOS)
RUTINA DIARIA
_________DE ABRIL
Dialogamos entre todos, ¿Qué fue lo que más les gustó

hacer en el aula? ¿Por qué?
Escribimos en el diario mural , las respuestas que coincidan de lo compartido

en clase.
Hoy es:___________________
El día está:_______________
Me llamo:________________
Seño:____________________
MI CUERPO ES MIO
RECONOCIMIENTO DEL CUERPO HUMANO

Colorear de :
AMARILLO: la CABEZA
VERDE: las EXTREMIDADES SUPERIORES
CELESTE: las EXTREMIDADES
INFERIORES
ARMAMOS ENTRE TODOS LOS CUBOS DE LAS PARTES DEL CUERPO PARA
RECORDAR CADA UNA DE SUS PÁRTES

RUTINA DIARIA
_________DE ABRIL


clase.
Hoy es: ___________________

El día está: _______________
Me llamo: ________________
Seño:____________________
EN RELACIÓN AL A.B.P
“NUESTRO SABER PUEDE SALVAR UNA VIDA”

Entregar al grupo clase las siguiente secuencia de hechos (pegar copias)
Indar con ellos: ¿Qué observan en cada una? ¡Qué ocurre en ellas?
¿Qué es un accidente? ¿Has sufrido alguno en la escuela o fuera de la escuela?
Ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=Vgam05N0zzY
Anotar en el cuaderno:
 ¿Cuáles son los lugares y objetos en la escuela que pueden originar un
accidente?
 Anotar en el pizarrón el torbellino de respuestas que el grupo comparta.
Las posibles respuestas serán:(anotar en el cuaderno)

Los accidentes en la escuela se producen en:

 LOS RECREOS.
 EN LAS CLASES DE ED. FÍSICA.
 AULA.
 LOS BAÑOS.
 DURANTE LA ENTRADA Y SALIDA DE LA ESCUELA.

 ¿Qué debemos hacer para evitar accidentes en la escuela?
 Reflexionar sobre lugares y acciones que representen peligros en escenas cotidianas
de diversos ámbitos
 Asociar los riesgos con sus posibles consecuencias
 Proponer medidas preventivas:
Los alumnos de 1°grado, sección “A” y “B”Elabrarán en conjunto: mensajes,
carteleras y folletos informativos sobre las medidas de seguridad para evitar
accidentes en la escuela.
¡NIÑOS SEGUROS Y FELICES!

➢ NO CORRER DENTRO DEL AULA O PASILLOS DE LA ESCUELA.
➢ MANTENER EL AULA ORDENADA. CADA SILLA Y MOCHILA EN SU
LUGAR.
➢ NO EMPUJAR A NUESTROS COMPAÑEROS.
➢ NO TOCAR CABLES, NI ENCHUFES QUE ESTÉN CERCA DE
NUESTRO ALCANCE.(SOLAMENTE EL DOCENTE DEBE HACERLO)
➢ NO SUBIR AL ESCENARIO QUE ESTÁ EN EL PATIO DE LA ESCUELA.
➢ EVITAR LOS JUEGOS VIOLENTOS.
➢ ATARSE BIEN LOS CORDONES DE LAS ZAPATILLAS PARA EVITAR
CAÍDAS.
➢ NO JUGAR CON AGUA EN EL BAÑO NI CERCA DE LOS BEBEDEROS.
➢ NO AMACARSE EN LAS SILLAS DEL AULA.
➢ NO TRAER OBJETOS PUNZANTES PARA SACAR PUNTA.
➢ NO JUGAR CON LA TIJERA, EN HORAS QUE NO SON ESPECIALES.
➢ NO PARARSE SOBRE MESAS, SILLAS O ESCRITORIOS.
➢ NO TIRAR OBJETOS NI EN EL AULA NI EL PATIO.
➢ NO ABRIR LA PUERTA BRUSCAMENTE.
➢ ESPERAR EL TURNO AL SERVIR EL DESAYUNO O ALMUERZO EN EL
AULA.
POSIBLES IMÁGENES EN LOS FOLLETOS CONFECCIONADOS POR LOS AUMNOS
CON SUS FAMILIAS

DESAFÍO DE AMBIENTE, CULTURA Y TECNOLOGÍA
TEMA: RECONOCIMIENTO DEL CUERPO HUMANO
NOMBRE __________________________________FECHA:___________
_PEGAR Y ORDENAR LAS PARTES DEL CUERPO

2-RECORTAR Y PEGAR LAS PARTES DEL CUERPO

3.PINTAR DE AMARILLO LA CABEZA
PINTAR DE VERDE EL TRONCO
PINTAR CELESTE : LAS EXTREMIDADES SUPERIORES

PINTAR DE ROJO: LAS EXTREMIDADES INFERIORES
3-UNIR SEGÚN CORRESPONDA

COPIAS DE ANEXO PARA EL TP

Fin Abril 1 Grado

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ESCUELA 1-298 “JOSE HERNANDEZ”

SECUENCIA DIDÁCTICA- 1° GRADO - DOCENTE: ABALLAY, SHIRLEY / HERMELINDA, LOZA

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA

Dialogamos entre todos. Repasamos temas de clases

Escribimos en el diario mural , las respuestas que coincidan de lo compartido

2- Haremos una ronda y cuando la música pare la docente dirá :

2- Entregar las copias. Pintar las letras y los objetos

3- Colorea de naranja la letra L en correcta posición .

3- Pinta los dibujos que empiezan con L

4-Remarcar y pintar las sílabas

Reconocemos el sonido y trazo de la letra L..

Dialogamos entre todos.Se les preguntará al grupo clase.

Escribimos en el diario mural, las respuestas que coincidan de lo compartido

 Escribimos en el cuaderno la rutina diaria:

3- Colorea, completa y copia

5- ¿Qué dibujos terminan con LLLLLLLL? MARCAR CON UNA (X)

Hilamos la letra L para decorar nuestra aula.

HILAR :PERMITE FAVORECER LA

RECONOCIMIENTO DEL SONIDO Y TRAZO DE LA LETRA L

CON SUS SÍLABAS.

PINTA Y ESCUCHA LAS SÍLABAS QUE DICE LA SEÑO.

ESCRIBE CON LA INICIAL DE CADA OBJETO

la- le- li -lo -lu

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA

Dialogamos entre todos,. ¿Qué fue lo que más les gustó

Escribimos en el diario mural, las respuestas que coincidan de lo compartido en

 Escribimos en el cuaderno la rutina diaria:

Hoy es: ___________________

RECONOCEMOS EL SONIDO Y TRAZO DE LA LETRA “M”

2- Realiza los trazos con color de la letra M

3- Armamos el monito y escribimos su nombre

4- Busca y pinta la sílaba que corresponda ( MA-ME-MI-MO-MU)

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA

Dialogamos entre todos.

Escribimos en el diario mural, las respuestas que coincidan de lo compartido en

 Escribimos en el cuaderno la rutina diaria:

Hoy es: ___________________

REPASAMOS EL SONIDO DE LA LETRA M.

La seño nos lee el cuento “ EL VENDEDOR DE

GORRAS” Pág. 82-83 del libro de Klofky

RECORTO ,PEGO O DIBUJO IMÁGENES QUE EMPIECEN CON M : ( MA-ME-MI-

Dibuja lo que más te gustó del cuento

Dialogamos entre todos, como pasaron el fin de semana. Se

Escribimos en el diario mural , las respuestas que coincidan de lo compartido en

 Escribimos en el cuaderno la rutina diaria:

1- Jugamos al TA-TE-TI CON LAS LETRAS L Y M

3-La seño nos dicta la siguiente oración

LA MAMÁ MONA LE DA MAMADERA AL MONITO MIMOSO

4-Trabajamos la página 84 del libro de Klofky

5-Trabajamos la página 86 del libro de Klofky

6-Completar con MA-ME-MI-MO-MU

Dialogamos entre todos, como pasaron el fin de semana. Se

Escribimos en el diario mural , las respuestas que coincidan de lo compartido en

 Escribimos en el cuaderno la rutina diaria:

Leemos las siguientes rima:

1- Dibuja la palabra remarcada

2-Completa con letras el dibujo

3-Busca la diferencia de los monitos. Trabajamos en la página 84 de Klofky.

1- RODEAR CON UN CÍRCULO TODAS LAS M

2- COMPLETAR CON MA-ME-MI-MO-MU

3- UNIR SEGÚN CORRESPONDA

AMBIENTE, CULTURA Y TECNOLOGÍA

Dialogamos entre todos, como pasaron el fin de semana